金融危機下IT類研究生就業(yè)情況調(diào)查報告

2008年，全球金融危機爆發(fā)，知名跨國企業(yè)裁員、減招甚至停招等一系列連鎖反應，讓即將走出象牙塔的大學生們無所適從。在經(jīng)濟衰退的陰霾下，本次金融海嘯的沖擊對IT類研究生的就業(yè)帶來怎樣的挑戰(zhàn)和機遇?本文以北京大學信息科學技術(shù)學院2009屆畢業(yè)研究生調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果為基礎，對IT類研究生的職業(yè)規(guī)劃情況、就業(yè)能力、就業(yè)質(zhì)量、危機下的就業(yè)前景等進行分析，并探討當代大學生的擇業(yè)價值取向以及對自身職業(yè)生涯與未來發(fā)展的認識。

本次調(diào)查問卷于2009年7月發(fā)放，共發(fā)出問卷270份，回收有效問卷227份。其中碩士占84.7%，博士占15.3%;男性占74.3%，女性占25.7%，與全院畢業(yè)研究生總體的學歷構(gòu)成和性別比例基本一致。

職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀探討

※ 職業(yè)生涯規(guī)劃，是“雞肋”還是“熊掌”

調(diào)查結(jié)果顯示(圖1)，有近八成(78.6%)的被調(diào)查者做過自我職業(yè)定位和規(guī)劃，包括進行正式的職業(yè)測評、與專業(yè)的職業(yè)咨詢師交流、學習職業(yè)規(guī)劃系列課程等。其中，21.9%的同學認為“職業(yè)生涯規(guī)劃是個人求職的重要依據(jù)”;但有56.7%的同學認為“職業(yè)生涯規(guī)劃過于空泛、不切實際，對自己的求職就業(yè)并無幫助”。從中可以看到，大部分學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解，但是同時，職業(yè)生涯規(guī)劃并沒有完全融入大學生活，其科學性、應用性和個性化亟待提高。

特別是在現(xiàn)階段的中國高校里，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃被簡單地理解為職業(yè)規(guī)劃，人們普遍關(guān)注的是就業(yè)率，忽視了大學生作為受教育者的特殊性，也沒有從根本上關(guān)心個人的職業(yè)發(fā)展問題，對學生未來職業(yè)生涯的教育缺少前瞻性。同時，我們的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，雖然有近八成的同學做過職業(yè)生涯規(guī)劃，但真正進行過專業(yè)職業(yè)咨詢的人數(shù)卻較少，說明大多數(shù)大學生是自發(fā)地去探索自己的職業(yè)發(fā)展道路，并沒有得到比較系統(tǒng)和專門的指導，這與目前我國大學生職業(yè)生涯教育的隊伍尚未實現(xiàn)專業(yè)化的現(xiàn)實背景有關(guān)。

圖1近八成畢業(yè)生做過自我職業(yè)生涯規(guī)劃，

但超半數(shù)認為并未產(chǎn)生實際意義

※ 專業(yè)與職業(yè)，一個蘿卜一個坑

如圖2所示，有23.4%的被調(diào)查者認為“自己的專業(yè)與理想的職業(yè)發(fā)展目標非常一致，喜歡并將從事此專業(yè)”;有52.7%的畢業(yè)生認為“自己的專業(yè)與理想的職業(yè)發(fā)展目標相對符合，希望找到與專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)性的工作”;有21.8%的畢業(yè)生認為“自己的專業(yè)與理想的職業(yè)發(fā)展目標不太一致，如果有條件，希望換成自己喜歡的專業(yè)”;另有2.1%的被調(diào)查者表示沒有考慮這個問題。

圖2大多數(shù)畢業(yè)生認為自己的專業(yè)與理想的

職業(yè)發(fā)展目標一致

職業(yè)的選擇可以體現(xiàn)個人的職業(yè)興趣和價值觀。如果說本科階段的專業(yè)學習更大程度上是一種被動接受知識的任務，那么研究生階段的專業(yè)學習就應是一種主動培養(yǎng)職業(yè)所需精神及能力的過程。從現(xiàn)實角度講，單純的喜歡、興趣不應該是碩士生、博士生們選擇職業(yè)的簡單原因，經(jīng)過了研究生階段的培養(yǎng)，擇業(yè)出發(fā)點首先考慮的應是建立在能力基礎之上的人生發(fā)展。從這個角度而言，在首次擇業(yè)時，選擇與本專業(yè)契合度高的行業(yè)和職位，是應提倡并值得鼓勵的。這不僅使得他們的求職道路更加順暢，也在一定程度上預示著在職業(yè)發(fā)展道路上取得成就的阻礙與困難會相對較小。

