《機械基礎(chǔ)》教學(xué)方法探討

欒景坤

（黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱150000）

在非機械類專業(yè)的教學(xué)中不可能設(shè)置有關(guān)機械方面的一系列課程。因此《機械基礎(chǔ)》主要是培養(yǎng)學(xué)生對機械的分析能力和進行簡單設(shè)計計算的初步能力。主要目的是分析已有的機械和設(shè)計新的機械。包括介紹物體的受力分析、力系的簡化和物體的平衡條件以及物體在外力作用下的變形、受力和破壞的規(guī)律，強度和剛度計算的的方法。機構(gòu)的工作原理、運動特點和設(shè)計方法以及通用機械零件的工作原理、類型、特點、材料和設(shè)計計算方法。簡單的機器動力學(xué)知識。液壓元件和簡單液壓系統(tǒng)的工作原理。

1 教材的選用

在教材的選用上既要有學(xué)科上的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要有教學(xué)上的靈活性、適用性；既要有內(nèi)容上的先進性，又要有大多數(shù)學(xué)院通過努力可達到的可行性；既要注意理論知識的學(xué)習(xí)，又要強調(diào)實際能力的培養(yǎng)。

在內(nèi)容上，應(yīng)做到少而精，講清基本知識、基本理論和基本方法，理論聯(lián)系實際，由淺入深，循序漸進，符合客觀規(guī)律。在每節(jié)課的授課安排上，應(yīng)把握好一定的分量，無論是老師上課，還是學(xué)生復(fù)習(xí)，都要抓緊時間才能完成。各專業(yè)對《機械基礎(chǔ)》課程的要求是不同的，學(xué)時數(shù)也不相同。因此，教材內(nèi)容可稍多于講授內(nèi)容，按專業(yè)不同而取舍。但一本適當(dāng)?shù)慕滩膽?yīng)是80%以上的內(nèi)容是用得上的。在教材內(nèi)容的安排上，應(yīng)著重論述基本知識、基本理論和基本方法，但也要反映與這門課有關(guān)有的國內(nèi)、國外現(xiàn)代高科技新成就。現(xiàn)在的新型機械、零部件品種繁多，各有特點，以及先進的機械加工制造手段等等。教材應(yīng)論述具有代表性的，使學(xué)生能舉一反三、融會貫通。

2 課程的準(zhǔn)備

講課是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，首先要老師要講好課。講課是一種藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性的勞動。同一門課程，不同的老師來講會有不同的效果。要講好一門課，首先要非常熟悉這門課的內(nèi)容。從理論到實踐都要有體會。老師應(yīng)泛讀與這門課程有關(guān)的書籍，無論新的、舊的都應(yīng)閱讀。平時老師應(yīng)多參觀學(xué)習(xí)，注意收集能作為教學(xué)內(nèi)容的一些資料。要講好課就要先備好課，寫好講稿。寫講稿的目的在于扼要地整理教材內(nèi)容，把打算在課堂上講授的部分以簡明扼要文字寫成講稿。講稿的文字不能太多，如與教材內(nèi)容差不了多少那就沒有什么用處了。講稿應(yīng)是綱領(lǐng)性的，老師一看即可受到啟發(fā)而聯(lián)想到所應(yīng)講的內(nèi)容。教材是寫給學(xué)生看的，講稿是準(zhǔn)備講給學(xué)生聽的，二者要求不同。例如，一個公式的推導(dǎo)過程，教材的寫法與講稿的寫法不一定相同。在講稿里寫一個公式的推導(dǎo)過程，應(yīng)易于講和便于聽。教材內(nèi)容的輕、重、取、舍也應(yīng)在講稿體現(xiàn)出來。關(guān)鍵性內(nèi)容，在講稿中應(yīng)寫得較祥細，講課時應(yīng)講透。次要內(nèi)容，講稿中只略寫，講課時輕輕帶過。可不講的內(nèi)容，在講稿中標(biāo)明"學(xué)生自閱"。自始至終講稿應(yīng)具有系統(tǒng)性。

