淺談中國式英語

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-8209(2009)8-0151-02

【摘要】該論文首先介紹了中國式英語的定義以及我們在學(xué)習(xí)第二外語的過程中形成的中介語，其次主要是淺談中國式英語，以及中國英語產(chǎn)生的原因，它到底是不是一種錯(cuò)誤的語言，以及是否該去糾正它。在這里進(jìn)行了初步的探討。

【關(guān)鍵詞】中國式英語;中介語;第二外語

1 概述

隨著中國對外開放的深入發(fā)展，中國與國際交流的日益增多，越來越多的中國人加入到外語學(xué)習(xí)， 特別是英語學(xué)習(xí)的大軍中去。在這個(gè)龐大的英語學(xué)習(xí)群體中，高校大學(xué)生占了很大的比重。現(xiàn)在的大學(xué)生們從小學(xué)就開始接觸英語，到高中畢業(yè)， 學(xué)習(xí)英語的時(shí)間也有五、六年了，但始終有一個(gè)問題困擾著他們，那就是他們的英文譯文或作文中總是不可避免地出現(xiàn)一些漢語化的英文短語或結(jié)構(gòu)， 外國專家稱之為“中式英語”(Chinglish)。近十年來中外學(xué)者就中式英語展開了激烈的爭論。有專家認(rèn)為中國式英語不是一種錯(cuò)誤的語言，有的專家認(rèn)為他是一種錯(cuò)誤的語言。首先我們來看中式英語的定義與中介語的定義及特點(diǎn)。

1.1 中式英語:中式英語的全稱是中國式英語，它是指中國的英語學(xué)習(xí)者由于受母語的干擾和影響，在使用英語交際的過程中硬套漢語規(guī)則和習(xí)慣造出不合規(guī)范或不合英語文化習(xí)慣的英語表示式，這些表達(dá)式對于英語國家的人來說不可理解或不可接受。

1.2 中介語:在談?wù)撝袊⒄Z時(shí)，我們有必要先談?wù)勚薪檎Z。所謂的中介語指的是:即中介語是指存在于第二語言學(xué)習(xí)過程中的、學(xué)習(xí)者創(chuàng)造的、介于母語(native language) 和目的語(target language) 之間的一種獨(dú)立的、合法的語言體系。該語言體系是處在母語和目的語之間的一個(gè)連續(xù)體上的，它兼有學(xué)習(xí)者母語和目的語的特征，并逐漸向目的語靠近，卻永遠(yuǎn)不能是目的語?，F(xiàn)在人們普遍都用“interlanguage”來特指外語學(xué)習(xí)者的外語。由上述定義不難看出中介語具備以下幾個(gè)特點(diǎn): 一是系統(tǒng)性， 即中介語是一個(gè)獨(dú)立的語言系統(tǒng)， 它既不同于母語，又不同于目的語，是一個(gè)合法的語言系統(tǒng)，有其自己的一套規(guī)律，而且這套規(guī)律是由習(xí)得者自己創(chuàng)造的。

二是可變性，即變異性。中介語是一個(gè)動(dòng)態(tài)的語言系統(tǒng)，隨著語言學(xué)習(xí)者語言水平的提高和交際的需要，新的語言規(guī)則進(jìn)入中介語系統(tǒng)后具有擴(kuò)散能力，使得中介語系統(tǒng)處于不斷的重組之中，并由簡單到復(fù)雜，逐漸向目的語靠攏，即具有逐漸進(jìn)化的特征，其發(fā)展具有一定的階段性，故中介語是一個(gè)靈活的、不斷變化的體系。

三是反復(fù)性。中介語不是直線向目的語靠攏，而是曲直地發(fā)展。有些中介語錯(cuò)誤即使糾正了，也有可能有規(guī)律地再現(xiàn)。這也可以稱之為中介語的頑固性。

從該敘述中，我們可以看出中介語也就是我們在學(xué)習(xí)外語是所形成的一套獨(dú)立于別人的語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)，所謂的中國英語指的是中國人在學(xué)習(xí)英語過程中，出現(xiàn)了英文的單詞但是中國人的思維，中國人很容易看得懂，聽得懂，但是外國人看得很別扭，聽得很別扭的現(xiàn)象，或者是中國人創(chuàng)造的詞匯和用法。我們稱之為中國英語。那么中國英語是如何產(chǎn)生的，中國英語是一種錯(cuò)誤的語言嗎?我們是否該去糾正它們呢?該論文就是淺談這三個(gè)方面的。

2 中國式英語產(chǎn)生的原因

中國式的英語是如何產(chǎn)生的，我認(rèn)為有諸多原因。

第一、中國人的思維和中文的表達(dá)習(xí)慣，與英語本土的使用者有著很大的不同。

第二、是我們在學(xué)習(xí)英語過程中，將學(xué)到的單詞生搬硬套，一對一的進(jìn)行對等的翻譯。

第三、是對英語現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的不夠，外籍教師的數(shù)量也是相當(dāng)?shù)南∩?，以前甚至連大學(xué)的外教都很少，現(xiàn)在這種情況有所改變。

第四、是將本國的語法和規(guī)則錯(cuò)誤地應(yīng)用到英語當(dāng)中去。

第五、是我們的發(fā)音習(xí)慣與英語不同，漢字的發(fā)音的尾音都是開音節(jié)，從而導(dǎo)致了我們習(xí)慣將英語單詞發(fā)音變成開音節(jié)。

第六、就是英文中沒有你對等的單詞和用法相匹配，因此我們就根據(jù)我們的習(xí)慣進(jìn)行了“翻譯”。

3 中國英語是對還是錯(cuò)?