※ 理想與現(xiàn)實，孰輕孰重

在被問及“知名企業(yè)普通員工和小型企業(yè)管理者，你將如何選擇”時，有35.4%的畢業(yè)生選擇前者，其余64.6%的畢業(yè)生選擇后者(圖3)。由此而見，對于剛剛走出校園的大學生來說，未來是充滿希望的，他們躊躇滿志，愿意承擔更多的挑戰(zhàn)和責任，渴望擁有不同尋常的職業(yè)人生。

圖3超過六成畢業(yè)生更愿意將來在小型企業(yè)做管理者

與此相關(guān)的是，我們的調(diào)查中顯示，約有64.9%的畢業(yè)生有過自主創(chuàng)業(yè)的意向。在創(chuàng)業(yè)動機上，排在第一位的是“實現(xiàn)自身夢想”，占18.2%;其次是“賺更多的錢”，占14.7%;再者是“尋求更自由的生活空間”，占12.4%;創(chuàng)業(yè)動機是“為了證明自己的能力”和“已有創(chuàng)業(yè)技術(shù)或理念，認為前景廣闊”的分別占10.7%和8.9%(圖4)。大學生創(chuàng)業(yè)可以分為“機會型創(chuàng)業(yè)”和“生存型創(chuàng)業(yè)”兩種[1]，前述幾種都應稱為“機會型創(chuàng)業(yè)”，本次調(diào)查并未出現(xiàn)因為找不到工作而無奈選擇創(chuàng)業(yè)的“生存型創(chuàng)業(yè)”樣本。

圖4近半數(shù)畢業(yè)生考慮過自主創(chuàng)業(yè)，主要是為了

實現(xiàn)自身夢想

作為北大信息科學技術(shù)學院的研究生畢業(yè)生，自身的優(yōu)勢背景——名牌大學、熱門專業(yè)、良好的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)奠定了他們較高職業(yè)人生夢想的基石。然而，無論是自己創(chuàng)業(yè)，還是管理小型企業(yè)，面臨的風險、承擔的考驗、需要的勇氣都是十分巨大的。對于剛剛走出校園的“社會新鮮人”而言，缺乏社會歷練，沒有資金、技術(shù)、人脈資源的原始積累，若想一蹴而就，十分困難。

在這一點上，絕大多數(shù)大學生的認識十分清醒。雖然擁有宏大的理想與激情，但對于畢業(yè)后的第一次職業(yè)選擇，他們往往理智又謹慎。除了極其個別在校期間已創(chuàng)辦企業(yè)并良好運作下去的被調(diào)查者之外，絕大多數(shù)的同學畢業(yè)后的第一份工作仍然是“替人打工”。而同時，大多數(shù)同學在面臨知名大企業(yè)和小型企業(yè)的工作邀請時，也都選擇前者，準備先進入大型企業(yè)工作一定時間，積累了一定經(jīng)驗后再“伺機而動”，或選擇創(chuàng)業(yè)、或跳槽到發(fā)展迅速的中小企業(yè)。

擇業(yè)過程與就業(yè)質(zhì)量分析

※ 多種求職嘗試應對就業(yè)壓力，實踐凸顯重要

在進行求職準備時，被調(diào)查者中的絕大多數(shù)首先選擇的是“向已工作的人求助”，其次是“爭取與求職有關(guān)實習機會”，再次是“了解行業(yè)與企業(yè)”、“參加求職講座”;只有較少的同學采取過“了解就業(yè)政策”、“進行專業(yè)的職業(yè)咨詢”、“考取職業(yè)資格證書”等手段(圖5)。

圖5在進行求職準備時，絕大多數(shù)畢業(yè)生向已

工作的人求助過

經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在校生的求職準備中最重要的一個途徑是向同一個專業(yè)、已畢業(yè)工作的師兄、師姐等“過來人”請教。然而，這種途徑帶有其兩面性:與自己背景接近的人交流，在獲得具有可比性信息的同時，也制約了選擇職業(yè)的視野。

積極參加實習等社會實踐也已成為目前階段大學生職業(yè)定位和職業(yè)選擇的重要途徑。一方面，實習有助于在校大學生提高自身專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，更好地了解自我、認識社會，熟悉用人單位運作方式和各崗位、各行業(yè)的工作特質(zhì)。另一方面，實習過程往往也是一個雙向選擇的過程，越來越多的用人單位通過實習表現(xiàn)考察學生在實踐中的應用能力并擇優(yōu)錄取。

