借腦借力借勢 多元合作共贏

劉志偉

一、多元合作機制的思考

(一)“多元合作”是職校緊密配合行業(yè)發(fā)展的必然選擇。

一個行業(yè)的發(fā)展,是由諸多因素決定的,比如家具行業(yè),企業(yè)在運作過程中會涉及銷售、生產(chǎn)、管理、設(shè)計等多個環(huán)節(jié)。職業(yè)學(xué)校只有熟悉企業(yè)運作的每一個環(huán)節(jié),才能更好地為企業(yè)服務(wù)。職業(yè)學(xué)校與行業(yè)協(xié)會合作,是要掌握行業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r及最新技術(shù);職業(yè)學(xué)校與不同企業(yè)的合作,是要了解企業(yè)對人才的需求狀況及不同崗位對人才規(guī)格的要求,并為學(xué)生的實習(xí)與就業(yè)拓展渠道;職業(yè)學(xué)校與人才市場的合作,是要準(zhǔn)確把握就業(yè)信息,及時為企業(yè)培養(yǎng)和輸送技術(shù)人才;職業(yè)學(xué)校之間的聯(lián)合,是要互相借鑒,取長補短,提高專業(yè)教學(xué)水平,實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

(二)“多元合作”應(yīng)遵循互利共贏原則。

當(dāng)前校企合作的最大困難在于企業(yè)的積極性不高,大多數(shù)校企合作關(guān)系的建立和維系主要還是靠“關(guān)系和信譽”。有的企業(yè)愿意和職業(yè)學(xué)校合作,但只想得到好處,不想付出。有的企業(yè)愿意學(xué)生半工半讀,只是看準(zhǔn)了學(xué)生可作廉價勞動力。因此,職業(yè)學(xué)校需要充分關(guān)注企業(yè)利益,才能實現(xiàn)校企的深層合作。在校企合作中,企業(yè)最大的利益就是可以從合作職校優(yōu)先錄用符合企業(yè)要求的畢業(yè)生,從而降低人才培養(yǎng)成本。這就要求職業(yè)學(xué)校要有能力培養(yǎng)適合企業(yè)需要的學(xué)生。校企合作真正的內(nèi)涵在于要讓課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及評價機制全方位地跟企業(yè)接軌,只有當(dāng)雙方在合作中實現(xiàn)互利共贏,校企合作才會發(fā)揮真正的作用。

(三)“多元合作”應(yīng)結(jié)合實際,因地制宜。

家具人才類型具有多樣化的特點,如設(shè)計、銷售、生產(chǎn)、管理等崗位群,工種多,跨度大。人才需求決定人才培養(yǎng)模式,人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定校企合作方式的選擇。以設(shè)計類人才培養(yǎng)為例,由于家具企業(yè)的設(shè)計部門一般都比較小,能夠容納的實習(xí)生有限,實習(xí)安排宜化整為零,因此,學(xué)校在開展校企合作時就要開辟更多的實習(xí)基地。但對于生產(chǎn)管理類人才的培養(yǎng),學(xué)生到企業(yè)實習(xí)時則需要在校內(nèi)實訓(xùn)室培養(yǎng)熟練的操作技能,因而,家具實訓(xùn)室的建設(shè)顯得至關(guān)重要,比如,我校與企業(yè)共建設(shè)實訓(xùn)基地,一是提高了設(shè)備的利用率,增加經(jīng)濟效益;二是提供了真實工作環(huán)境,提高學(xué)生動手能力;三是實訓(xùn)則生產(chǎn),實訓(xùn)材料則生產(chǎn)資料,這就有效降低了實訓(xùn)耗材成本。

二、我校家具專業(yè)在“多元合作”機制上的具體探索

我校家具設(shè)計專業(yè)起步于2003年,經(jīng)過多年的精心打造,現(xiàn)已發(fā)展成為市級骨干專業(yè)和省級重點建設(shè)專業(yè)。2007年,學(xué)校實施品牌強校戰(zhàn)略,把家具設(shè)計專業(yè)確定為重點發(fā)展專業(yè),依托當(dāng)?shù)貎?yōu)勢產(chǎn)業(yè),推進校企多元合作,深化教學(xué)改革,實施“教、學(xué)、做”三位一體的新型人才培養(yǎng)模式,形成合作共建、共生共長、多方共贏的新型辦學(xué)機制。經(jīng)過兩年多的努力,該專業(yè)的規(guī)模不斷擴大,專業(yè)實力顯著增強,專業(yè)特色逐步顯現(xiàn),辦學(xué)效益明顯提高。“多元合作”機制的建立,為我校實施新型人才培養(yǎng)模式奠定了扎實的基礎(chǔ),是我們在探索專業(yè)建設(shè)過程中得到的一條寶貴經(jīng)驗。

