來，認識一下錢

與金錢打交道是孩子遲早要上的一課，因此不必談錢色變。讓孩子從小認識金錢，不僅可以培養(yǎng)他的金錢

觀念，還可以教他學會儲蓄，鍛煉理財能力。

來，認識一下錢

培養(yǎng)孩子對金錢的概念，首先從教他認識錢幣開始。

區(qū)分不同材質的錢。錢有硬幣、紙幣之分。一般地，3 歲的孩子可以辨別硬幣和紙幣，4 歲的孩子能識別每枚硬幣的面值，五六歲的孩子對紙幣和硬幣已經非常熟悉，能夠數(shù)清錢的數(shù)目了。

區(qū)分錢的面額大小。對孩子來說，幾分、幾角、幾元的錢，可以說是面額小 的，10 元、20 元的，就可以說是面額大的錢了。

你可以告訴孩子，錢可以用來買自己需要的東西。同時要讓他知道，錢是通過勞動付出得到的報酬，不付出是不會有“錢”的。為了讓他意識到這一點，不妨鼓勵孩子主動做家務，給他適當?shù)膱蟪?，讓他明白“付出”與“獲得”的關系。

當然，你還要告訴孩子，爸爸媽媽的錢得來不易，而且是有限的，只能買真正需要的東西，而不能亂花錢。美國兒童財經教育學家告誡父母，即使家產豐厚，也不能讓孩子以為他們想要什么就有什么，或以此向左鄰右舍吹噓。

教他學習儲蓄

教孩子認識錢的同時，要教他一些關于儲蓄的概念。通過儲蓄，養(yǎng)成先算后用、算了再用的好習慣，培養(yǎng)孩子的自我控制能力和責任感。

#8226;玩存錢游戲。單純跟孩子說儲蓄，他很難理解?？梢韵葟挠螒蜷_始，給孩子講關于錢的故事，用錢來玩商店購物的角色扮演游戲等。在游戲中，你還可以設置一些情景，比如這件東西不能買，因為錢不夠，要他攢夠了錢再來買。

#8226; 準備一個可愛的存錢罐。教孩子把平時不用的小面額的錢，如五角、一元的硬幣投入存錢罐存起來。當積累到一定數(shù)目，并且孩子有特別需要的時候，鼓勵他把錢取出來，帶他一起去商店購買需要的東西。

#8226;讓孩子參與消費。孩子想吃冰淇淋，如果買一杯要花 2 元的話，告訴他:“你想吃可以，但是

今天只能給你 1 元，等明天再給你1 元，你才能買來吃?！痹谙M過程中有意制造一些障礙，可以讓孩子知道儲蓄的意義，學會理智消費。

#8226;約法三章，開支零花錢。定期給孩子一些零花錢，不過要跟他約法三章。比如，每次給他零花錢，要求他必須將其中的 1/3 或 1/4 放進小儲蓄罐里。這樣，孩子每次拿到零花錢就會有意識地先儲蓄，并漸漸地養(yǎng)成習慣。對于數(shù)額較大的錢，你可以和孩子一起商量如何儲蓄，甚至可以和他一起到銀行開個賬戶，告訴他把錢放在銀行里的好處。

#8226;存錢比賽。你和孩子比賽，誰存的錢多，過一段時間就可以獲得一個心儀的禮物。要是親戚朋友中有年齡相當?shù)暮⒆?，可以讓他們之間開展存錢比賽。

一點建議:

日常生活中，你的關于金錢的觀念和言行都會潛移默化地影響孩子所以，你自己要養(yǎng)成勤儉節(jié)約、理智消費的習慣。平時去銀行存錢、取錢的時候，可以帶上孩子，讓他了解儲蓄的過程。當你制訂家庭儲蓄計劃的時候，不妨也給孩子一個發(fā)言的機會。