※ “硬能力”重要，“軟能力”同樣不容忽視

在我們的調(diào)查中，畢業(yè)生認為自己在求職擇業(yè)中最重要的優(yōu)勢是“學歷和專業(yè)”，其次為“專業(yè)水平”、“工作或?qū)嵙暯?jīng)驗”、“表達溝通能力”，而其他的選項，如“外語水平”、“學生工作和社團經(jīng)驗”、“求職技巧”等重要性較低(圖6)。

圖6學歷、專業(yè)等“硬能力”是畢業(yè)生求職中的最重要優(yōu)勢

毋庸置疑，在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，學歷是一個易衡量、易比較、操作快捷、結(jié)果客觀的選人途

徑。近幾年來，就業(yè)市場已完全向研究生傾斜，本科生考研熱已成定局。特別是在北京、上海等一線城市，即使是國內(nèi)數(shù)一數(shù)二名牌大學畢業(yè)的本科生，也不得不陷入“找工作難，找好工作更難”的困境。同時，求職者的學科專業(yè)背景重要性也日益凸現(xiàn)。目前，高校教育改革已經(jīng)意識到這一點，在專業(yè)設置、招生數(shù)量和學生培養(yǎng)上開始強調(diào)要適應社會發(fā)展的需求，盡量避免出現(xiàn)以往各個高校爭相設置所謂熱門專業(yè)、盲目擴大招生數(shù)量、最終導致大量同質(zhì)化畢業(yè)生擠占就業(yè)市場的現(xiàn)象。我們的統(tǒng)計結(jié)果也顯示，本次被調(diào)查的IT類專業(yè)研究生，在就業(yè)市場上具備非常明顯的優(yōu)勢資源，平均每人得到的工作邀請數(shù)量是3個，最多的甚至達到20個。

除了對專業(yè)技能的重視之外，“表達溝通能力”等也開始成為在校生關(guān)注的求職素質(zhì)中的一個重要方面，而我們與用人單位溝通交流后得出的結(jié)論與這一點的調(diào)查結(jié)果也是相符合的。除了對專業(yè)技能看重外，用人單位更重視的是“溝通合作能力”、“敬業(yè)精神”、“工作熱情”、“快速學習的能力”等“軟能力”。

※ 找工作，快速也是一種能力

根據(jù)調(diào)查，41.2%的畢業(yè)生的求職時間①在3個月內(nèi)，45.6%的畢業(yè)生求職時間為4～6個月，其余14.2%畢業(yè)生求職時間在半年以上(圖7)。較短的擇業(yè)期在一定程度上說明IT類研究生較強的就業(yè)能力，并從側(cè)面反映出較高的就業(yè)質(zhì)量。他們中的大多數(shù)人對自己的定位比較明確，具有健康的求職心態(tài)，對畢業(yè)后的第一份工作也有合理的預期，可以很快鎖定適合自己的職業(yè)，并在用人單位面前展現(xiàn)出自己的能力素質(zhì)，從而在較短時間獲得企業(yè)認可，取得求職的成功。

少部分求職時間在半年以上的畢業(yè)生又可以具體分為兩種情況:一種是就業(yè)市場上的“困難戶”。這些同學或因為對自身專業(yè)不感興趣，執(zhí)著于找一份與本專業(yè)無關(guān)的工作;或因為學業(yè)壓力(如畢業(yè)論文、實驗室項目、要發(fā)表論文等)暫時中斷求職過程，從而錯過了招聘高峰期。這類同學是高校就業(yè)指導中應該重點關(guān)注的對象。另一種情況恰恰相反，是就業(yè)市場上的“多產(chǎn)戶”。這類畢業(yè)生在投入大量時間精力用于求職的同時，也收獲了豐厚的結(jié)果。他們往往有比較豐富的求職面試經(jīng)驗，求職能力不是問題，但可能存在求職定位上不明確、職業(yè)預期過高等問題。漫長的求職期也容易引起焦慮、浮躁、攀比等種種不良的求職心態(tài)，甚至破壞就業(yè)市場正常的招聘秩序，對其他畢業(yè)生和用人單位造成干擾。

※ 簡歷的“量”≠求職的“質(zhì)”

8.0%的畢業(yè)生發(fā)出的簡歷份數(shù)為1～5份，17.7%的畢業(yè)生發(fā)出簡歷份數(shù)6～10份，16.4%的畢業(yè)生發(fā)出簡歷份數(shù)為11～20份，19.0%的畢業(yè)生發(fā)出簡歷份數(shù)為21～30份，38.9%的畢業(yè)生發(fā)出簡歷份數(shù)為30份以上(圖8)。從中可以看出，畢業(yè)生們在求職階段“海投”簡歷的現(xiàn)象較往年在逐步減少。

