精品課程建設(shè)的內(nèi)容與對(duì)策

課程是專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，課程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體，課程質(zhì)量決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范課程，所以開(kāi)展精品課程建設(shè)是所有類(lèi)型高等教育提高教育質(zhì)量的必由之路。自2003年教育部啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作以來(lái)，全國(guó)各地自上而下開(kāi)始了建設(shè)國(guó)家精品課程、省(市)精品課程、學(xué)校精品課程的活動(dòng)。通過(guò)幾年的評(píng)比和建設(shè)，各地各學(xué)校都能把決定專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量高低的課程建設(shè)放到應(yīng)有的建設(shè)位置上，也取得了令人矚目的成就。在這種歷史背景下從事《中國(guó)文化概論》精品課程建設(shè)的研究，無(wú)疑具有重大的理論和實(shí)踐意義。

《中國(guó)文化概論》課程建設(shè)的意義

就《中國(guó)文化概論》課程而言，它是廣告學(xué)、新聞學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)理論課。開(kāi)設(shè)這門(mén)課程意在使這三個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生了解祖國(guó)悠久、豐厚的文化遺產(chǎn)。使他們把握幾千年來(lái)積淀而成的民族文化心理，從而使廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中。更好地揣摩人們的文化心理，賦予文學(xué)作品、廣告作品、新聞作品更深厚的文化底蘊(yùn)，使文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的學(xué)生文化視野更加開(kāi)闊。因此，本課程在我院具有重要的地位，本課題的研究也就具有特別的意義。具體而言，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一要通過(guò)精品課程建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化能力為本位的教育理念。我們應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)，牢固樹(shù)立能力為本位的教育理念。通過(guò)建設(shè)一批能體現(xiàn)學(xué)校當(dāng)前倡導(dǎo)的新的教育理念的高水串、高質(zhì)量的示范性課程，積極探索和研究新的教學(xué)模式。通過(guò)精品課程建設(shè)，強(qiáng)化進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)配套實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。盡管《中國(guó)文化概論》主要側(cè)重理論的灌輸，但我們還是要重視理論聯(lián)系實(shí)踐。結(jié)合當(dāng)代文化現(xiàn)象，進(jìn)行分析和解剖，以提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。特別是要結(jié)合漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正受益。

二要通過(guò)精品課程建設(shè)。推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法的改革和教育技術(shù)的改進(jìn)。精品課程教學(xué)要積極采用嶄新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)“教”與“學(xué)”的方式。在精品課程建設(shè)過(guò)程中，要大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，啟動(dòng)并快速發(fā)展CAI教學(xué)。提倡現(xiàn)代信息技術(shù)下的個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化要求的創(chuàng)新性思維能力和本領(lǐng)。

三要通過(guò)精品課程建設(shè)，打造高水平的教學(xué)團(tuán)體?！吨袊?guó)文化概論》目前的教學(xué)隊(duì)伍有教授2人，副教授3人，助理研究員1人。其中博士3人，省級(jí)學(xué)科帶頭人1人，省“121人才”人選2人，省級(jí)青年骨干教師4人，整體實(shí)力在學(xué)校屬于較高水平。但放眼全省。則需要進(jìn)一步加強(qiáng)，我們可以通過(guò)精品課程建設(shè)這一平臺(tái)，加強(qiáng)該門(mén)課程的師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平。

四要發(fā)揮精品課程的示范和牽動(dòng)作用，帶動(dòng)其他課程建設(shè)。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。我們可以通過(guò)《中國(guó)文化概論》精品課程的建設(shè)，來(lái)起到典型示范的作用。力促學(xué)校集中人力、物力、財(cái)力，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，著力抓好那些能反映本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)特色的精品主干課程建設(shè)，建成一批輻射性強(qiáng)、影響力大的課程，使其規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，從而帶動(dòng)其他各門(mén)課程的建設(shè)，以達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

《中國(guó)文化概論》課程建設(shè)的內(nèi)容

《中國(guó)文化概論》精品課程建設(shè)主要圍繞以下五個(gè)方面進(jìn)行：

第一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。如上所述，我們目前教學(xué)隊(duì)伍在學(xué)校屬于較高水平，但放眼全省，則需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我們希望通過(guò)精品課程建設(shè)這一平臺(tái)。加強(qiáng)該門(mén)課程的師資隊(duì)伍建設(shè)。力爭(zhēng)達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平。具體的設(shè)想是：最少要有6-8名主講教師，教師的數(shù)量必須能夠滿(mǎn)足全校教學(xué)工作的需要，主講教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)要合理，要形成學(xué)術(shù)梯隊(duì)，并且要造就在全國(guó)或全省范圍內(nèi)有一定影響的學(xué)術(shù)帶頭人。

