第三章 說明文寫作

第一節(jié) 條理分明，眉清目楚

說明文的目的就是解說清楚，讓人獲得某種知識。也就是說，讓人看了文章之后對其中所解釋或說明的對象有清晰的認(rèn)識。這就要求學(xué)生在寫作說明文時，做到條理分明，眉清目楚。要想使說明文條理分明，眉清目楚，就要使說明文的結(jié)構(gòu)具有條理性。

那么如何安排結(jié)構(gòu)，就能使說明文具有條理性呢？一般來說，安排說明文的結(jié)構(gòu)可以從以下兩個方面考慮：

一、按說明對象自身的條理性來安排結(jié)構(gòu)

1.弄清說明對象。學(xué)生首先要弄清是寫事物說明文還是事理說明文。弄清說明對象可以從審題入手。弄清說明對象之后，就要立意──確定中心思想。確定中心思想時，要注意以下三點(diǎn)：一是正確。也就是說，學(xué)生解說事物的本質(zhì)及規(guī)律性要有科學(xué)根據(jù)，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。二是深刻。深刻是指要透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，反映事物內(nèi)部的規(guī)律性。要使讀者不僅了解事物“是這樣的”，而且要弄明白“為什么是這樣的”。三是集中。所謂集中就是重點(diǎn)突出，中心明確。我們對客觀事物的認(rèn)識是多方面的，感性材料是豐富的，但在確定中心時不能沒有重點(diǎn)，不能企圖在一篇文章里面面俱到。如果面面俱到，會分散中心思想。

2.注意說明順序。說明要有順序，這是使說明文條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明文的時間順序和記敘文的時間順序相似，在此不再贅述了?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于文章所要說明的對象的特點(diǎn)。任何事物都有其自身的規(guī)律，把握了這一規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，便能使文章井然有序，條理分明。一般來說，運(yùn)動、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時序上，不同時間有不同的形態(tài)，說明時可以按時間順序安排結(jié)構(gòu)。如朱活力的《神秘的精靈——極光》，在講述人們探討極光的過程時，就是按時間順序來安排結(jié)構(gòu)的，“從前……，13世紀(jì)時……，到了17世紀(jì)……，到了19世紀(jì)……，目前……”。

處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)文章的條理性。說明這類事物，可以按空間順序安排結(jié)構(gòu)，由表及里、由內(nèi)向外進(jìn)行說明。如賈祖璋的《南州六月荔枝丹》說明一種果實(shí)，這種果實(shí)從表到里有一定的結(jié)構(gòu)。文章按照空間順序，先寫荔枝的顏色、形狀和大小，然后寫荔枝的層膜和果肉，再寫荔枝的核（種子），由外到內(nèi)，先表后里，使文章井然有序。

二、按人們對說明對象的認(rèn)識規(guī)律來安排結(jié)構(gòu)

對于讀者陌生或者難以理解的說明對象，說明時要由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在事理，由個別推及一般。在具體說明過程中，學(xué)生應(yīng)先寫狀態(tài)，再寫功用或成因，最后揭示其本質(zhì)特征。如朱活力的《神秘的精靈——極光》是一篇事理性說明文，先描述極光的多彩美麗、變幻莫測，然后介紹極光產(chǎn)生的原因，進(jìn)而談到它的巨大能量可能給人類帶來的危害，最后提出怎樣利用極光為人類造福是當(dāng)今科學(xué)界的一項(xiàng)重要使命的問題，層層推進(jìn)，引人深思。

對于讀者并不陌生的事物或事理，說明時可先說一般，再敘說個別現(xiàn)象。這種寫法宜先寫性質(zhì)特征，后寫狀態(tài)，這樣人們就可先獲得對事物或事理的總體認(rèn)識，然后對其作具體理解。如劉祥武的《鯊魚不是“嗜血?dú)⑹帧薄罚话阕x者都知道鯊魚兇狠，所以作者一開始就列舉了一些人類遭到鯊魚攻擊的例子，然后揭示受鯊魚攻擊并非都是鯊魚的錯，最后敘說鯊魚其實(shí)并不可怕。這種結(jié)構(gòu)安排有利于讀者盡快地認(rèn)識事物。

綜上所述，學(xué)生寫作時，要想使說明文條理分明，眉清目楚，必須學(xué)會綜合運(yùn)用說明順序。