李建國：中國民樂——百花園里她很美

建國六十年，我所感受到的最大變化，是大眾對民樂的熱愛越來越強烈了。

——民樂教師李建國

“我還未出生父母就取好了這個名字”

“我出生于1954年，正趕上慶祝建國五周年，而我的生日又恰巧在十月份，因此就取名為‘建國’了!”采訪開始時，李建國老師就興致勃勃地介紹起了名字的由來?！捌鋵?，我還未出生時，父母就給我取好了這個名字?！?/p>

從一個熱愛民樂的孩子到現(xiàn)在的國家級民樂演奏員，這條路走了五十年。在這幾十年中，他從基本樂理入門到熟練演奏上百上千首曲子，學(xué)遍了自己所能學(xué)到的樂器:竹笛、口琴、柳琴、吉他、圓號……還有他演奏時最拿手的琵琶和中阮。雖然已是國家級民樂演奏員，但他仍在學(xué)習(xí)。他有幸得到了中國音樂學(xué)院琵琶演奏家劉德海的悉心指點，從而在業(yè)務(wù)上得到了更大的發(fā)展。

而在這六十年間，特別是進入21世紀后，文化百花園中，百花齊放，多元發(fā)展，中國民樂以它優(yōu)雅、古典的姿態(tài)重新回歸大眾的視線。

“一波三折的學(xué)藝之路，讓我更加懂得珍惜”

因為家里的親戚是專業(yè)民樂樂師，所以“近水樓臺先得月”，年僅6歲的李建國就在家人的支持下開始逐漸接觸音樂，優(yōu)美的旋律和節(jié)奏讓他備感快樂和喜悅。

“當(dāng)時，家里的經(jīng)濟條件不好，只能學(xué)習(xí)竹笛、柳琴、口琴等簡單的樂器。上小學(xué)時，我開始在宣傳隊和聯(lián)歡會獨奏，或者在樂隊里演奏，主要演奏《東方紅》《大海航行靠舵手》《紅色娘子軍》等紅色革命歌曲。”在“文革”時期，文藝園地一花獨放，但是他心中對音樂的熱愛之火并沒有熄滅。一次，京劇團在京招收演奏員，李建國以一首笛子獨奏《大紅棗》贏得了進入專業(yè)文藝團體的機會。1994年，他首次獨立創(chuàng)作的晚會組曲榮獲了“北京市慶祝建國45周年榮譽文藝作品創(chuàng)新獎”。這期間，在和專業(yè)演奏員學(xué)習(xí)和切磋中，他又開始練習(xí)其他彈撥樂器，并逐漸接觸西洋樂器吉他和圓號等，之后，他又憑著高超的演奏水平進入歌舞團做樂手。但是文藝團體的不景氣也曾讓他備感失落，用他的話說，樂手總是在漂泊中尋找自我的價值。

直到90年代初，李建國才逐漸找到了一個平衡點。那時，流行音樂的走俏讓很多人都為之沉醉和迷戀，但仍有一部分人由衷地喜愛傳統(tǒng)民樂，為此各大活動中心都開設(shè)了此類課程以滿足人們的學(xué)習(xí)需要。正所謂“時間能證明一切”，李建國和其他民樂老師在教授的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)前來學(xué)習(xí)的學(xué)生在不經(jīng)意間增多了不少，這也堅定了他一直堅持民樂教學(xué)的信心。之后，在各大少年宮和文化館經(jīng)常能看到李建國的身影，從事琵琶、中阮等民樂教學(xué)，出任各大民樂賽評委，成了他的日常工作。他曾任大觀園女子樂坊指揮和藝術(shù)總監(jiān)，加入中國民族管弦樂協(xié)會、北京音樂家協(xié)會以及專業(yè)的琵琶、中阮委員會，更讓他在音樂上收獲了以前未曾獲得的成就感，他還獲得中國民族管弦樂協(xié)會全國民族樂器演奏水平考級委員會、北京市第二屆至第六屆少兒民族樂器獨奏比賽的優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀教師獎等稱號。

“民樂的發(fā)展和祖國的繁榮密不可分”

李建國表示，從做學(xué)生，到如今教授學(xué)生，自己在身份發(fā)生轉(zhuǎn)折的同時，民樂教學(xué)方式也發(fā)生了很大的變化?！耙郧笆菍W(xué)生彈奏或者吹奏，老師在一旁指點，而現(xiàn)在卻是以基本功的培養(yǎng)為重點，包括樂理的教學(xué)、文藝情感的培養(yǎng)和熏陶等?！?/p>

教學(xué)近二十年，他感到以前熱衷于民樂學(xué)習(xí)的人很少，但是現(xiàn)在大眾對民樂的熱愛與日俱增，大眾對民族音樂的熱愛越來越強烈，民樂普及到千家萬戶。其中的原因在于大眾越來越注重審美情趣、藝術(shù)情操的培養(yǎng)。

作為民樂老師，李建國在業(yè)余時間里也經(jīng)常欣賞各類音樂。他認為，一個樂手要在愛好和興趣的基礎(chǔ)上學(xué)好樂理，高水平的樂手則應(yīng)該更加重視藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，音樂中的各種元素是相融的，比如，中阮的節(jié)奏和旋律完全可以融入到吉他中，中西方的融合點也是值得研究和探討的。在教授民樂這幾年中，李建國并不把這當(dāng)作謀生的手段，更多的是一種對音樂藝術(shù)的追求。