備課有幾個階段。老師對這門課教學(xué)經(jīng)歷不同，授課的情況會出入很大?，F(xiàn)在以獨立教過《機械基礎(chǔ)》三次左右的老師為例，若老師接到教學(xué)任務(wù)書，而教材又是新出版的，則備課過程可作如下安排：在開學(xué)前，應(yīng)將新教材瀏覽一遍，找出與舊教材的異同點，若有重大疑難問題，應(yīng)先行掌握。以后，在每一次講課之前三周，具體鉆研三周后的應(yīng)講教材內(nèi)容，細致地解決所有問題。講課前兩周寫成講稿，并反復(fù)修改至滿意為止。講課前一周應(yīng)熟讀講稿，并進行默寫講稿。默寫講稿也就是無聲試講。無聲試講要求市場調(diào)查前能有時將講稿內(nèi)容的關(guān)鍵性部分默寫出來。經(jīng)過默寫，自己就會暴露出薄弱環(huán)節(jié)。再熟讀默寫不出的部分，再默寫，直至滿意為止。講課前應(yīng)默思講課關(guān)鍵性問題。臨近講課前的時刻不可進行干擾講課的工作，使腦海里很好地保存全部講稿內(nèi)容。講課時要語言精煉，速度宜慢不宜快，聲音宜大不宜小，引用常見的生活事物說明技術(shù)問題，使學(xué)生易于理解。例如，在說明流體粘度受濕度影響時，可用夏天花生油容易流動，而冬天則粘稠等。老師講課應(yīng)編寫教學(xué)日歷，每兩周左右檢查一下進度，看有無過快或過慢，及時高速。不要臨近期末因進度相關(guān)太大而無法補救。

3 教學(xué)中實物教學(xué)、實踐教學(xué)和模型、幻燈片的結(jié)合使用

在實際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)具體情況采用不同的方法進行教學(xué)，這樣才能取得較好的教學(xué)效果。

近年來，隨著電化教學(xué)的發(fā)展，《機械基礎(chǔ)》的錄像片越來越多，幻燈片的應(yīng)用也有很多。在課堂上適當(dāng)?shù)氖褂茫梢詮浹a在黑板上無法表達的問題。如減速器的類型，加工、生產(chǎn)、裝配的過程等，又如介紹機械工業(yè)的新發(fā)展、新內(nèi)容等。在講力的分析時，最好是在黑板上繪圖，一邊講一邊添上線條，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，啟發(fā)學(xué)生解決問題。對于立體問題在黑板上表達不清楚，利用模型和實物有助于學(xué)生的理解和接受。如講圓錐齒輪的受力分析問題則利用實物就會得到很好的效果。

機械基礎(chǔ)是機械專業(yè)中非常重要的一門課程，它內(nèi)容多而雜，各章相互獨立，應(yīng)充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，解決各章無聯(lián)系而給教學(xué)帶來的的困擾。只有這樣才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，這就是興趣激勵教學(xué)法。教師要盡可能清晰、簡練地使用這一方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)該門課程的興趣。近年來許多學(xué)校都建立了機構(gòu)及機械零件的實物模型陳列柜和展覽室，有系統(tǒng)地陳列各種常用機構(gòu)和零部件及常見的機構(gòu)形式，效果均很好。

4 學(xué)生聽課效果的提高

學(xué)生聽課前最好先進行預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，這樣聽課效果好。因此，教師應(yīng)把教學(xué)日歷交給學(xué)生，使學(xué)生作好預(yù)習(xí)。在作筆記方面，學(xué)生往往存在寫得了筆記聽不了老師講課，聽得講課又記不上。一般說來，學(xué)生聽老師講課時應(yīng)注意消化，以自己的語言摘要記錄，。要解決學(xué)生聽與記的矛盾，應(yīng)先以聽為主，逐步鍛煉提高記筆記的能力。在本門課上教師可只要求學(xué)生記錄黑板上寫的內(nèi)容，課本上有的內(nèi)容不用抄在筆記本上。學(xué)生的筆記基本上就是教師講課內(nèi)容的綱領(lǐng)，所以記好筆記有利于復(fù)習(xí)功課。

[1]《機械基礎(chǔ)》潘旦君主編

[2]《機械設(shè)計基礎(chǔ)》全國機械職教基礎(chǔ)課教學(xué)指導(dǎo)委員會機械設(shè)計學(xué)科組 組編