愛(ài)的表達(dá)式

真正的愛(ài)，是讓孩子成為獨(dú)一無(wú)二的“他自己”;真正的愛(ài)，是給孩子想象的自由和真誠(chéng)的態(tài)度;真正的愛(ài)，是給孩子打開(kāi)一個(gè)繽紛的世界，而不是代他去探索。

他們既是父母，也是專(zhuān)家。在這兩個(gè)角色的轉(zhuǎn)化中，他們?nèi)绾卫斫鈵?ài)，如何表達(dá)愛(ài)，又如何愛(ài)得恰到好處。在首屆兩岸四地親子文化論壇上，劉墉、于丹、謝宏，用他們智慧的話語(yǔ)啟迪我們，警醒我們，讓我們也開(kāi)始用心去尋找屬于自己的愛(ài)的表達(dá)式。

劉墉:愛(ài)是讓孩子長(zhǎng)出飛翔的翅膀

如果我是比爾.蓋茨的爸爸，知道兒子大二居然就要從哈佛輟學(xué)，我不會(huì)支持他?

如果我是李安的父親，知道兒子居然去拍電影，我會(huì)不會(huì)阻止他?……

愛(ài)，是彼此付出

一個(gè)準(zhǔn)備高考的女生來(lái)咨詢劉墉，說(shuō)她不想活了，因?yàn)槭懿涣税职謰寢寧?lái)的壓力:“他們嘴上說(shuō)考不考上都沒(méi)關(guān)系，可卻用行動(dòng)逼我!每天我熬夜讀書(shū)，他們也都不睡。隔一下，媽媽送來(lái)一杯牛奶，又隔一下，爸爸送來(lái)一杯果汁。當(dāng)我喝完，拿著杯子要去廚房的時(shí)候，他們兩個(gè)人會(huì)一起沖過(guò)來(lái)喊:‘你好好念書(shū)，我們會(huì)洗!’真是要崩潰了!”

“經(jīng)常聽(tīng)到一些孩子說(shuō)，不知道活著的意義到底是什么。這些孩子之所以有這樣的苦惱，是因?yàn)樗麄冎坏玫搅藧?ài)，而沒(méi)有機(jī)會(huì)付出愛(ài)。愛(ài)像個(gè)口袋，光進(jìn)不出，口袋是要爆炸的。事實(shí)上，每一個(gè)人都會(huì)因?yàn)楦冻鰫?ài)而覺(jué)得有成就感，體會(huì)到生命的價(jià)值所在。真正的愛(ài)，是讓孩子知道他們?cè)诘玫綈?ài)的時(shí)候，也有責(zé)任付出愛(ài)。你怎么對(duì)他，就可以要他怎么對(duì)你。你給他做早餐，現(xiàn)在他大了，烤兩片面包，煎兩個(gè)蛋又會(huì)有多難?不要?jiǎng)儕Z孩子對(duì)你付出愛(ài)的機(jī)會(huì)?！?/p>

愛(ài)，是發(fā)掘孩子真正的“自己”

劉墉的兒子在哈佛博士畢業(yè)后回臺(tái)灣當(dāng)起了酒吧DJ(流行音樂(lè)主持人)。換做是其他父母，恐怕會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)不小的風(fēng)暴。但是劉墉認(rèn)為，一個(gè)哈佛的博士可以在DJ工作中灌注很多創(chuàng)新的東西。不但不反對(duì)，還很支持。

“人生不是單行道，請(qǐng)不要用死板的價(jià)值觀為孩子思考，因?yàn)閮r(jià)值是會(huì)變動(dòng)的。請(qǐng)好好為孩子想想，他的才華在哪里?他的興趣是什么?除了成功之外，他能不能擁有快樂(lè)的生活?愛(ài)是要充實(shí)孩子的人生，孩子的成功不是父母的冠冕。真正的愛(ài)，是使孩子的才能充分發(fā)揮，成為獨(dú)一無(wú)二的‘他自己’?！?/p>

