寫人三問

寫人的文章在小學(xué)語文課本中有很多。衣衫襤褸[lān lǔ]、窮困潦倒，卻不能容忍別人侮辱自己祖國(guó)的意大利愛國(guó)少年(北師大版教材)；桃李滿門、德高望重，把課上得既形象又風(fēng)趣，引劉紹棠走上文學(xué)道路的田老師(北師大版教材)；愛憎分明、顧全大局的藺相如，直爽豪放、知錯(cuò)就改的廉頗(人教版教材)……無論是哪個(gè)版本的教材，我們想找?guī)灼獙懭说奈恼?，都易如反掌。平時(shí)老師也常常讓同學(xué)們練習(xí)寫這類作文。那么，寫這樣的作文應(yīng)該注意些什么呢?如果同學(xué)們?cè)趯懽髑跋胍幌胍韵聨讉€(gè)問題，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫這樣的作文其實(shí)很簡(jiǎn)單。

一問：你熟悉這個(gè)人嗎?

同學(xué)們寫人，可以寫的主要是親朋好友、老師同學(xué)等。不過，在動(dòng)筆前，你一定要先問一問自己：我對(duì)將要寫的這個(gè)人了解嗎?我了解他(她)多少?假如你對(duì)這兩個(gè)問題能很快做出回答，就可以動(dòng)筆了。《小書迷》的作者——姚金鳳同學(xué)對(duì)自己所寫的人物就很了解，不但知道小伙伴們給她起的外號(hào)，諸如“小書蟲”“書呆子”等，還知道她為什么酷愛讀書(是因?yàn)樗郧白魑膶懙貌缓?，為了寫好作文，她下定決心博覽群書)。

二問：你知道他(她)的愛好豉特點(diǎn)嗎?

寫人物前一定要問自己：我寫的這個(gè)人，他(她)平時(shí)喜歡做些什么?有什么樣的特點(diǎn)?“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！笨匆蛔绞沁@樣，觀察一個(gè)人也是這樣。一個(gè)人從不同的角度看，會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。劉宇涵同學(xué)之所以稱自己的姥姥是“萬能”姥姥，是因?yàn)槔牙涯軡M足她的不少愿望，能解答關(guān)于動(dòng)植物的好多問題，做出的飯菜比飯店里的還好吃。這樣的姥姥實(shí)在是了不起，幾乎無所不知、無所不能。

三文：他(她)對(duì)你有怎樣的影響?

選擇寫熟悉的人，并且能用具體的事例寫出這個(gè)人與眾不同的地方，應(yīng)當(dāng)說你已具備了寫出一篇好作文的基本條件。此外，你寫的人物，多多少少也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響，那么，他(她)對(duì)你的影響有多大?劉紹棠為什么要寫田老師?因?yàn)樘锢蠋煂?duì)他的影響太大了。田老師讓他開了竅，為他以后從事文學(xué)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。一開始學(xué)習(xí)寫人，不妨像姚金鳳同學(xué)那樣，選一個(gè)熟悉的人寫，用幾個(gè)具體的事例寫出人物的特點(diǎn)。陳薛如意的細(xì)節(jié)描寫也是很好的寫法，大家可以在這方面多練習(xí)、多揣摩。對(duì)怎樣寫人有了一定的基礎(chǔ)后，再像劉宇涵那樣，用幾件事寫出一個(gè)人的好幾個(gè)側(cè)面或幾個(gè)特點(diǎn)。相信認(rèn)真看了本期《人物畫廊》的同學(xué)，對(duì)怎樣描寫人物，一定會(huì)有自己的心得。