第二、完善教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。新聞傳播學(xué)屬于應(yīng)用文科專(zhuān)業(yè)，它的課程體系注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，當(dāng)然，也注意到理論的系統(tǒng)性。因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇上。要遵循教學(xué)規(guī)律，知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有序可循，知識(shí)的綜合應(yīng)具有有機(jī)性和相融性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相呼應(yīng)，應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)選擇來(lái)組合知識(shí)，確定課程基本內(nèi)容。具體而言，《中國(guó)文化概論》的理論教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以應(yīng)用為目的，要結(jié)合新聞學(xué)、廣告學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)置知識(shí)板塊，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的基本需求。

第三、改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段。在《中國(guó)文化概論》精品課程建設(shè)中如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在現(xiàn)行本科教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)改變當(dāng)前普遍存在的傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)習(xí)中研究。在研究中學(xué)習(xí)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激勵(lì)學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求。在教學(xué)手段上。應(yīng)合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，利用多種媒體進(jìn)行授課。要恰當(dāng)?shù)靥幚韨魇谥R(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，把講授的重點(diǎn)由單純講授知識(shí)本身轉(zhuǎn)向同時(shí)講授獲得知識(shí)的方法和思維方法。

第四、重視教材建設(shè)。教材是教師從事教學(xué)所用的材料，是教學(xué)改革成果的固化。教材建設(shè)的主要任務(wù)是圍繞課程目標(biāo)’，抓好主教材和配套教材建設(shè)，主要由行業(yè)組織、學(xué)科專(zhuān)家和主講教師自行編寫(xiě)和制作相關(guān)教材、教學(xué)參考資料。教材內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)內(nèi)容和體系要求，適當(dāng)引入本課程領(lǐng)域中的一些科技新內(nèi)容、新工藝和方法在本課程中的應(yīng)用。建立動(dòng)態(tài)教材和電子教材，并列入教學(xué)計(jì)劃和授課計(jì)劃，電子教材的形式應(yīng)具有人性化。便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。為此，《中國(guó)文化概論》課程應(yīng)從新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，組織編寫(xiě)能幫助學(xué)生新聞寫(xiě)作、廣告創(chuàng)意的輔助教材，并力圖使所有教學(xué)資源電子信息化，方便學(xué)生學(xué)習(xí)研究。

第五、注重教學(xué)管理。精品課程的建設(shè)離不開(kāi)科學(xué)的教學(xué)管理制度和措施。為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理的各種規(guī)章制度。在此基礎(chǔ)上，我們還要結(jié)合本課程的特點(diǎn)，制定和落實(shí)與本課程相關(guān)的教學(xué)管理制度。

總而言之，開(kāi)展本課題的研究，就是要實(shí)現(xiàn)《中國(guó)文化概論》課程組所需要的一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理的最終目標(biāo)。

《中國(guó)文化概論》課程建設(shè)的對(duì)策

為了將《中國(guó)文化概論》建設(shè)成為一門(mén)名副其實(shí)的精品課程，我們擬從以下幾個(gè)方面努力：

第一、建立和完善《中國(guó)文化概論》精品課程建設(shè)政策激勵(lì)機(jī)制。在精品課程的建設(shè)、實(shí)施和維護(hù)過(guò)程中。需要大量的時(shí)間、精力和財(cái)力的投入，為鼓勵(lì)高水平教師積極投身教學(xué)工作，鼓勵(lì)教學(xué)管理人員積極參與精品課程建設(shè)工作，就要建立切實(shí)有效的激勵(lì)機(jī)制，如在經(jīng)費(fèi)上、在政策上予以?xún)A斜。

第二、建立和完善《中國(guó)文化概論》精品課程檢查評(píng)估制度。為保證精品課程的建設(shè)質(zhì)量，我們應(yīng)建立一套較完整的精品課程評(píng)估指標(biāo)體系，建立精品課程的全過(guò)程監(jiān)督、檢查和評(píng)估制度，要不定期進(jìn)行所有教學(xué)資源檢查，重點(diǎn)關(guān)注課程內(nèi)容的更新程度和在教學(xué)中的應(yīng)用程度，及時(shí)掌握課程建設(shè)信息，限期改正課程建設(shè)中存在的問(wèn)題。通過(guò)檢查評(píng)估，保證精品課程建設(shè)質(zhì)量和使用效果。

第三、建立和完善《中國(guó)文化概論》網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)和管理的制度?！吨袊?guó)文化概論》涉及的一些知識(shí)，我們光靠粉筆和黑板是不能很好地?cái)⑹銮宄?。因此，我們要充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，把課程所有內(nèi)容上網(wǎng)，如課程介紹、教學(xué)大綱、知識(shí)點(diǎn)、案例庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、教學(xué)課件、參考文獻(xiàn)及資料、前沿問(wèn)題及相關(guān)知識(shí)的圖片和視頻材料等。鑒于此，我們必須建立和完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度。