愛(ài)，是“大事小做，小事大做”的智慧

水龍頭壞了要一起修，過(guò)馬路不能闖紅燈，要守時(shí)……劉墉和兒女也會(huì)因?yàn)樾┰S“小事”而吵架、不愉快。但親子之愛(ài)，又怎會(huì)總是如此冷靜、自持?當(dāng)孩子真的遇到險(xiǎn)灘急流，父母的愛(ài)，是那個(gè)最溫暖和有力的臂膀。

“平常的小事大做，是為了讓孩子警惕，免得出大錯(cuò)。孩子真要是出了大錯(cuò)，反而要小做。有一天，有人對(duì)我的一個(gè)朋友說(shuō):‘你的孩子欠了人家的房錢(qián)?！笥焉笛哿?，什么?我孩子在國(guó)外啊!他馬上打手機(jī)聯(lián)系，原來(lái)，他的兒子真的就在臺(tái)北市。想想看，我這個(gè)朋友花了那么多錢(qián)，到處夸耀自己的孩子在國(guó)外如何如何，換來(lái)的卻是欺騙，得受多大的打擊啊!如果換作你，你是急著先救兒子，還是先賞他一巴掌?要是我，我會(huì)給孩子說(shuō)，我知道你每一次通話聯(lián)絡(luò)時(shí)都在瞞著父母，已經(jīng)很痛苦了。來(lái)，我們一起想辦法解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

MY愛(ài)的定義

愛(ài)，是把每扇窗戶打開(kāi)，讓孩子能看到窗外不同的風(fēng)景;是準(zhǔn)備一個(gè)大小恰當(dāng)?shù)男心?，打開(kāi)門(mén)，告訴他，我們不能陪你走一輩子，你得自己面對(duì)你的未來(lái)。

專(zhuān)家簡(jiǎn)介:

劉墉，臺(tái)灣著名作家、畫(huà)家，親子家庭教育的成功典范。他為兒子、女兒所寫(xiě)的《超越自己》、《做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人》等書(shū)，風(fēng)靡海峽兩岸。

于丹:愛(ài)是童年想象的超能量

一個(gè)把《論語(yǔ)》講得出神入化的教授，女兒卻根本不知道什么是《論語(yǔ)》。

一個(gè)“粉絲”無(wú)數(shù)的學(xué)術(shù)偶像，卻被女兒認(rèn)定是“彈電腦的”。經(jīng)常出現(xiàn)在電視銀屏上，女兒認(rèn)為那是因?yàn)榇髮W(xué)老師也“限號(hào)”，所以不得不去電視里“客串”。

……

這次，我們對(duì)于丹的學(xué)識(shí)、演講風(fēng)采都不關(guān)注，只想看看她是如何做媽媽的。于丹告訴我們:“人生的質(zhì)量不靠時(shí)長(zhǎng)來(lái)計(jì)算，做媽媽也一樣。心不在焉地陪孩子4個(gè)小時(shí)，不如在尊重孩子的邏輯、成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上全情投入地陪她40分鐘?！?/p>

愛(ài)，是回到孩子的世界

女兒畫(huà)了一幅畫(huà)“犒勞”回家后累得一塌糊涂的媽媽?zhuān)瑡寢尶吹脚畠旱漠?huà)中有4個(gè)太陽(yáng)，馬上來(lái)了精神，和女兒一起講起了故事。可只講了第一句:“天上有4個(gè)太陽(yáng)，它們出來(lái)了?！本蛯?shí)在不知道該怎么講了。女兒接著說(shuō):“它們像天線寶寶一樣互相擁抱?！边@創(chuàng)意讓媽媽自愧不如。然后媽媽接著講:“4個(gè)太陽(yáng)有一個(gè)是金色的，有一個(gè)是紅色的……”實(shí)在又想不出還有什么顏色了。

女兒就接過(guò)來(lái)說(shuō):“一個(gè)是淺綠色的，一個(gè)是深綠色的。因?yàn)樗鼈兊谜罩〔莺痛髽?shù)呢!”