圖8求職過程中發(fā)出超過30份簡歷的畢業(yè)生約占四成左右

我們的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，投遞簡歷數(shù)量的多少與收獲面試機會確實具有相關(guān)性，但并不是成比例變化的。隨著投遞簡歷份數(shù)的增加，收到的面試機會的數(shù)量也在增加，但當發(fā)出的簡歷數(shù)上升到20份以上時，面試的數(shù)量增幅明顯下降。與此相對應的是，69.0%的畢業(yè)生得到1～3個用人單位的錄用通知，27.9%的畢業(yè)生得到4～6個，獲得工作邀請在7～12個的畢業(yè)生僅占3.1%(圖9)。這說明，作為求職的敲門磚，簡歷的“量”并不能決定求職的“質(zhì)”。因此，畢業(yè)生在投遞簡歷時應更有針對性，在獲得更多的就業(yè)機會與調(diào)節(jié)自身時間、精力之間進行平衡，并做好“發(fā)萬箭只中一發(fā)”的心理準備。

圖9求職過程中獲得面試機會的數(shù)量與發(fā)出

簡歷的數(shù)量并不完全線性相關(guān)

※ 并未“貶值”的研究生

根據(jù)“麥可思(MyCOS)2009年大學生就業(yè)能力排行榜”的數(shù)據(jù)顯示，2009年全國50所211院校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的平均月收入約為3300元左右，而本次調(diào)查對象的平均月薪在呈現(xiàn)多元化的同時仍然走勢強勁，平均薪酬遠遠高出全國平均水平:起薪月收入10000元以上的占27.6%，8001～10000元占16.1%，6001～8000元占20.3%，3501～6000元占30.4%，另有5.5%的畢業(yè)生起始月薪在3500元以下(圖10)。

圖10工作第一年薪水水平在呈現(xiàn)多元化的

同時仍然走勢強勁

同時，在調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)，同學們擇業(yè)時的考慮因素中，薪酬固然重要，但份量最重的仍然是個人發(fā)展前景。在考慮起薪高低的同時，畢業(yè)生們更多地關(guān)注到行業(yè)的發(fā)展、單位的發(fā)展以及自身職業(yè)的發(fā)展，還有企業(yè)或單位的文化氛圍等“軟條件”。這也是有一部分畢業(yè)生選擇到具有較高社會地位、較好福利、較為穩(wěn)定的工作環(huán)境但薪酬水平卻遠不如外企的國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)等單位就職的原因。

※ “薪情”等于“心情”

結(jié)合對畢業(yè)生實際薪酬水平的調(diào)查，本次調(diào)查問卷也特地對畢業(yè)生們期望的薪酬值進行了考察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最終的實際起薪和原先的內(nèi)在期望值基本相當，甚至更高，說明畢業(yè)生們對自己在求職市場的定位較為準確(圖11)。

圖11畢業(yè)生實際獲得的月薪與原先的內(nèi)在

期望值基本相當，甚至更高

另一方面，當被問及對工作的滿意度時，有59.4%的畢業(yè)生表示滿意，有38.4%的畢業(yè)生表示一般，還有1.8%的畢業(yè)生表示不滿意(圖12)。對于工作不滿意或者感覺一般的原因約三分之一集中在薪酬待遇上。結(jié)合以上兩點來看，雖然薪酬水平的高低并不能直接影響畢業(yè)生的就業(yè)滿意度，但仍然潛在地影響了他們的求職心態(tài)?！肮ぷ鬟m應理論”(Lofquist Dawis，1964年)認為每個人都在努力尋求個人與環(huán)境之間的一致性。當工作環(huán)境能滿足個人的需求(即“內(nèi)在滿意”)，而個人也能滿足工作的技能要求(即“外在滿足”)時，他就能獲得持久的發(fā)展[2]。因此，對于就業(yè)初始滿意度不高的情況，我們認為，一方面，畢業(yè)生應通過提高自身的能力來獲得更加良好的就業(yè)機會，主動地增加自己的“內(nèi)在滿意”;同時，也應在工作中不斷地創(chuàng)造成績、帶來價值，從而獲得進一步的“外在滿意”，這樣才能獲得持久的發(fā)展和動力。

圖12只有極少數(shù)畢業(yè)生對畢業(yè)后的第一份工作持否定態(tài)度

金融危機不是“狼來了”

