說平衡

體操比賽中，有個項目叫平衡木，每每觀之，但見運動員輕盈如燕，靈動如兔，總是慨嘆其美。而事實上，運動員并不輕松，因為要在極為有限的“地盤”上，把握住平衡。

幼時學(xué)騎單車，總是東跌西倒，見物就撞，見人就碰，其實，是沒有把握平衡。

成年后，見到公交車上為擠座位打破了頭，菜市場上，為幾角錢而爭執(zhí)不休，甚至想到安理會上的爭論，邊境線上的較量，媒體上的叫罵，夫妻間的反目，鄰里間的成仇，大抵都能從“平衡”二字中找出答案來。

細(xì)想想，山崩、地陷、洪水，乃至令人極度恐懼的海嘯、地震，其實都是大自然在尋找一種平衡，而正是這種平衡，才使得我們賴以生存的地球得以有規(guī)則地轉(zhuǎn)動。

其實，平衡并不是誰與誰的無原則妥協(xié)，不是機械的平均，它當(dāng)是一種人生歷練之后的智慧，不是處世的圓滑，而是智者的圓通，而通則順，順則成。

平衡，是中國傳統(tǒng)智慧的精髓，說的是要能把握兩個極端的事物，在矛盾的事物中學(xué)會中和，實現(xiàn)左右均衡。

平衡，是一種可貴的情商修煉，能提醒自己在復(fù)雜的人際關(guān)系中，心胸寬廣、大度容人。

平衡，是當(dāng)代管理中的一種流行思維，有了這種思維，就能使領(lǐng)導(dǎo)者更好地承受壓力，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

在具體工作中學(xué)會平衡，可讓我們學(xué)會直面進(jìn)退去留，更加接近事業(yè)的成功。

在日常生活中學(xué)會平衡，可讓我們?nèi)谌爰姺睆?fù)雜的蕓蕓眾生，在人生的長河中，學(xué)會閑庭信步般地游泳。

在學(xué)習(xí)中學(xué)會平衡，可讓我們始終保持學(xué)習(xí)精力的旺盛，讓每一個平凡的日子都溢滿知識的芳馨。

在管理中學(xué)會平衡，就能更多地選賢任能，實現(xiàn)不同層級之間的有效溝通，讓復(fù)雜的人際關(guān)系更加簡單、健康，使一加一始終呈現(xiàn)大于二的結(jié)果。

在發(fā)展中學(xué)會平衡，就能關(guān)愛環(huán)境，收獲更多的藍(lán)天碧水，就會免遭自然的報復(fù)，最終實現(xiàn)一種“雙贏”。

這兩年，“和諧”一詞使用頻度頗高。季羨林大師說，和諧主要是心靈要和諧。吾輩不才，姑且“克隆”之：平衡的關(guān)鍵在于心理的平衡。