“我經(jīng)常跟女兒玩這種游戲，我們這樣很隨意地講能講很長(zhǎng)時(shí)間。我并不想跟孩子講天空中其實(shí)只有一個(gè)太陽(yáng)，也只能有一個(gè)太陽(yáng)。我寧可聽(tīng)她跟我講有五顏六色的太陽(yáng)，太陽(yáng)之間還能相互擁抱。人的道德培養(yǎng)是有是非的，而想象空間不存在是非，我們應(yīng)該讓孩子自由想象，若是自己也能重回孩子的世界，我們便會(huì)在面對(duì)殘酷嚴(yán)峻競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境時(shí)，心中有一種童話的夢(mèng)想，這是一種能抵御蒼涼的力量!畢竟，心中有4個(gè)太陽(yáng)會(huì)比一個(gè)溫暖得多。”

愛(ài)，是真實(shí)地面對(duì)孩子

汶川地震之后，這位名人媽媽很想立即奔赴災(zāi)區(qū)，但是當(dāng)時(shí)進(jìn)川還是有一定的危險(xiǎn)的，所以她不敢把這個(gè)想法告訴老公，更不敢告訴自己的高齡老母，只在給女兒講完故事的黑暗中探尋性地“咨詢”女兒:“你說(shuō)媽媽該去嗎?”小姑娘馬上坐起身來(lái)，“命令”媽媽:“開(kāi)燈!”然后光著小腳下地忙乎了起來(lái):“媽媽?zhuān)乙盐业耐婢咄心銕Ыo災(zāi)區(qū)的小朋友!”

“女兒就是這樣一直是最知道如何支持我的人!在她很小的時(shí)候，當(dāng)我必須扔下她去機(jī)場(chǎng)時(shí)，女兒從來(lái)沒(méi)有摟著我不讓我走，而是會(huì)說(shuō):‘?huà)寢屇阆肟?，我就給你擦眼淚，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！阌龅搅死щy就給我打電話?！?，在她面前，我經(jīng)常是脆弱的，是她用愛(ài)支撐著我。用她的話說(shuō)就是:‘我跟我媽媽相親相愛(ài)。’所以我覺(jué)得只要你能真實(shí)地面對(duì)孩子，孩子不僅不是負(fù)擔(dān)，還是你最溫暖的依靠。這就是最簡(jiǎn)單、最真實(shí)、最純粹的愛(ài)。”

愛(ài)，是大家庭里愛(ài)的學(xué)習(xí)

小家伙從一出生起就在一個(gè)大家庭里成長(zhǎng)，有個(gè)外號(hào)叫“小童工”，因?yàn)樗顦?lè)呵的事就是幫姥姥、姨姥姥分藥片、倒水，插打胰島素用的針頭，拿著餅干哄老人嘎嘎大笑，推著大輪椅帶行動(dòng)不便的姨姥姥在院子里遛大圈兒……

“很多孩子在有祖父母的大家庭里成長(zhǎng)，這其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不是一件壞事。像我女兒，從小就知道得對(duì)她姥姥、姨姥姥好，因?yàn)樗怀錾涂次覀兪沁@么做的。所以她這么做，并不是我們要求的，而是自然而然的。父母永遠(yuǎn)是孩子最好的榜樣。

其實(shí)讓孩子學(xué)會(huì)照顧老人，也讓孩子特別有成就感，因?yàn)槟軔?ài)別人是一種能力，而且是一種很重要的能力。一個(gè)人，一個(gè)孩子如果能做到用行動(dòng)去愛(ài)別人，那他必定是自信的，是自尊的，也是一個(gè)有力量的人?！?/p>

MY愛(ài)的定義

面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們自己也得不斷成長(zhǎng);要教育孩子學(xué)習(xí)，我們自己也得終生學(xué)習(xí);要尊重孩子的個(gè)性，要先了解自己的生命和心理;要讓孩子成為正直善良的人，我們自身要有這個(gè)操守。所以，跟孩子共同成長(zhǎng)，向孩子學(xué)習(xí)，這才是對(duì)孩子最好的愛(ài)。

于丹，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師。近年來(lái)，在中央電視臺(tái)《百家講壇》、《文化視點(diǎn)》等欄目中解讀《論語(yǔ)》《莊子》等，產(chǎn)生廣泛影響。

編輯/吳穎(wuying@bphg.com.cn)

