高職院校學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問題與對策

　　
　　 隨著高職院校學(xué)生黨員數(shù)量的不斷增加，高職院校的學(xué)生黨員發(fā)展工作已經(jīng)成為基礎(chǔ)黨建工作的重點。高職院校黨員發(fā)展工作的好壞，直接關(guān)系到能否培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。盡管我們的黨員發(fā)展工作已經(jīng)取得顯著的成績，但我們必須清醒地看到其中還存在不少問題，隨著高職教育改革的進一步深化，我們更應(yīng)該關(guān)注高職院校黨員發(fā)展工作中的不足之處，進行深入分析，提出切實可行的對策，使之與新形勢的要求相適應(yīng)。
　　
　　一、高職院校學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問題
　　
　　(一)黨性修養(yǎng)缺乏，入黨動機不純
　　高職院校學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)自主性，在黨建理論和知識方面的學(xué)習(xí)更是欠缺，政治理論學(xué)習(xí)不深入，政治意識比較淡薄，對黨的認識膚淺，黨性觀念不夠強。雖然有很多學(xué)生積極遞交了入黨申請書，但其中一部分學(xué)生受到市場經(jīng)濟誘發(fā)的拜金主義、享樂主義和極端個人主義的影響，人生觀、價值觀扭曲，入黨動機帶有明顯的功利性；一部分學(xué)生則屬于隨大溜，缺乏堅定的馬克思主義的信仰和對實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的信念，思想入黨明顯滯后于組織入黨。
　　(二)考察重點把握不準(zhǔn)，發(fā)展導(dǎo)向存在偏差
　　在校園生活中，較少有機會考驗發(fā)展對象在大是大非問題上的黨性表現(xiàn)，對大學(xué)生入黨的考察較多地集中在學(xué)習(xí)成績等方面，并會制定成績排名、計算機等級考試、英語等級考試等相關(guān)的硬性指標(biāo)，而忽視了作為高職院校學(xué)生更應(yīng)該注重的專業(yè)技能、就業(yè)能力的考察。此外，考試成績排名和生活細節(jié)上的要求與思想信仰并不屬于同一層面的問題，文化基礎(chǔ)并不代表政治素質(zhì)，而發(fā)展黨員更應(yīng)該看政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績等硬性指標(biāo)不能代替思想信念、政治立場作為考察重點。
　　(三)思想?yún)R報湊字?jǐn)?shù)，入黨程序走形式
　　入黨程序本來是對發(fā)展對象的嚴(yán)格把關(guān)過程，但是從寫思想?yún)R報到宣讀入黨志愿書，都很難保證發(fā)展對象把自己的真實想法表示出來。思想?yún)R報更是在很多情況下成為形式的東西，臨時趕工，湊字?jǐn)?shù)。在黨員發(fā)展會議上，同學(xué)往往礙于情面，不會提出反面意見，至少不會切中要害地批評，而黨建聯(lián)系人的工作又不夠深入，同發(fā)展對象交流也不夠，結(jié)果總是一團和氣，發(fā)展對象只要沒有重大錯誤就能順利過關(guān)，這些都使入黨程序沒能真正起到把關(guān)作用。
　　(四)預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正“自然過渡”，把關(guān)不嚴(yán)
　　很多同學(xué)深知成為預(yù)備黨員如同上了“保險”，只要沒有犯嚴(yán)重錯誤，期滿以后都能夠順利轉(zhuǎn)正，于是放松自我要求與自我約束，不求上進，不圖提高。有的理論學(xué)習(xí)不夠，理論水平停滯不前；有的不再刻苦學(xué)習(xí)，只要不掛科就夠；有的服務(wù)意識淡弱，對班集體的關(guān)心少了；有的組織紀(jì)律性差了；有些預(yù)備黨員甚至在預(yù)備期滿還要黨建聯(lián)系人去催交轉(zhuǎn)正申請書。這些都與預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正走形式、把關(guān)不嚴(yán)有關(guān)。
　　(五)黨員發(fā)展重數(shù)量輕質(zhì)量、重發(fā)展輕培養(yǎng)