(一)借“腦”——建立專業(yè)指導(dǎo)團隊。

我校在推進家具專業(yè)建設(shè)的過程中,貼近市場需求,密切學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系,借助行業(yè)專家及企業(yè)的高工高管的智慧和經(jīng)驗,實現(xiàn)跨越式發(fā)展。一方面,主動走出去,深入到行業(yè)協(xié)會、生產(chǎn)企業(yè)、勞務(wù)市場進行專業(yè)調(diào)研,掌握家具行業(yè)對人才需求的基本狀況,敲準(zhǔn)家具專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位。另一方面,致力于建立一個家具專業(yè)指導(dǎo)團隊,邀請深圳家具研發(fā)院院長許柏鳴教授作我校家具專業(yè)建設(shè)的導(dǎo)師,邀請厚街名家具俱樂部(即家具行業(yè)協(xié)會)秘書長方惠、副秘書長王獵及俱樂部十多家會員企業(yè)的高工高管作為專業(yè)指導(dǎo)團隊的成員。專業(yè)指導(dǎo)團隊的成員每年召開一次年會,對家具專業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出方案和建議,指導(dǎo)和推動家具專業(yè)的課程、師資、教材、實驗實訓(xùn)等教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革,以促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

為進一步加快我校家具專業(yè)建設(shè)步伐,我們還積極尋求順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系和深圳高職院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的專家們對我校家具專業(yè)建設(shè)進行指導(dǎo),確保專業(yè)建設(shè)科學(xué)規(guī)范。同時,我們又與順德龍江職業(yè)技術(shù)學(xué)校攜手合作,加強教學(xué)資源和教學(xué)信息的交流與整合,共同探討專業(yè)課程體系及課程內(nèi)容改革。

(二)借“力”——實施多元校企合作。

東莞厚街名家具俱樂部的任務(wù)是溝通會員與政府及其各部門的聯(lián)系,協(xié)助政府組織“名家具展覽會”,主辦“中國名家具網(wǎng)”并為會員提供互聯(lián)網(wǎng)的有關(guān)服務(wù),為會員提供信息咨詢、企業(yè)發(fā)展研究咨詢,組織家具人才培訓(xùn),組織會員開展行業(yè)交流活動等, 是東莞市重要的家具行業(yè)組織。由該俱樂部發(fā)起組建的“國際名家具設(shè)計研發(fā)院”,承擔(dān)公共技術(shù)平臺的責(zé)任,促進整個行業(yè)的產(chǎn)品開發(fā),提升專業(yè)人才素質(zhì)。

我校充分借助東莞厚街名家具俱樂部及名家具研發(fā)院的力量,以人才培養(yǎng)為紐帶,促進學(xué)校、企業(yè)、協(xié)會全面合作,實施多元校企合作,共建人才培養(yǎng)平臺。

1.與名家具研發(fā)院合作,共建家具專業(yè)人才交流與培訓(xùn)平臺。

今年4月,我校與東莞厚街名家具俱樂部設(shè)計研發(fā)院達成協(xié)議,共建家具專業(yè)人才交流與培養(yǎng)平臺,通過平臺建立家具專業(yè)人才培養(yǎng)基地,開展家具設(shè)計、家具營銷、生產(chǎn)管理、木工機械、木工技術(shù)、噴涂技術(shù)等項目十多個工種的在職培訓(xùn),并引入家具行業(yè)職業(yè)資格證書及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),開展行業(yè)職業(yè)資格證書的認證和培訓(xùn),在家具行業(yè)逐步推行職業(yè)資格證書準(zhǔn)入制度。另外,我校依靠東莞厚街名家具俱樂部的搭橋牽線,先后在華偉家具、華輝家具、事達家具、美林家具等近十家大中型企業(yè)內(nèi)建立了師生實習(xí)基地,大大提高了企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性。

