論“陽光體育”背景下的體育課后作業(yè)

摘 要：體育課后作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的拓展和延伸。體育課都要針對教學(xué)內(nèi)容布置適量作業(yè)，或口頭、或思考、或小運動量的素質(zhì)練習(xí)。作業(yè)內(nèi)容要有針對性，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際。

關(guān)鍵詞：陽光體育 課后作業(yè) 課外體育

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-1875(2009)08-149-01

“陽光體育”是為切實推動全國億萬學(xué)生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，簡稱陽光體育運動。根據(jù)《教育部國家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》，從2007年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實施，在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動。并提出：開展陽光體育運動，要與課外體育活動相結(jié)合。將學(xué)生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。體育課后作業(yè)的布置和檢查是鞏固教學(xué)

效果的重要環(huán)節(jié)，可以很好地促進(jìn)“陽光體育”的實現(xiàn)。

一、兩個概念的認(rèn)識

陽光體育。為切實推動全國億萬學(xué)生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，簡稱陽光體育運動?！瓣柟狻痹谶@里是一個比喻，即光明、溫暖、多彩、快樂、幸福；也是一種意向，即公開、公平、公正，透明，自然和諧、善于溝通，胸襟寬廣，心態(tài)健康。開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動，是新時期加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，其目的是在各級各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，有效地促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

與體育課一起，課外體育活動是發(fā)展學(xué)生的身體、增強體質(zhì)、豐富校園生活、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、養(yǎng)成個人體育愛好的重要途徑。

二、“陽光體育”背景下體育課后作業(yè)的安排

“陽光體育”背景下，體育體育教育的重點是吸引全校學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉。校園體育文化建設(shè)在“陽光校園”環(huán)境下進(jìn)行。“陽光校園”可以具體表述為學(xué)生健康成長的樂園、教師自主發(fā)展的家園、充滿民主關(guān)愛的校園構(gòu)成的和諧發(fā)展的文化場。它的內(nèi)涵體現(xiàn)為師生發(fā)展?fàn)顟B(tài)和發(fā)展機制兩個方面。首先，學(xué)生和教師形成自信開朗、積極進(jìn)取的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。這既包括內(nèi)在的積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，也包括外顯的善于學(xué)習(xí)和工作的行為表現(xiàn)。其次，學(xué)校形成民主關(guān)愛、相互合作的發(fā)展機制。它以讓學(xué)生自主發(fā)展的育人機制作為核心，在教學(xué)活動、德育活動和教師專業(yè)發(fā)展活動等方面形成特色，以此實現(xiàn)學(xué)生和教師的和諧發(fā)展。“陽光校園文化”是學(xué)校在“構(gòu)建和諧精神家園”的理念指導(dǎo)下構(gòu)建起來的具有系統(tǒng)性和整體性的校園環(huán)境和氛圍。其中包括“陽光管理”的學(xué)校辦學(xué)體系，“陽光教師”的教學(xué)、“陽光課程”的開發(fā)、“陽光少年”的培養(yǎng)，以培養(yǎng)健康健全的人為終極目標(biāo)的“陽光行動”的開展等等。從學(xué)校文化的角度來研究學(xué)校教育，可將新的辦學(xué)理念清晰而具體轉(zhuǎn)化為學(xué)校成員的價值觀念、行為規(guī)范和思想作風(fēng)，從而起到這樣的辦學(xué)實效，用新的理念引領(lǐng)學(xué)校成員的發(fā)展，盡快實現(xiàn)學(xué)校“從規(guī)范走向優(yōu)秀”的新發(fā)展。學(xué)校文化的形成過程，就是在新的辦學(xué)理念引導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三方積極互動的過程。學(xué)校是校長、教師、學(xué)生互動發(fā)展的文化共同體。體現(xiàn)“陽光育人、和諧發(fā)展”理念的學(xué)校文化，一方面為學(xué)校成員的提供良好的發(fā)展氛圍和發(fā)展機制，另一方面也會利用學(xué)校成員積極有效的參與促進(jìn)共同發(fā)展。

體育每課都要針對教學(xué)內(nèi)容布置適量的作業(yè)，或口頭、或思考、或小運動量的素質(zhì)練習(xí)。作業(yè)內(nèi)容要有針對性，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，并注意分層要求。作業(yè)的運動負(fù)荷要適宜，要及時檢查和反饋。

體育課后作業(yè)的布置要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是課堂學(xué)習(xí)的拓展和延伸。教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生要熱情關(guān)懷，耐心細(xì)致幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)信心，掌握學(xué)習(xí)方法，解決疑難問題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，使他們得到進(jìn)一步提高。對體育后進(jìn)生要熱情關(guān)懷，重點輔導(dǎo)，制訂輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。對體育優(yōu)秀生要加強培養(yǎng)，發(fā)揮其特長。輔導(dǎo)形式要多樣化。要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會密切配合。

“陽光體育”為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)，樹立“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想提供基礎(chǔ)；為進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作，切實增強學(xué)生體質(zhì)，促使學(xué)生養(yǎng)成積極主動的體育鍛煉習(xí)慣提供保障；為提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)、身體健康素質(zhì)和終身體育發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。陽光體育比傳統(tǒng)的課外體育活動開展更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是落實體育法、落實每天鍛煉一小時的重要舉措，其大力的推廣有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力，有效促進(jìn)受教育者的社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力。體育課后作業(yè)的布置要融入“陽光體育”思想。

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