學(xué)生工作中如何說“好話”

【中圖分類號】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-8209(2009)8-0096-01

【摘要】學(xué)生教育工作中教師是執(zhí)行者，如何在學(xué)生管理中做好良性教育，提高學(xué)生素質(zhì)最主要的還是要看教育者——教師的能力。筆者從兩年的教學(xué)經(jīng)驗中總結(jié)了一套自己的說“好話”教學(xué)法!本文主要探討如何在教學(xué)工作中運(yùn)用“說好話”教學(xué)法，切盼教育學(xué)者分享、探討!

【關(guān)鍵詞】學(xué)生工作;說“好話”教學(xué)法;運(yùn)用方法

【Abstract】In the student educational work the teacher is a performer， how in the student does manage completes the benign education， those who improve the student quality to be most main is must look at the pedagogue——teacher’s ability. The author summarized from two year teaching experience one has wrapped himself to speak “the word of praise” the teaching method! How did this article mainly discuss utilizes in the teaching profession “said that the word of praise” the teaching method， sincerely hoped educated the scholar to share， the discussion!

【Key words】Student work Spoke “the word of praise” the teaching method Using method

常言道:“口說一句好話，如口出蓮花;口說一句壞話，如口吐毒蛇”，在人世間講話是一門重要的藝術(shù)，有可能因為一句話結(jié)識一個朋友，也有可能因為一句話多個敵人。在學(xué)生工作中，講“好話”，尤其重要，一定程度上決定著學(xué)生工作者是否能做好學(xué)生工作。要使自己所講的話在學(xué)生當(dāng)中起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果，那就要講究技巧的。

那么如何在學(xué)生工作中“口吐蓮花”?結(jié)合兩年的學(xué)生工作經(jīng)驗，我總結(jié)出以下幾點:

1 要讀懂學(xué)生

讀懂學(xué)生也就是要對現(xiàn)在學(xué)生的個性、興趣、性格作一個全面的了解。作為一個學(xué)生工作者，我們要走到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，了解每一個同學(xué)，做他們的良師益友。就像做衣服一樣，要知道人身體的尺寸，我們才能做出合身的衣服。同樣的道理，我們只有掌握學(xué)生的性格特征、興趣愛好等，講話的時候才能根據(jù)他們的性情量身定做，講出他心服口服的話。有些學(xué)生在老師面前表現(xiàn)的比較內(nèi)向，不擅于表達(dá)自己，或許有些同學(xué)自小對老師產(chǎn)生偏見，這些都會給我們了解學(xué)生的過程中產(chǎn)生了一些障礙，那么此時我們可以通過身邊的同學(xué)們、學(xué)生干部或?qū)W生家長等了解這部分同學(xué)，以便更好的了解其個性、掌握其興趣，人的思想不是一成不變的，會有階段性的波動的，那么要做到讀懂學(xué)生還要我們做到隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，洞悉他們內(nèi)心世界的變化，方能在學(xué)生工作中處于主動的優(yōu)勢地位，把學(xué)生工作做的更好。

2 要見多識廣

無論是學(xué)習(xí)、生活還是感情方面，都要有個全面的了解。因為面對的學(xué)生多，遇到的情況也多，學(xué)生可能會碰到學(xué)習(xí)、生活或感情上種種的問題，如果自己沒有足夠的知識，自己的腦袋東西不夠，如何“授之以漁”呢?曾經(jīng)有一位比較內(nèi)向的男同學(xué)因為與女友的感情問題，一直想不通，找我談心，幸好我談過感情，在感情上暫時來說還是比較順利，當(dāng)然也有過小波折，聽完他的訴苦后，我結(jié)合自己的經(jīng)歷分析了他感情的現(xiàn)狀，一步一步地打開了他的心結(jié)，看到他緊瑣的眉頭打開了，我知道這次我與他的談話是成功的，假如我對感情這方面是一片空白的話，我沒辦法帶他走出感情的迷茫。師者解惑也，但我們肚子里面必須要有知識，所以要求我們要不斷地學(xué)習(xí)，掌握一些新知識來充實自己，方可在工作中做到適時而答，做好不同類別的學(xué)生工作，解決不同方面的學(xué)生問題。

3 要因人而異

每個學(xué)生都有自己的特性，我們要根據(jù)學(xué)生不同的特點來開展學(xué)生工作，這樣才能更好的幫助每一個學(xué)生解決問題，做到因材施教。性格開朗，并且與自己的關(guān)系還不錯的學(xué)生，我們可以開門見山地談話;與性格比較內(nèi)向、自尊心強(qiáng)的學(xué)生談話的時候，不要一針見血，以免其接受不了，可以用啟發(fā)式的方法;對于粗枝大葉、頑劣、履教不改的學(xué)生要嚴(yán)辭給于批評，樹立老師威嚴(yán);對于要強(qiáng)、容易沖動的學(xué)生可以，要耐心全面分析事情，讓其明白什么是好什么是壞，理智來看待事情。

4 要做到關(guān)愛學(xué)生

魯迅先生曾說過:“教育是根植于愛的”，所以在做學(xué)生思想工作的過程中要懂得關(guān)愛學(xué)生，站在學(xué)生的立場全面分析問題所在。我們做學(xué)生工作的，經(jīng)常會碰到叫同學(xué)們做某件事，但學(xué)生又不服從的局面。比如說學(xué)生搬宿舍，搬宿舍手續(xù)繁雜，學(xué)生都不想麻這個煩，那么，我們要全面分析搬宿舍的原因，搬宿舍產(chǎn)生的利益，然后再說服同學(xué)們。說服學(xué)生做一件事，要在學(xué)生立場上談其利，也要談其弊。只講一面好的，別人反而會生疑。當(dāng)然我們要說服他們，指明有弊一面的同時，也要重點強(qiáng)調(diào)有利的一面，讓學(xué)生工作順利進(jìn)行。總之，我們不能只讓學(xué)生看到陽光，也要分析到陽光下的陰影，這樣才能讓學(xué)生全面心服口服。

5 要懂得旁征博引

做學(xué)生思想工作的時候，要使自己講出來的話更有份量，旁征博引也是方法之一。特別是針對一些比較年輕學(xué)生工作者，當(dāng)面對年齡相對較大、思想相對成熟的學(xué)生的時候，說出來的話可能信服力不大，如果我們適當(dāng)引用一些文獻(xiàn)、典故或名言等，就能讓自已的道理被學(xué)生所接受，加大說服力度。

學(xué)生工作中，我們不僅要說對學(xué)生有益的“好話”，還要懂得如何讓學(xué)生接受我們的良苦用心，那么掌握講話的技巧是十分重要的。然而有時候有些教育工作者可能會覺得比較難把握，我認(rèn)為只要遵從“快速地想，慢慢地說”的原則，肯定會有很大的幫助。

總之，我們必須有足夠的耐心與細(xì)心，關(guān)愛學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，循循善誘，這樣不僅有利于我們的學(xué)生工作，更能讓學(xué)生在思想上不斷成長。

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