2.校企聯(lián)合,共建實訓(xùn)基地。

為適應(yīng)我校家具專業(yè)發(fā)展的需要,我校擬建大型家具實訓(xùn)基地。今年年初,學(xué)校在校區(qū)鄰近租用約了3000平方米的廠房建設(shè)家具實訓(xùn)車間,計劃邀請有一定實力的家具企業(yè)作為合作伙伴,共建家具實訓(xùn)基地。校方提供場所(廠房)及部分設(shè)備,企業(yè)負責(zé)投入部分設(shè)備,負責(zé)生產(chǎn)、經(jīng)營和管理,但需承接校方學(xué)生進行教學(xué)實訓(xùn)任務(wù)。實訓(xùn)基地忙時用于生產(chǎn),閑時用于實訓(xùn)教學(xué)。校企雙方各盡所能,各取所需,實現(xiàn)資源共享,合作共建雙贏。校企一體的實訓(xùn)基地,合作企業(yè)直接參與研究和制定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)方式,學(xué)生在學(xué)習(xí)時就初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力。

3.與勞務(wù)市場合作,設(shè)立人才培養(yǎng)快車道。

東莞厚街勞務(wù)大市場位列東莞市人才市場前茅,憑借厚街得天獨厚的聚才優(yōu)勢,每逢周二舉行家具人才專場招聘會,每場招聘會均吸引了全國各地的家具企業(yè),每期提供約1000多個就業(yè)崗位。我校與東莞厚街勞務(wù)大市場緊密合作,充分發(fā)揮我校教學(xué)資源優(yōu)勢以及勞務(wù)市場在就業(yè)信息和就業(yè)渠道方面的優(yōu)勢,開設(shè)家具技工類人才短期培訓(xùn),設(shè)立十多個木工類和噴涂工類的培訓(xùn)工種,以“培訓(xùn)+就業(yè)”的方式,培養(yǎng)了大批家具技術(shù)人才,滿足企業(yè)需求,開拓家具人才快速培養(yǎng)新模式。

(三)借“勢”——增強專業(yè)影響力。

1.借產(chǎn)業(yè)規(guī)模的優(yōu)勢,增強學(xué)校在行業(yè)內(nèi)的影響力。

我校憑借本地家具產(chǎn)業(yè)的雄厚實力,積極融專業(yè)入行業(yè),通過培養(yǎng)和輸送人才,提供技術(shù)服務(wù),發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè),參與行業(yè)活動等方式,不斷提高學(xué)校在行業(yè)中的影響力,逐步確立學(xué)校在行業(yè)中的地位,使學(xué)校成為行業(yè)中不可缺少的一部分。

2.借家具展覽的優(yōu)勢,增強學(xué)校在社會中的美譽度。

在東莞厚街已經(jīng)連續(xù)舉辦了21屆名家具展覽會,規(guī)模達24萬平方米,每次都吸引來自國內(nèi)外700多家參展商,其中集中了市場八成以上的知名品牌以及近萬海外買家,奠定了名家具展中國第一品牌家具展的地位。自1999年第一屆名家具展開始,我校每年均派出近百名師生參加名家具展的各項服務(wù)工作,讓師生開拓視野、增長知識,又能了解行情。通過在展會上有力的人宣傳、參與展會的服務(wù)活動和參加展會競賽活動等,學(xué)校逐漸被更多的企業(yè)認識,從而提高了學(xué)校在社會中的美譽度。

3.借企業(yè)文化的熏陶,增強學(xué)生家長對專業(yè)的認同。

不少學(xué)生和家長對家具行業(yè)存在認識上的偏差,造成了對家具專業(yè)的誤解。他們認為讀家具專業(yè)就是學(xué)做木匠,因而對選讀家具專業(yè)并無多大熱情,而且職業(yè)學(xué)校校內(nèi)的教育教學(xué)缺乏直觀性,很難徹底改變他們的模糊認識。為了改變這一種狀況,提高學(xué)生和家長對家具行業(yè)的認識,我校通過開展多形式的校企文體交流活動,宣傳合作企業(yè)的企業(yè)文化,邀請企業(yè)的高工高管講述行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)和新工藝,安排學(xué)生到企業(yè)參觀或?qū)嵙?xí),讓學(xué)生親身感受現(xiàn)代企業(yè)的先進文化,體會新技術(shù)對現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的深刻影響,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)家具專業(yè)的熱情。

(作者單位:東莞厚街專業(yè)技術(shù)學(xué)校)

見習(xí)編輯賴俊辰