圖13所顯示的調(diào)查結(jié)果顯示，49.7%的畢業(yè)生認為“所就職的單位招聘數(shù)量今年較往年有所減少”，24.3%的畢業(yè)生認為“所就職單位今年的招聘數(shù)量與往年大致持平”，而有11.1%的畢業(yè)生認為這個數(shù)字是“不降反升”，另有14.8%的畢業(yè)生對此問題不甚清楚。

圖13金融危機對各用人單位的人才需求帶來負面影響

結(jié)合本院具體數(shù)據(jù)來看，對比2008年[3]，2009年畢業(yè)研究生“最終收獲的工作邀請的數(shù)量”明顯減少，而獲得1～3個工作機會的比例増加了8.2%，獲得4個以上工作機會的人數(shù)比例相應下降(圖14)。

圖14金融危機使今年獲得6個以上工作邀請的

畢業(yè)生數(shù)量較往年減少

同時，在薪酬水平的對比上，2009年較2008年也處于下風，“金字塔頂端”的人數(shù)比例下降明顯:在月薪10000元以上的水平上，2009年的人數(shù)比例為27.6%，比2008年的32.0%下降了2.4個百分點;在月薪8001元～10000元的水平上，2009年的人數(shù)比例占到16.1%，比2008年的25.1%下降了9個百分點。

以上的結(jié)果顯示，金融危機并不只是一句“狼來了”的口號。就業(yè)市場確實出現(xiàn)了不可抑止的下滑:多數(shù)外企縮減了招聘計劃，而一些國內(nèi)民營企業(yè)，特別是以海外業(yè)務為重要利潤點的企業(yè)，縮減幅度較為明顯。如前文所述，北大信息科學技術(shù)學院的畢業(yè)生主要就職于信息技術(shù)企業(yè)，外企和民企的比例合起來占到3/4以上，因此，金融海嘯的沖擊對2009年的畢業(yè)生而言是不容小覷的。

圖15金融危機使今年獲得8000元以上高薪的

畢業(yè)生數(shù)量較往年減少

我們的調(diào)查中也顯示，有48.9%的畢業(yè)生因為金融危機而相應下調(diào)了自己的就業(yè)期望①，有48.4%的畢業(yè)生的就業(yè)期望值沒有變化，2.7%的畢業(yè)生反而上升了自己的就業(yè)期望。

圖16金融危機使一部分畢業(yè)生相應下調(diào)了自己的就業(yè)期望

在某種意義上，擇業(yè)過程，對于每個剛開始接觸社會的大學生而言，就是一個不斷調(diào)整自身就業(yè)期

望、在現(xiàn)實與夢想之間平衡乃至妥協(xié)的過程。大學擴招、就業(yè)困難，金融危機偏又選擇此時席卷全球，當惡劣的大環(huán)境不能改變時，能做的唯有努力適應，而要適應環(huán)境，第一位的便是明確認識自我。我們并不提倡大學生在困難面前盲目地降低自己在就業(yè)市場的位置，而是應準確定位，設計出符合自己能力及潛力的就業(yè)期望。

結(jié)論與建議

綜上所述，雖然金融危機對大學生就業(yè)帶來了一定程度的影響，但北京大學信息科學技術(shù)學院的畢業(yè)研究生仍具有較高的就業(yè)質(zhì)量。一方面，他們中的大多數(shù)人對自己的職業(yè)生涯進行過規(guī)劃，并能通過實習實踐活動提高自身的就業(yè)能力;另一方面，在具體擇業(yè)時，他們也能依據(jù)現(xiàn)實的需求，依靠自身的熱門專業(yè)和較高學歷，在機會面前適當選擇，妥當衡量。

那么，在這個金融海嘯余威逐漸平息、就業(yè)環(huán)境乍暖還寒，激烈求職競爭仍橫亙于前的時候，我們認為，在校生應建立長期的職業(yè)生涯規(guī)劃，關(guān)注自身就業(yè)能力的發(fā)展，積極在各種實踐中培養(yǎng)學習能力、溝通合作能力、問題解決能力、抗壓能力等“軟能力”。對用人單位而言，它們提供的每個崗位，是希望找到符合該職位職責，并與其所付出的價值相匹配的合適人選。因此，對于應屆畢業(yè)生而言，唯有努力培養(yǎng)自身的“職業(yè)”心理，從用人單位的角度去考量自己到底價值幾何，在考究就業(yè)觀念時才能明白自己為何韜光養(yǎng)晦，在保持較高的自我期望時才能理直氣壯。

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