論廉潔教育對大學(xué)生思想道德的培養(yǎng)

【摘 要】廉潔教育是新形勢下增強大學(xué)生廉潔思想道德的需要，也是促進大學(xué)生成才的需要。明確廉潔教育的內(nèi)容和目的，分析廉潔教育對大學(xué)生思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的價值作用，是開展大學(xué)生廉潔教育探索有效的實施途徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 廉潔教育 思想道德 成才

【中圖分類號】G641【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1006-9682(2009)07-0089-02

我國作為《聯(lián)合國反腐敗公約》締約國之一，應(yīng)“開展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動，以及包括中小學(xué)和大學(xué)課程在內(nèi)的公共教育方案”。中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》和教育部下發(fā)的《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》，對在青少年學(xué)生中開展廉潔教育提出了明確要求。但如何有效地開展大學(xué)生廉潔教育，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，值得我們認(rèn)真研究和思考。

一、大學(xué)生廉潔教育的原因

“廉潔”一詞在東漢文學(xué)家王逸《楚辭章句》中注為:“不受曰廉，不污曰潔”?！安皇堋本褪遣唤邮懿粚儆谧约旱臇|西;“不污”就是不貪不圖，不沾不染。用現(xiàn)在的話來說，不損公肥私、不貪污即是廉潔。

在日趨功利化的社會環(huán)境下衍生的拜金主義、享樂主義、極端個人主義腐朽思想和以權(quán)謀私、貪污腐化等腐敗現(xiàn)象，對缺乏不良誘惑抵抗力和辨別能力的大學(xué)生而言，容易受到侵蝕，影響其世界觀、人生觀、價值觀的形成。如對此問題放任自流，任憑這些意識生根發(fā)芽，這對大學(xué)生步入社會接觸公共權(quán)力和利益是不利的，直接關(guān)系到國家今后懲治和預(yù)防腐敗的力度和水平，不符合高素質(zhì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。作為社會所需的高素質(zhì)人才，不但要以一個知識群體承擔(dān)國家建設(shè)的重任，還要以一個思想道德高尚、能夠抵御各種不良誘惑的群體成為民族的表率。因此，高等教育在強調(diào)學(xué)生掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的知識和本領(lǐng)的同時，應(yīng)重視大學(xué)生廉潔思想道德的培養(yǎng)，需要加以科學(xué)的引導(dǎo)和預(yù)防，而惟一的途徑就是積極開展廉潔教育。

大學(xué)生的廉潔教育，要以社會主義核心價值體系為引導(dǎo)和主導(dǎo)，加強法制和誠信教育，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織他們學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等內(nèi)容，用健康向上的先進文化思想充實大學(xué)生的頭腦。通過廉潔教育，提高大學(xué)生道德法律意識，促進其政治上的成熟，培養(yǎng)敬廉崇尚意識，增強抵御不良風(fēng)氣的能力和拒腐防變的良好心理品質(zhì)，使廉潔自律能力內(nèi)化為大學(xué)生立身立業(yè)的基礎(chǔ)。

二、廉潔教育對培養(yǎng)大學(xué)生思想道德品質(zhì)的作用

1.提高大學(xué)生道德品質(zhì)

所謂人才，是指有品德、有才能，在社會實踐中，能以創(chuàng)造性勞動為社會發(fā)展和人類進步做出貢獻的人。大學(xué)生要成為社會有用的人才就必須是德才兼?zhèn)涞?，“德”與“才”是統(tǒng)一的，二者缺一不可。在傳統(tǒng)道德中，廉潔被看作是“人之寶”、“仕之本”、“德之令”。中國古代的思想家司馬光說過:“才者，德之資也;德者，才之帥也”。只有用“德”來統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮，可見“德”是人才的根本和統(tǒng)帥。廉潔教育是大學(xué)生思想道德教育的重要組成部分，是大學(xué)生成才的關(guān)鍵和根本。一個人如果沒有廉潔品質(zhì)，即使有才也會行之不遠(yuǎn)，不會成為社會和人民所需要的人才。因此，開展大學(xué)生廉潔教育，使其“才”的智力和能力能夠得到充分發(fā)揮，為大學(xué)生成才奠定良好的道德品質(zhì)基礎(chǔ)。

