66歲就自撰《墓志銘》
啟功先生是中國(guó)當(dāng)代著名教育家、國(guó)學(xué)大師、書(shū)畫(huà)家、文物鑒定家、詩(shī)人。去世的時(shí)候享年93歲。得享高壽,源于學(xué)養(yǎng)深厚、胸襟曠達(dá)。他為北京師范大學(xué)題寫(xiě)的校訓(xùn)——“學(xué)為人師。行為世范”正是其一生為人行事的寫(xiě)照。
“學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平”。有真才實(shí)學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)人,大多謙虛謹(jǐn)慎,啟功先生便是這樣一個(gè)讓我們覺(jué)得謙虛得有點(diǎn)過(guò)頭的人。
早在1978年,66歲的他風(fēng)頭正健之時(shí)。就自撰其《墓志銘》,其詼諧幽默,仍充滿字里行間:
“中學(xué)生,副教授。博不精,專不透。名雖揚(yáng),實(shí)不夠。高不成。低不就。癱趨左,派曾右。面微圓,皮欠厚。妻已亡,并無(wú)后。喪猶新,病照舊。六十六,非不壽,八寶山,漸相湊。計(jì)平生,謚日陋。身與名,一齊臭?!?/p>
在北師大校園內(nèi),“師”門弟子愛(ài)戴、尊敬啟老,見(jiàn)面總愛(ài)稱他為“博導(dǎo)”。啟功便言:“老朽垂垂老矣,一撥就倒、一駁就倒,我是‘撥倒’,不撥‘自倒’矣!”
在他被任命為中央文史研究館館長(zhǎng)后,有人祝賀說(shuō),這是“部級(jí)”呢。啟功則利用諧音風(fēng)趣地說(shuō):“不急,我不急,真不急!”
啟功外出講學(xué)時(shí),聽(tīng)到會(huì)議主持人常說(shuō)的“現(xiàn)在請(qǐng)啟老作指示”,他接下去的話便是:“指示不敢當(dāng)。本人是滿族,祖先活動(dòng)在東北,屬少數(shù)民族,歷史上通稱‘胡人’。因此在下所講,全是不折不扣的‘胡言’……”如此見(jiàn)面語(yǔ),立馬活躍了會(huì)場(chǎng)氣氛。
啟功先生常說(shuō):大家都是平民,不要把自己看高了。大家都比地高,比天矮。謙恭幽默、不固步自封,思想變通,不為物累,舉重若輕,心情放松,自然得以長(zhǎng)壽。
愛(ài)拿疾病開(kāi)玩笑
啟功說(shuō):這個(gè)世界上面對(duì)我的字大體有三種人,有一種是不認(rèn)識(shí)我的人,他們對(duì)我的生存是無(wú)所謂的;另一種人是對(duì)我感興趣并且已經(jīng)拿到我的字的人,他們盼我趕緊死;第三種人是對(duì)我感興趣但還沒(méi)拿到我的字的人,所以他們盼望我先別死。
有一次在京西賓館開(kāi)會(huì),啟功與幾位朋友一起去八寶山為一位故去的友人送別?;氐骄┪髻e館,他就在沙發(fā)上躺下了。大伙兒關(guān)心地問(wèn)他怎么啦?他說(shuō):“就當(dāng)我現(xiàn)在去世了,你們來(lái)說(shuō)‘你安息吧’,我立馬站起來(lái)致答詞?!?/p>
啟功自謂有“三怕”與“二不怕”,第一怕是“怕過(guò)生日”,第二怕是怕沾上“皇家祖蔭”(啟功是皇族,為雍正九世孫),第三怕是怕給自己介紹老伴?!岸慌隆保匆徊慌虏《慌滤?。
啟功先生患了美尼爾氏綜合征。眩暈、耳鳴、嘔吐,發(fā)作時(shí)十分痛苦。但他卻能在苦中取樂(lè),戲作《沁園眷·美尼爾氏綜合征》詞一首:“夜夢(mèng)初回,地轉(zhuǎn)天旋,兩眼難睜。忽翻腸攪肚,連嘔帶瀉;頭沉向下,腳軟飄空。耳里蟬嘶,漸如牛吼,最后懸錘撞大鐘。真要命,似這般滋味,不易形容。明朝去找醫(yī)生,服‘苯海拉明’、’乘暈寧’。說(shuō)腦中血管,老年硬化,發(fā)生阻礙,失去平衡。此癥稱為,美尼爾氏,不是尋常署氣蒸。稍可惜,現(xiàn)藥無(wú)特效,且待公薨?!?/p>
啟功先生頸椎病發(fā)作時(shí)進(jìn)行牽引治療,本是一件令人十分痛苦之事,可先生卻以一首《西江月》打趣:“七節(jié)頸椎生刺,六斤鐵餅拴牢。長(zhǎng)繩牢系兩三條,頭上數(shù)根活套。雖不輕松愉快,略同鍛煉晨操。《洗冤錄》里篇篇瞧,不見(jiàn)這般上吊?!?/p>
又一次,暈病發(fā)作,醫(yī)生給他輸液治療。他在感慨之下,吟了一首《漁家傲·就醫(yī)》以“抒懷”:“眩暈多年真可怕,千難苦況難描畫(huà)。動(dòng)脈老年多硬化,瓶高掛,擴(kuò)張血管功能大。七日療程滴液罷,毫升加倍齊輸納。瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟,剛說(shuō)話,眼球震顫頭朝下?!?/p>
啟功先生有次去醫(yī)院看病,護(hù)士拿著裝有他血液的試管不停地?fù)u晃,啟功先生問(wèn):“你為什么搖晃?”答日:“您的血太稠啦,不搖就會(huì)很快凝固。您要少吃肉啦!”恰巧,此時(shí)趙樸初先生也來(lái)診病,趙老說(shuō):“吃了一輩子素,現(xiàn)在也是血脂高?!边@下讓啟老抓住了“反擊”的證據(jù):“你看,我說(shuō)一定和吃肉沒(méi)什么關(guān)系嘛?!?/p>