　　不少黨支部在發(fā)展黨員過程中重數(shù)量、輕質(zhì)量，著力于完成上級計劃和發(fā)展指標(biāo)，把黨校學(xué)習(xí)人數(shù)、積極分子發(fā)展人數(shù)、黨員發(fā)展人數(shù)分配到各個班級，未能很好地遵循“成熟一個、發(fā)展一個”的原則，導(dǎo)致高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量滑坡，對學(xué)生黨員發(fā)展工作造成負面影響。同時，在發(fā)展過程中，黨支部往往更注重材料的收集、整理，而對于積極分子、預(yù)備黨員的再教育、再培養(yǎng)卻少之又少，學(xué)生黨員活動也沒有切實有效地開展。
　　
　　二、高職院校學(xué)生黨員發(fā)展的相應(yīng)對策
　　
　　(一)提高黨務(wù)人員業(yè)務(wù)水平是基礎(chǔ)
　　做好高職院校黨員發(fā)展工作，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在直接負責(zé)發(fā)展黨員工作的支部書記、組織委員和黨建聯(lián)系人。這些同志能否正確貫徹執(zhí)行黨的方針政策，能否按上級黨組織的要求培養(yǎng)教育考察入黨積極分子，嚴(yán)格履行發(fā)展黨員程序，嚴(yán)把發(fā)展黨員質(zhì)量關(guān)等各項工作，是能否保證黨員發(fā)展工作的關(guān)鍵所在。而高職院校的黨務(wù)工作人員普遍存在人員少、工作量大、兼職多等特點，缺乏黨務(wù)工作的專門知識，對黨務(wù)工作應(yīng)付了事，工作方法簡單粗糙。
　　因此，高職院校一定要注重黨務(wù)工作人員的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提升，有計劃、有步驟地安排他們參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一要組織他們學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的方針政策，使他們明確工作方向，對發(fā)展黨員的指導(dǎo)方針、工作重點、黨員標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)政策有較深的理解；二要組織他們學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的業(yè)務(wù)知識，使他們明確工作的具體要求和實際操作方法；三要組織他們學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識，如心理學(xué)、思想政治工作學(xué)、哲學(xué)、行為科學(xué)等，使他們學(xué)習(xí)和掌握較多的科學(xué)知識和工作方法。只有這些同志做到政治過硬、作風(fēng)過硬和工作過硬，才能發(fā)揮他們在發(fā)展黨員工作中的“衛(wèi)士”作用。
　　(二)嚴(yán)格履行入黨程序是根本
　　如果我們在發(fā)展黨員工作中不嚴(yán)格履行入黨程序，考察、把關(guān)不嚴(yán)，勢必影響學(xué)生黨員隊伍質(zhì)量。因此，為保證發(fā)展黨員的質(zhì)量，必須嚴(yán)格執(zhí)行黨的章程，按照《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》的要求履行入黨手續(xù)，堅決克服形式主義。
　　 從遞交入黨申請書開始到黨員材料歸檔，嚴(yán)格按照程序進行。黨建聯(lián)系人嚴(yán)把推優(yōu)關(guān)，黨支部嚴(yán)把培養(yǎng)教育關(guān)，黨總支嚴(yán)把預(yù)審關(guān)，組織委員把材料審查關(guān)，紀(jì)檢委員嚴(yán)把監(jiān)督關(guān)，學(xué)院黨委把審批關(guān)。按照入黨申請書、入黨積極分子、重點培養(yǎng)對象、發(fā)展對象、預(yù)備黨員、正式黨員這樣一個嚴(yán)格的培養(yǎng)、教育、發(fā)展程序辦事，保證高職院校發(fā)展黨員的程序不變通、質(zhì)量不降低，真正把政治立場堅定、德智體全面發(fā)展、符合黨員要求的優(yōu)秀學(xué)生吸收到黨組織中來。
　　
　　(三)完善推優(yōu)體系是前提