在這里有不同的觀點(diǎn)。對于中國英語這個(gè)概念， 國內(nèi)早已有不少學(xué)者做過深入的研究。謝之君也對中國英語這一概念重新進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，并針對李文中的觀點(diǎn)提出了不同看法。“中國英語”(China English) 這一概念首先是由葛傳規(guī)先生在《漫談?dòng)蓾h譯英問題》一文中提出來的。對于中國英語， 他提出了如下的觀點(diǎn):一是中國英語屬客觀存在，是一種事實(shí);二是中國英語是專門用來表達(dá)中國特有的事物的詞匯; 三是中國英語常常會(huì)引起交際上的困難，但經(jīng)過解釋依然可以理解; 四是中國英語的使用不排除中國人使用英語的前提，即依照英語民族的習(xí)慣用法。李文中同志認(rèn)為葛老的觀點(diǎn)不夠全面。他提出: 中國英語應(yīng)是以規(guī)范英語為核心，表達(dá)中國社會(huì)文化諸領(lǐng)域特有事物， 不受母語干擾和影響，通過音譯、譯借及語義再生諸手段進(jìn)入英語交際，具有中國特點(diǎn)的詞匯、句式和語篇的英語。謝之君同志的表述: 中國英語是中國人在跨文化語言交際中使用的干擾性英語變體， 盡管它永遠(yuǎn)不能成為目的語——英語，但在中國特定社會(huì)中，有其存在的合理性和必要性。隨著中國的改革開放和經(jīng)濟(jì)騰飛， 對外交往也日益頻繁。有些具有中國特色的新生事物根本無法用完全對等或相應(yīng)的英語來表達(dá)。因此， 帶有中國味兒的“中國英語”的出現(xiàn)也就是有可避免的了。在這里就是文章中提到的引起中國英語的的第六個(gè)原因:英語并沒有同中文完全對等的詞匯和習(xí)慣用法，以及成語表達(dá)法。如“下崗工人”英譯為“l(fā)aid off workers”:“鐵飯碗”用“iron rice bowl”:“廉正建設(shè)”則譯為“construct clean politics”; “政企分開”用“separate government functions from enterprise management”; 還有“五講、四美、三熱愛”的英語是“five stresses，four points of beauty and three aspects of love”等。另外， 漢語中具有中國特色的一些專用名詞， 在用英語表達(dá)時(shí)往往帶有“中國腔”，還是中國特有的歷史文化所決定的。操英語的本族人雖然一開始難以接受， 但經(jīng)過解釋， 能夠理解它們的含義并完全接受他們。如“四書”英譯是“Four Books”，“五經(jīng)”用“Five Classics”，“八股文”用“Eight Legged Essay”，“翰林院”用“Hanlinyuan”;“四化”用“Four Modernization”，“氣功”用“qigong”，“功夫”也用“gongfu”。這些受漢語語言和文化影響的英語詞匯雖然并不完全符合標(biāo)準(zhǔn)英語或者規(guī)范英語的要求(原來的漢語模式滲透在其中)，但它使用的前提是:依照英語民族的習(xí)慣用法，是以規(guī)范英語( normative English) 為核心的，在跨文化語言交際中是屬于不可避免的語言“中介”，也是可接受的，并且是有效的英語變體。當(dāng)然中國英語受漢語的干擾并不僅僅局限于詞匯，還表現(xiàn)在語音、句式和語篇等各個(gè)層面。對此不再贅述。

4 我們是否該去糾正它們呢?

我認(rèn)為，中國式的英語的范圍很大很廣，其中是有合理的部分，但是也有錯(cuò)誤的地方，我們應(yīng)該加以區(qū)別和對待，謝之君的表述就是比較合理的，有中國特色的東西還是應(yīng)該堅(jiān)持的，才能保持原汁原味，本身兩種語言都是無法對等的，如果強(qiáng)制的將語言對等的翻譯，就會(huì)出現(xiàn)意義完全不對等的現(xiàn)象，但是對于發(fā)音，語法規(guī)則和習(xí)慣用法就必須是遵循的，否則就是過分的“獨(dú)立自主”了。當(dāng)然前五個(gè)造成中國英語的原因我們都應(yīng)該盡量避免，它們都是我們在學(xué)習(xí)過程中的障礙。我們該如何糾正前面五個(gè)原因引起的中國英語。這個(gè)問題是一個(gè)很大而且很復(fù)雜的難題，我在這里只能是做個(gè)人的意見和建議，我認(rèn)為，有以下一些途徑:第一、盡量擴(kuò)大個(gè)人的詞匯量，多掌握習(xí)慣用法。第二、是應(yīng)該多練習(xí)發(fā)音和口語的訓(xùn)練。第三、盡可能是多掌握英語語法和規(guī)則，盡可能做到有“法”可依，和有“法”必依。第四、我們應(yīng)該做到天天積累和練習(xí)，做到熟能生巧，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)英語的語感。至于第六個(gè)造成中國英語的原因，我們還是有必要聽取謝之君的表述，有必要保持一定的中國的特色和原汁原味。

5 結(jié)論

總之，研究中國英語的最大意義在于對中國英語給出正確的定位，它不可能與美國英國英語相提并論，它只能在與規(guī)范英語的對立統(tǒng)一中得到體現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)將它視為受漢語語言和文化影響的中介語變體，并指導(dǎo)我們在跨文化的語言交際中正確、有效地使用英語。

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