啟功先生還曾以加入殘聯(lián)為喜。事情是這樣的:有人來(lái)找啟功先生,請(qǐng)他出任中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)名譽(yù)理事職務(wù)。啟功一聽(tīng),撫掌而笑:好極了!我正想找你們呢。見(jiàn)來(lái)人不解,他又解釋道:我現(xiàn)在眼看不見(jiàn),耳聽(tīng)不見(jiàn),身體零件也快壞了,整個(gè)一個(gè)殘疾人,所以我堅(jiān)決申請(qǐng)加入中國(guó)殘聯(lián)!來(lái)人聽(tīng)了,樂(lè)不可支。
啟功先生在一次接到病危通知書(shū)后,競(jìng)風(fēng)趣調(diào)侃地隨口吟詞一首:“渾身實(shí)難受,滿口答無(wú)妨。扶得東來(lái)西又倒,消息傳來(lái)貼半張;仔細(xì)看,似閻羅置酒,敬候臺(tái)光?!睂⑺劳稣f(shuō)得如此輕松,沒(méi)有“無(wú)身忘我”的超凡心胸,實(shí)難信手拈來(lái)如此幽默詼諧盼詩(shī)句。如此樂(lè)觀地看待生死,閻王也無(wú)可奈何了,于是他又一次“策杖回家轉(zhuǎn)”了。
一次一個(gè)自稱氣功大師的人,發(fā)功給他治病。在離啟老十幾步的地方張開(kāi)手掌問(wèn):“有感覺(jué)嗎?”啟老搖搖頭說(shuō):“沒(méi)有?!彼白吡藥撞?,又問(wèn):“這回呢?”啟老還是說(shuō)沒(méi)有。他又走前幾步。啟老還是說(shuō)沒(méi)有感覺(jué)。最后他把手按著啟老的膝蓋問(wèn):“這回呢?”啟老說(shuō):“有感覺(jué)了。”那人高興了:“什么感覺(jué)?”啟老輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我感覺(jué)你摸著我的腿了?!?/p>
只認(rèn)定自己是一名教師
啟功先生有一方古硯,上有銘文曰:“一拳之石取其堅(jiān),一勺之水取其凈?!眴⒐ο壬炎约盒⌒〉呐P室兼書(shū)房命名為“堅(jiān)凈居”,自號(hào)為“堅(jiān)凈翁”。啟功先生寫(xiě)有一副對(duì)聯(lián):“能與諸賢齊品目,不將世故系情懷。”這是對(duì)“堅(jiān)”、“凈”二字最好的注解。先生剛正不阿,不虧操守,高尚的品德為人稱頌;他胸襟曠達(dá),淡泊名利,從不計(jì)較個(gè)人得失。用“堅(jiān)”、“凈”二字來(lái)概括他的性格、操守、志趣乃至整個(gè)精神世界,真是再恰當(dāng)不過(guò)了?!皥?jiān)”、“凈”二字正是先生一生為人的真實(shí)寫(xiě)照。
先說(shuō)“堅(jiān)”。啟功先生是一位非常幽默而隨和的老人,似乎柔的成分更多一些。不過(guò)啟功先生性格中“堅(jiān)”的成分也不少。先生平素為人謙和,卻從不隨波逐流、隨聲附和。在原則問(wèn)題上,他是一點(diǎn)也不合糊的。他要較起真來(lái),誰(shuí)也奈何不得。他對(duì)有人假冒他的書(shū)法表現(xiàn)得很超然;然而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人冒用他的名字進(jìn)行古書(shū)畫(huà)鑒定,并在贗品上以他的名義題字落款時(shí),先生卻非常氣憤。立即在報(bào)上發(fā)表聲明:從今以后,啟功不再為任何個(gè)人鑒定字畫(huà)真?zhèn)?,不再為任何個(gè)人收藏的古字畫(huà)題簽。他嚴(yán)肅地說(shuō):“我對(duì)這種行為必須講話,這與造我的假字不同,這是以我的名義欺詐別人,對(duì)這種犯罪行為,我要保留追究刑事責(zé)任的權(quán)利?!眴⒐ο壬臅?shū)法名滿天下,求字的人趨之若騖。菩薩心腸的啟功先生很少拒絕別人,幾乎有求必應(yīng)。不過(guò)碰上話不投機(jī)的,即使對(duì)方許以重金,啟功先生也不肯假以辭色。
再說(shuō)“凈”。先生好施與,卻無(wú)所求。前些年,他用賣字畫(huà)的錢設(shè)立了一個(gè)“獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)基金”,卻不用自己的名義,而是用他恩師陳垣(勵(lì)耘)的名義;他不計(jì)報(bào)酬為別人創(chuàng)作了很多書(shū)畫(huà)作品,還多次捐資希望工程,贊助失學(xué)兒童,而他本人始終過(guò)著粗茶淡飯、布衣土鞋的簡(jiǎn)樸生活。他不圖虛名,對(duì)于人們奉贈(zèng)給他的這“家”那“家”,他一概不承認(rèn),只認(rèn)定自己是一名教師。