談中職生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)

摘要: 《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提?！痹诼殬I(yè)學(xué)校體育教學(xué)中，無(wú)論是在教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新上，體育教師都要十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。實(shí)踐證明，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。

關(guān)鍵詞:中職生;運(yùn)動(dòng)興趣

實(shí)行課程改革以后，體育課的內(nèi)容和形式更加豐富靈活。但從中職學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)看，不少學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)積極性不高，原因之一是缺乏學(xué)習(xí)興趣。教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！斌w育課程必須要把激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在中心位置。學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣才會(huì)經(jīng)常參加體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，才能樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

一、重視思想教育，向?qū)W生灌輸正確的體育觀念

1.上好第一堂課。

中職學(xué)校開(kāi)學(xué)初的第一堂體育課通常是室內(nèi)理論課，除了布置本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)以及介紹校內(nèi)所開(kāi)展的體育競(jìng)賽活動(dòng)等外，也是向?qū)W生灌輸正確的體育觀念的最好時(shí)機(jī)。例如:長(zhǎng)跑項(xiàng)目是學(xué)生最怕而又不得不面對(duì)的考核項(xiàng)目。教師可以首先從人體的生理解剖學(xué)、健身的功能等知識(shí)為突破口，講述練習(xí)長(zhǎng)跑的重要性，解除學(xué)生的恐懼心理;然后向?qū)W生解釋長(zhǎng)跑的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，除了成績(jī)以外還應(yīng)將平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及態(tài)度作為考核的重要指標(biāo)，解決一些自覺(jué)性強(qiáng)但體能成績(jī)不理想的學(xué)生的后顧之憂。通過(guò)他們的表現(xiàn)帶動(dòng)其他學(xué)生積極投入長(zhǎng)跑項(xiàng)目的練習(xí)，并從中體驗(yàn)長(zhǎng)跑帶給他們的樂(lè)趣，從而激發(fā)他們對(duì)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.發(fā)揮體育明星效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

在體育教學(xué)中，抓住學(xué)生崇拜體育明星的心理特點(diǎn)，通過(guò)典型事例激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。例如，我國(guó)著名的籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，他以魁梧的身軀和出色的表現(xiàn)成為無(wú)數(shù)青少年崇拜的偶像。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考姚明能取得如此輝煌的成績(jī)的原因:除了先天的條件外，主要是靠他后天的不懈努力與堅(jiān)持來(lái)彌補(bǔ)不足。通過(guò)講解明星故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

二、采取有效的課堂教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

體育教師必須認(rèn)識(shí)到在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要性。運(yùn)動(dòng)興趣與學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)中的注意力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等智力因素密切相連，也和支持學(xué)生進(jìn)行體育練習(xí)的情感意志等心理過(guò)程直接相關(guān)。只有當(dāng)學(xué)生以濃厚的興趣、自覺(jué)的態(tài)度積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)才能高效地實(shí)現(xiàn)“體育課程目標(biāo)”的要求。以下是筆者在課堂教學(xué)中所應(yīng)用的幾種激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的方法。

1.教學(xué)法激趣。

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意避免單一的練習(xí)方式。根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，靈活應(yīng)用自由結(jié)伴、協(xié)作互助等多種方法和形式，即使同一教學(xué)內(nèi)容，在不同的時(shí)間內(nèi)也有不同的學(xué)習(xí)方式和練習(xí)手段。例如，素質(zhì)考核項(xiàng)目中的“坐位體前屈”練習(xí)，采取傳統(tǒng)的牽拉柔韌性練習(xí)會(huì)顯得枯燥無(wú)味，在練習(xí)中可以采用單人與雙人練習(xí)法，站立與坐位交換練習(xí)法，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合練習(xí)法。在練習(xí)手段和方式上給學(xué)生一種新鮮感，保持學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的激情，使體育課堂充滿生機(jī)和活力，為興趣的培養(yǎng)提供保障。

2.教學(xué)競(jìng)賽激趣。

教學(xué)競(jìng)賽是興趣和技術(shù)提升的中介，是體育活動(dòng)的靈魂。競(jìng)賽能激起學(xué)生的斗志和樹(shù)立挑戰(zhàn)的目標(biāo)，學(xué)生在競(jìng)賽中能認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)技術(shù)的博大精深，產(chǎn)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，也為技術(shù)的提升提供平臺(tái)。例如，中職學(xué)校的女生班很大部分女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)望而卻步。筆者在教學(xué)中，首先從運(yùn)球開(kāi)始，在沒(méi)有進(jìn)行任何技術(shù)講解的情況下分成四個(gè)小組做運(yùn)球接力游戲，最后一名的小組要受到特殊“獎(jiǎng)勵(lì)”，這樣可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情;然后在接力結(jié)束的間隙對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)講解，再進(jìn)行接力比賽，學(xué)生在游戲的歡樂(lè)中無(wú)形地掌握了運(yùn)球技術(shù)。

3.音樂(lè)、舞蹈激趣。

音樂(lè)有一種調(diào)節(jié)人情感的神秘力量。教師根據(jù)課堂的需要選擇恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，能調(diào)節(jié)與活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的熱情。舞蹈展示人體藝術(shù)，能陶冶人的情操，可以培養(yǎng)學(xué)生追求美的能力。例如:在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生舞蹈的基本手位、基本腳位和基本步法后，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)伴奏進(jìn)行創(chuàng)編舞蹈練習(xí)。這樣，不但可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)還對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)起到一定的作用。

4.互動(dòng)教學(xué)激趣。

精心組織運(yùn)動(dòng)形式，教師和學(xué)生一起參與運(yùn)動(dòng)是對(duì)學(xué)生的一種鼓舞，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的有效手段。例如，在籃球教學(xué)中可以采取“師生易位”授課法。也就是說(shuō)，在籃球教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)中挑選有籃球特長(zhǎng)的學(xué)生做小教師，教師在旁邊細(xì)心觀察、誘導(dǎo)或直接參與練習(xí)的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法的好處在于:首先，活躍了課堂氣氛;其次，體現(xiàn)了一種民主、平等“以生為本”的新型師生關(guān)系;再次，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。

5.掌握運(yùn)動(dòng)技能激趣。

要提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，就要讓學(xué)生學(xué)好運(yùn)動(dòng)技術(shù);要讓學(xué)生學(xué)好運(yùn)動(dòng)技術(shù)，就必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)情況進(jìn)行及時(shí)而真實(shí)的反饋。一方面要肯定學(xué)生做得好的地方和所獲得的進(jìn)步，另一方面要指出其不足與存在的問(wèn)題，使學(xué)生明確下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和需要改正的缺點(diǎn)，從正反兩個(gè)方面激勵(lì)學(xué)生通過(guò)不斷的努力和失敗，最終掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而體驗(yàn)到成功的喜悅和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在中職學(xué)校的體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣的空間很大，我們不僅要重視教學(xué)內(nèi)容的選擇，更要重視課堂組織教法的改革與更新，重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能掌握的程度。激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的教學(xué)方法也有很多，我們應(yīng)該加強(qiáng)研究，選擇最有效的手段，充分挖掘激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的有利因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氣氛中，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而提高教學(xué)效果。

(作者單位:中山市橫欄理工學(xué)校)

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見(jiàn)習(xí)編輯朱守鋰