談視頻影像在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用

摘要: 視頻影像是對(duì)圖像或文字不能充分表達(dá)的一種補(bǔ)充，在多媒體課件中占有很重要的地位，視頻影像在課件中的有效應(yīng)用，可以使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩，并進(jìn)一步深化教材的主題。本文探討了視頻攝像在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的優(yōu)勢以及獲取的方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程具有一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞:視頻影像;計(jì)算機(jī)課程

視頻影像是對(duì)圖像或文字不能充分表達(dá)的一種補(bǔ)充，在多媒體課件中占有很重要的地位。視頻影像在課件中的有效應(yīng)用，可以使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩，并能進(jìn)一步深化教材的主題;另一方面，隨著計(jì)算機(jī)新課程的開設(shè)，一些新的教學(xué)難題也隨之出現(xiàn)。例如，教師要在多媒體教室向?qū)W生介紹使用和維護(hù)復(fù)印機(jī)、投影儀等現(xiàn)代辦公設(shè)備的方法，但是這些設(shè)備不便攜帶進(jìn)入教室，僅用圖片配文字加以介紹，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。因而，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，合理地運(yùn)用視頻影像能夠直觀地向?qū)W生傳遞知識(shí)和相關(guān)技能，可以讓學(xué)生更有效地認(rèn)識(shí)和理解教學(xué)內(nèi)容。

一、視頻影像在教學(xué)中的優(yōu)勢

視頻影像具有圖文聲并茂的特點(diǎn)，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高起到一定的促進(jìn)作用。與普通的教學(xué)手段相比，視頻影像的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在:

1.直觀性的優(yōu)勢。

視頻影像是通過攝像機(jī)等設(shè)備記錄操作的過程，在展示電腦軟件操作、設(shè)備維護(hù)等教學(xué)內(nèi)容方面有著其他媒體無法比擬的優(yōu)越性。在教學(xué)中根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)，借助視頻影像的直觀演示，能使學(xué)生充分地感知、理解、鞏固新知識(shí)。

2.形象性的優(yōu)勢。

在教學(xué)時(shí)，如果只靠教師的語言傳遞知識(shí)，學(xué)生在理解起來會(huì)比較困難，而利用多媒體課件尤其是視頻影像則能很好地彌補(bǔ)這一缺陷。以更加自然、逼真的方式展示教學(xué)內(nèi)容，其畫面連續(xù)的特點(diǎn)有利于表現(xiàn)事物的相互關(guān)系，變抽象為形象，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固。

3.真實(shí)性的優(yōu)勢。

視頻影像是真實(shí)世界的再現(xiàn)，其內(nèi)容是客觀的，同時(shí)也是真實(shí)的。在課件中插入視頻影像，能真實(shí)地再現(xiàn)客觀事物，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的效率。

二、視頻影像的獲取

視頻影像的獲取方式主要有錄像機(jī)拍攝、屏幕錄像和利用現(xiàn)成的數(shù)字視頻教程等三種方式:

1.錄像機(jī)拍攝。

錄像機(jī)拍攝，主要用于制作《計(jì)算機(jī)硬件安裝和維護(hù)》以及《辦公設(shè)備的使用與維護(hù)》等課程的相關(guān)教學(xué)課件。在這些課程的教學(xué)中，經(jīng)常拆裝電腦硬件可能會(huì)引起插槽或接口的接觸不良，或是復(fù)印機(jī)等設(shè)備不便于攜帶到課堂上講解，因此，如果教師將相關(guān)的操作過程用攝像機(jī)等設(shè)備攝錄下來，并且加以適當(dāng)?shù)闹v解，可以取到非常明顯的課堂教學(xué)效果。

教師用模擬攝像機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備把操作過程拍攝下來后，要用視頻采集卡將這些設(shè)備輸出的視頻信號(hào)或者視頻音頻的混合數(shù)據(jù)輸入電腦，然后轉(zhuǎn)換成電腦可辨別的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，成為可在電腦編輯處理的視頻數(shù)據(jù)文件，這種轉(zhuǎn)變是通過視頻采集卡上的采集芯片進(jìn)行的，采集到的圖形信息一般保存為 avi格式。采用錄像機(jī)拍攝的優(yōu)點(diǎn)是，在采集的時(shí)候，能在捕捉視頻信息的同時(shí)獲得伴音，使音頻部分和視頻部分在數(shù)字化時(shí)同步保存、同步播放。

此外，對(duì)于社會(huì)上現(xiàn)在流行的數(shù)碼攝像機(jī)(DV)這類數(shù)字視頻源，在采集的時(shí)候可以不必再添加任何采集卡，而是通過DV上面的IEEE 1394端口就可以用電腦上的IEEE 1394端口進(jìn)行視頻采集。如果電腦主板上沒有IEEE 1394端口，那么可在電腦上添加一塊1394接口卡以方便采集，然后用“繪聲繪影”等采集軟件來采集，采集的格式一般是mpeg或avi格式。