謝宏:讓愛(ài)做主

自己是爸爸，做的又是和母嬰密切相關(guān)的行業(yè)，他對(duì)“愛(ài)”如何理解?這位爸爸和企業(yè)領(lǐng)袖，花費(fèi)了大量的精力來(lái)研究親子文化，表達(dá)出了他對(duì)社會(huì)的一份有責(zé)任感的“愛(ài)”。……

愛(ài)，是“孝”的轉(zhuǎn)化

中華傳統(tǒng)親子文化的核心價(jià)值元素是“孝”，也就是以“孝”為核心的親子關(guān)系、親子教育和親子生活。比如“身體發(fā)膚，受之父母”、“百善孝為先”、“不孝有三，無(wú)后為大”。所以，“父母生養(yǎng)子女，子女盡孝道”便成了天理，并演繹成為以“忠孝仁義”為核心價(jià)值的儒家主流傳統(tǒng)文化。

“歷史發(fā)展到今天，我們賴以生存的內(nèi)外環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)‘孝’道著眼于‘養(yǎng)兒防老’，重點(diǎn)在于子女回饋父母。但當(dāng)今時(shí)代，‘孝’的優(yōu)先必要性在下降，也難以承擔(dān)當(dāng)今豐富、復(fù)雜、極具多元性的親子文化深刻涵義。而‘愛(ài)’卻是人類(lèi)文化中最溫馨、最珍貴、最富詩(shī)意、最能慰藉人心，也是最重要的人文元素和精神，尤其是親子之愛(ài)和母愛(ài)!因此，親子新文化的核心思想由‘孝’道向‘愛(ài)’道轉(zhuǎn)化也就理所當(dāng)然了?！?/p>

愛(ài)，是懂得如何去愛(ài)

天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但不一定所有的父母都懂得如何愛(ài)孩子。父母的愛(ài)是無(wú)私、崇高而偉大的。但是如果愛(ài)得不得法也會(huì)害了孩子，愛(ài)得不明白就會(huì)陷入誤區(qū)。

“親子間最常見(jiàn)的愛(ài)的誤區(qū)就是過(guò)度遷就和溺愛(ài)。這樣的孩子大多不懂得分享、不懂得愛(ài)，與小朋友相處時(shí)，往往會(huì)以自我為中心，將來(lái)適應(yīng)社會(huì)也會(huì)遇到很大困難。此外，不要讓我們的‘愛(ài)’承載太多的期望。很多父母常常把自己未能實(shí)現(xiàn)的各種理想寄托在孩子身上，讓孩子成為了‘另一個(gè)自己’，這不僅會(huì)讓孩子覺(jué)得很累，實(shí)際上也侵犯了孩子的世界。”

愛(ài)，是要有節(jié)制的

一個(gè)懂得愛(ài)的藝術(shù)的父親或母親，會(huì)像一個(gè)出色的導(dǎo)演一樣，以蒙太奇的手法，將整個(gè)世界在孩子面前徐徐打開(kāi)，并在打開(kāi)的過(guò)程中，將世界交給了孩子。

“父母的愛(ài)是無(wú)微不至的，但它必須給孩子留下一點(diǎn)空間;父母的愛(ài)是偉大的，但它卻不是萬(wàn)能的，它不能代替孩子而成為他們自己，也不能成為孩子的依賴。具有愛(ài)的智慧的父母會(huì)理智地對(duì)待愛(ài)，既給自己留個(gè)空間，也給愛(ài)留個(gè)空間，讓親子雙方可以在這個(gè)空間里自由地呼吸，自由地享受愛(ài)。”

My愛(ài)的定義

在生活中，既要讓孩子充分地感受到父母的愛(ài)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)讓孩子懂得愛(ài)父母。這樣做更能讓孩子有一種家庭的責(zé)任感和親情感。所以，如果希望自己的孩子能有一個(gè)幸福的人生，那么就必須教會(huì)他愛(ài)與感恩。

謝宏，貝因美創(chuàng)始人、首席育嬰專(zhuān)家，著有《嬰幼兒食品的科學(xué)范疇及評(píng)價(jià)原則》、《育嬰指南》、《造就冠軍寶貝》等專(zhuān)著19部。

編輯/吳穎(wuying@bphg.com.cn)