　　高職院校學(xué)生在校時間一般只有三年。而按照黨員發(fā)展程序，新生入校后，要經(jīng)過一段時間的考察，優(yōu)秀的學(xué)生才可以推薦為入黨積極分子，期滿一年有資格發(fā)展為預(yù)備黨員，再期滿一年才有資格發(fā)展為正式黨員。所以正式黨員主要集中在大三學(xué)生，不利于黨員先鋒模范作用在學(xué)校的發(fā)揮。因此，對高職院校學(xué)生要盡早進行啟蒙教育，早“熏陶”，早“引導(dǎo)”，早推優(yōu)。
　　在新生入學(xué)時，各院、系學(xué)生黨支部應(yīng)開展相應(yīng)的講座，對全體學(xué)生進行黨的基本知識普及教育，積極引導(dǎo)新生了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨和方針政策等。通過廣泛開展各種形式的知黨愛黨宣傳活動，加深學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏。此外，新生班主任要及時查閱檔案，掌握學(xué)生基本情況，包括學(xué)習(xí)情況、現(xiàn)實表現(xiàn)和家庭主要成員的政治面貌等，并通過個別談心等形式進一步了解新生的政治愿望。再通過新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)、團學(xué)活動等一系列活動進一步細心觀察，努力發(fā)現(xiàn)政治愿望強烈、思想積極上進、熱心集體工作、樂于為同學(xué)服務(wù)的對象，通過自薦加推薦的方法及時向黨支部推優(yōu)。
　　(四)強化育優(yōu)體系是重點
　　推優(yōu)選出的對象還存在某些缺點和不足，需要黨組織給予嚴(yán)格要求和進行再教育，使他們不斷進步，使育優(yōu)成為黨員發(fā)展工作的重點。對入黨積極分子和預(yù)備黨員的培養(yǎng)、教育應(yīng)該經(jīng)常化、制度化：
　　1.重視理論教育。通過上黨課、聽報告、研討會、設(shè)立黨建網(wǎng)站等形式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的基本知識、最新的理論研究成果和現(xiàn)行的方針政策等，“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人”，從而使政治理論水平和思想道德修養(yǎng)不斷提升，使學(xué)生的入黨動機更加明確，入黨信念更加堅定。
　　2.重視實踐鍛煉。切實有效開展各種生動活潑、體現(xiàn)時代精神的主題活動和社會實踐活動，如參觀革命紀(jì)念館、組織掃墓活動、參加社區(qū)服務(wù)和投身校風(fēng)建設(shè)等，通過實踐活動鍛煉黨性，用實際行動樹立“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，用實際行動不斷靠近黨組織。
　　(五)建立各種規(guī)章制度是保障
　　高職院校應(yīng)根據(jù)黨章和組織發(fā)展的有關(guān)規(guī)定，制定黨員發(fā)展的規(guī)章制度，從而嚴(yán)格執(zhí)行入黨程序和規(guī)定。針對入黨積極分子和預(yù)備黨員，要建立以下制度：
　　1.建立入黨積極分子檔案制度。建立入黨積極分子信息庫，載入入黨積極分子的政治表現(xiàn)、行為獎懲、學(xué)習(xí)成績等，尤其針對定期思想?yún)R報與定期談話情況，要做好書面記錄，一并載入信息庫。從而使入黨積極分子的情況得到綜合反映，以便進行全面考察和針對性教育。
　　 2.建立預(yù)備黨員考評制度。為防止預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正“自然過渡”，應(yīng)建立相應(yīng)考評制度，“以評促改，以評促進”。通過制定預(yù)備黨員考核評分表和相應(yīng)的考核條例，對預(yù)備黨員的思想政治素質(zhì)、現(xiàn)實表現(xiàn)、學(xué)業(yè)情況等進行綜合測評。在轉(zhuǎn)正會議上參考預(yù)備黨員考評情況，結(jié)合群眾評議意見等綜合分析，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)正關(guān)，切實提高黨員質(zhì)量。
　　(義烏工商學(xué)院國際貿(mào)易系)