2.屏幕錄像。

屏幕錄像主要用于制作《office》和《coreldraw》等應(yīng)用軟件類課程的相關(guān)教學(xué)課件。在這些課程的教學(xué)中，經(jīng)常要向?qū)W生示范應(yīng)用軟件的操作步驟，因此，教師可以采用一些屏幕錄像軟件把電腦屏幕上的操作過程做成視頻影像，同時(shí)配以聲音解說而制作出錄屏視頻。根據(jù)錄屏軟件的不同，錄屏視頻可以錄制全屏幕、活動(dòng)窗口、固定區(qū)域以及指定區(qū)域的屏幕動(dòng)作，包括鼠標(biāo)的聲音和鍵盤的聲音等。

常見的錄屏軟件有SnagIt、屏幕錄像專家、Screen2Exe具備輕松錄屏等。SnagIt可以輕松地將屏幕上的軟件操作過程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)電影和聊天視頻等錄制成FLASH動(dòng)畫、ASF動(dòng)畫、AVI動(dòng)畫或者自播放的EXE動(dòng)畫，并保證聲音完全同步的能力。這里以SnagIt9.1漢化版為例介紹錄屏的過程:

啟動(dòng)SnagIt后，在主窗口中的“其它捕獲方案”中單擊“錄制屏幕視頻”圖標(biāo)，再單擊窗口右下角的“捕獲”按鈕或鍵盤上的print screen鍵來開始或暫停錄屏。剛開始捕捉的時(shí)候，會(huì)彈出一個(gè)工具窗口，讓用戶自己拖動(dòng)鼠標(biāo)來確定捕獲的范圍。視頻抓取時(shí)，如果區(qū)域較大，可以先調(diào)小Windows的顯示顏色數(shù)，這樣可以降低視頻文件的大小，從而提高幀數(shù)量。默認(rèn)設(shè)定在錄屏過程中會(huì)錄制聲音，如果需要錄制同步講解的聲音，只需要在錄屏的時(shí)候?qū)χ溈孙L(fēng)講話就可以錄制。

3.從素材光盤中獲取或者從互聯(lián)網(wǎng)下載的視頻教程。

互聯(lián)網(wǎng)上的“優(yōu)酷網(wǎng)”等視頻網(wǎng)站直接為大家提供了大量視頻影像在線觀看或下載，教師可以下載適合放在課件的視頻影像;或者在購買IT雜志特別是合訂本的時(shí)候，這些雜志往往會(huì)隨刊附送VCD、DVD等光盤，在這些視頻光盤里面也可能會(huì)找到一些可以用在課件中的視頻影像。

三、視頻影像的處理

通過下載等渠道獲得的視頻影像，在很多情況下并不能直接放在課件里使用。比如，有的視頻太長，而教師只需要使用其中的一段;或者不需要視頻里的聲音，而是要換成另一種背景音樂;或者因?yàn)樾枰谠械囊曨l里插入一些新的視頻，再加上一些字幕;另一方面，用DV拍攝的視頻，也常會(huì)出現(xiàn)一些令人感到不滿意的鏡頭片段，需要重新剪輯。這就要求教師對(duì)視頻影像進(jìn)行處理，將學(xué)生的注意力引到教學(xué)重點(diǎn)上來，減少與教學(xué)不相干的信息，并將關(guān)鍵部分加以突出，使它更具有感染力、表現(xiàn)力。

處理視頻的工具有很多，處理簡單的視頻，可以用“豪杰超級(jí)解霸”，它可以截取mpeg、mpg、avi以及dat等多種格式的視頻文件，并保存為mpg格式;處理復(fù)雜一點(diǎn)的視頻，可以使用Premiere軟件。Premiere 是Adobe公司的推出的一款非常優(yōu)秀的專業(yè)視頻編輯軟件，不但支持流行的多種媒體格式，而且可以非常方便地制作特效、添加字幕、替換聲音以及設(shè)置轉(zhuǎn)場等。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，如果教師由于時(shí)間緊迫而沒空處理視頻，可以在AuthorWare制作課件的時(shí)候利用AuthorWare自帶的功能，對(duì)視頻影像的播放進(jìn)行精確控制。例如，在“數(shù)字電影”圖標(biāo)導(dǎo)入視頻影像后，調(diào)出“數(shù)字電影”圖標(biāo)的屬性面板，在“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)卡中設(shè)置開始幀和結(jié)束幀的幀數(shù)，控制視頻影像從哪一幀開始播放，在哪一幀結(jié)束。但是視頻影像不經(jīng)剪輯處理就放在教學(xué)課件中的時(shí)候，要特別注意數(shù)量不能過多，因?yàn)閿?shù)量過多會(huì)導(dǎo)致課件的體積過大。

四、結(jié)束語

在多媒體的課件制作過程中，加入適當(dāng)?shù)囊曨l影像可以生動(dòng)直觀地展示教材內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，令學(xué)生易于接受;而在上機(jī)時(shí)，教師還可以把視頻影像或者教學(xué)課件發(fā)送到學(xué)生機(jī)，讓學(xué)生邊參考邊操作，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

(作者單位:云浮市中等專業(yè)學(xué)校)

見習(xí)編輯朱守鋰