2.培育大學(xué)生廉潔意識

高尚的道德情操是激發(fā)人才成長的潛在力量。開展廉潔教育不僅是社會對人才的期望和要求，也是大學(xué)生自身健康成長的內(nèi)在要求。通過加強大學(xué)生思想道德理論學(xué)習(xí)，用正確的思想道德理論充實學(xué)生的思想頭腦，提高學(xué)生的廉潔認(rèn)識，認(rèn)同和理解黨和國家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)，認(rèn)清黨中央反腐倡廉、依法治國的前景和決心，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，增強他們對社會的責(zé)任感，提高自身的道德品質(zhì)和道德境界，促進他們的責(zé)任意識、自律意識、誠信意識和法制意識的提高，筑牢他們的思想道德防線，使廉潔意識成為他們成才的根基。

3.提升大學(xué)生抵御不良誘惑和風(fēng)氣的能力

大學(xué)生屬于有知識、有熱情，思想活躍，樂于接受各種新事物的人群，但由于社會閱歷有限、自我控制能力弱、易受不良風(fēng)氣的誘惑而影響其健康成長和成才。因此，在社會各種腐敗現(xiàn)象客觀存在的條件下對大學(xué)生進行廉潔教育，要通過美與丑、好與壞、善與惡的對比教育，通過歷史與現(xiàn)實，整體與局部，普遍與個別、眼前與長遠(yuǎn)的辯證教育，幫助大學(xué)生掌握觀察、分析、評判各種社會現(xiàn)象的科學(xué)方法，使他們逐步學(xué)會正確把握自己對社會上各種現(xiàn)象的態(tài)度，堅定他們的理想信念，用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題，使大學(xué)生在校期間逐步學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我約束、自發(fā)自覺地修身、省過，學(xué)會辨認(rèn)現(xiàn)象與本質(zhì)，明辨是非，從心理層面增強抵御各種誘惑的能力，就如同為他們提前接種“防腐疫苗”，使他們具有抵御不良誘惑和風(fēng)氣的能力，為步入社會能自覺做到廉潔敬業(yè)奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)大學(xué)生廉潔自律品質(zhì)

大學(xué)生廉潔教育，是一種深入骨髓的廉潔本性教育，目的是將廉潔品質(zhì)內(nèi)化為一種長久有效的道德自律能力。懂得廉潔并非真正擁有廉潔，只有具備充分的、穩(wěn)定的廉潔品德時，才能做到堅守廉潔，拒絕腐敗。美國總統(tǒng)林肯說過，“凡是在道德上站不住腳的，在政治上都是站不住腳的。”開展大學(xué)生廉潔教育，可促進和激發(fā)大學(xué)生廉潔自律意識的形成，并將這種廉潔自律意識和需求在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，能夠身體力行地內(nèi)化為自身人格品質(zhì)，使廉潔真正成為學(xué)生成長中的人格內(nèi)容，把“自覺遵紀(jì)守法和遵守社會道德規(guī)范”的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實，將反腐倡廉各項要求變?yōu)樽叱鲂ｉT后自覺的行動。

三、有效開展大學(xué)生廉潔教育的方法途徑

教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。開展大學(xué)生廉潔教育，不能只滿足于讓大學(xué)生知道什么是廉潔、會講廉潔話、唱廉潔歌，要以系統(tǒng)的反腐倡廉理論為基礎(chǔ)，以中國的反腐敗斗爭為現(xiàn)實依據(jù)，以廉潔修身作為大學(xué)生教育的使命，以廉潔品質(zhì)及行為養(yǎng)成作為大學(xué)生教育的著力點，持之以恒地開展廉潔教育，只有堅持不懈，廉潔教育才有成效。對此，開展大學(xué)生廉潔教育必須注重以下三方面的結(jié)合:

1.與高校實施素質(zhì)教育相結(jié)合

廉潔教育是一項素質(zhì)教育、成才教育，是大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，要作為高校整個思想道德教育體系的有機組成部分，貫穿和滲透在德、智、體、美等教育教學(xué)工作的全過程中，發(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用。在內(nèi)容上，要遵循學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生成長、成才規(guī)律安排內(nèi)容，側(cè)重于從“知”到“信”的教育和廉政知識學(xué)習(xí)。廉潔教育提倡的是為民為公的理想信念，有責(zé)任心的自律品質(zhì)，民主、公正的法制觀念以及社會廉政、和諧發(fā)展的公民意識。在教育教學(xué)過程中，要將廉潔理念滲透進去，突出對學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育、理想信念教育、思想道德教育和黨紀(jì)法規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和分析當(dāng)前社會的一些腐敗現(xiàn)象，教育他們形成以誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚敬廉為基礎(chǔ)的核心價值觀，培養(yǎng)他們的為人之道和廉潔意識品質(zhì)的養(yǎng)成。在方式上，要把教育目標(biāo)作為教育工作的出發(fā)點、歸宿點，區(qū)分層次、梯次遞進開展有針對性的廉潔教育，多采用啟發(fā)式教學(xué)和互動式討論方法。堅持正面引導(dǎo)、全面滲透、施受相宜原則，發(fā)揮思想政治教育在廉潔教育中的主渠道作用，把廉潔教育的內(nèi)容與思想政治教育內(nèi)容結(jié)合起來，有效保證廉潔教育落到實處，同時把廉潔教育與學(xué)校師德建設(shè)、學(xué)校管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作同步推進，注重教育的針對性和實效性，推動廉潔文化進校園、進教材、進課堂、進頭腦，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬糯蚝谜尉芨⒌赖鲁摹邦A(yù)防針”。

2.與發(fā)揮校園文化相結(jié)合

開展大學(xué)生廉潔教育，還要與校園文化相結(jié)合，作為使學(xué)生受教育、長才干的“第二課堂”，校園文化在廉潔教育中具有潛移默化的重要作用。一要充分利用學(xué)校廣播、互聯(lián)網(wǎng)、電視、宣傳櫥窗等載體，拓寬廉潔教育渠道，宣傳廉潔教育有關(guān)知識，建設(shè)以廉潔為榮、重操守、講誠信、有秩序地和諧校園文化氛圍，以校風(fēng)促教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，樹立大學(xué)生的自尊心和廉恥心。二要開展多種形式的校園廉潔文化活動。利用大學(xué)生黨團組織、學(xué)生社團，組織以廉潔為思想內(nèi)容，以文化為表現(xiàn)形式，開展主題班會、主題演講、典型事跡報告會、學(xué)生論壇等多種形式的校園文化活動，寓廉潔教育于文化活動之中，增強學(xué)生的廉潔意識，引導(dǎo)學(xué)生更廣泛地關(guān)注和了解社會，增強他們的社會責(zé)任感和正義感。三要發(fā)揮教師對學(xué)生言傳身教的榜樣作用，為大學(xué)生廉潔教育營造良好校園氛圍。堅持開展廉潔從教活動，把廉潔教育貫穿于師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，用教師崇高的廉潔品德和行為引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生誠信、正直、守法、清廉，成為有責(zé)任心、尊重社會公德的合格人才。

3.與大學(xué)生社會實踐教育活動相結(jié)合

社會實踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)成才的廣闊課堂，也是大學(xué)生向社會學(xué)習(xí)和自我教育的最佳形式。要使大學(xué)生把廉潔思想真正內(nèi)化為堅定的內(nèi)心信念，成為實際行動的自覺取向，就必須將廉潔教育與大學(xué)生實踐教育活動相結(jié)合。充分利用校內(nèi)外各種廉潔資源，積極開展社會實踐，把廉潔教育與大學(xué)生的專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、服務(wù)社會等活動結(jié)合起來，調(diào)動家庭教育、社會教育的力量，形成廉潔教育的合力，使校內(nèi)外廉潔教育活動相互支持和配合。在社會實踐活動中，要把廉潔教育和破解難題結(jié)合起來，創(chuàng)新方法，講求實效，潛移默化地滲透廉潔思想，在實踐中了解社會，了解國情，接受教育，鍛煉意志，培養(yǎng)品格，提升內(nèi)涵，提高社會責(zé)任感和使命感，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做廉潔思想的積極踐行者。

參考文獻

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