體育多元教學(xué)要一主多副

潘建亮

[關(guān)鍵詞]體育 多元化 一主多副

一主多副多元化教學(xué)是在師生的共同參與下進行教學(xué)準備和組織管理,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到正確的體現(xiàn)。在學(xué)生方面,學(xué)習(xí)活動以學(xué)生的個性需要為出發(fā)點,注重學(xué)生的主體性發(fā)揮,在玩中掌握體育知識、技術(shù)、技能,并參與組織管理和教學(xué)準備工作。在教師方面,保障教學(xué)計劃規(guī)定的任務(wù)和質(zhì)量的基礎(chǔ)上,改變了完全以教師為主體的現(xiàn)象。

一、多元化教學(xué)的準備

1.教材的選擇。依據(jù)大綱進度安排主教材,依據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際,因時、因人、因地而異選擇一次課,或一周、或一個單元的副教材內(nèi)容(一次課副教材3～5個)。

2.教學(xué)目標的確定。以大綱教育思想和滿足學(xué)生個性需要為目標,在掌握主教材“三基”內(nèi)容所規(guī)定要求的教學(xué)基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生組織能力、動手能力和自我管理能力,為接受終身體育思想教育打下基礎(chǔ)。

3.對學(xué)生的要求。在師生因時、因人、因地而異確定一次課,或一周、或一個單元的副教材基礎(chǔ)上(教師列出副教材內(nèi)容由學(xué)生自選)。向?qū)W生統(tǒng)計選擇每項教材的人數(shù)(備有統(tǒng)計表);指導(dǎo)和訓(xùn)練小組長,發(fā)揮課內(nèi)教學(xué)的組織者和課外協(xié)助的作用;布置各項內(nèi)容的準備與要求。

4.課時計劃的撰寫。明確主教材的目的任務(wù)、突出重點、難點和組織教法;明確副教材的內(nèi)容、目的任務(wù)。在計劃編寫時,要明確小組長的工作內(nèi)容和職責(zé),每項內(nèi)容(即每組)的參加總?cè)藬?shù);布置小組長對組內(nèi)成員的準備與要求;主、副教材要結(jié)合教學(xué)實際,選擇靈活多樣的教法,體現(xiàn)出教師和學(xué)生的地位和作用。

二、多元化教學(xué)的組織實施

多元化教學(xué)的實施,在教學(xué)內(nèi)容選擇上,要考慮到運動技術(shù)文化的繼承,民族傳統(tǒng)體育的壯大和生活娛樂體育的納人,考慮到因地制宜的鄉(xiāng)土教材和運動性教材的改造和生活娛樂相關(guān)的運用。在教學(xué)組織上,克服教師在課堂教學(xué)中包得多、統(tǒng)得多和講得多的現(xiàn)象,變過去的統(tǒng)一化、集體化為靈活化、快樂化、民主化和自由化的組織教學(xué)。

1.在時間的安排上。在教師統(tǒng)一指導(dǎo)下進行一般性準備活動(熱身)5分鐘。主教材和副教材的學(xué)習(xí)各18分鐘,時間輪換順序和教學(xué)分組?？偨Y(jié)布置下次課內(nèi)容,4分鐘。

2.恰當(dāng)安排教學(xué)分組。主教材教學(xué)是依據(jù)性別或總?cè)藬?shù)進行兩組一次輪換;副教材教學(xué)是依據(jù)內(nèi)容數(shù)量和學(xué)生興趣需要進行分組(幾個副教材即分為幾組),以副教材的個數(shù)確定教學(xué)的組數(shù),如果采用男、女分班教學(xué),總?cè)藬?shù)在40人以下的教學(xué)中,可不分組先上主教材,后上副教材,如果超過40人,把總?cè)藬?shù)分成兩組,一組學(xué)習(xí)主教材,一組學(xué)習(xí)副教材,而副教材教學(xué)再按教材的個數(shù)進行興趣分組。如果采用男女合班教學(xué),將男女同學(xué)分成兩組,一組學(xué)習(xí)主教材不再分組,一組根據(jù)副教材再進行分組。兩組在達到規(guī)定的學(xué)習(xí)時間(18分)后進行輪換,主、副教材學(xué)習(xí)輪換由小組長在教師的統(tǒng)一指揮下進行調(diào)動。場地、器材使用及安全。依據(jù)分組情況進行場地安排。依據(jù)學(xué)校條件,個人需要及班組現(xiàn)有器材綜合考慮器材的分配使用。在培訓(xùn)小組長時,把有關(guān)動作的保護與方法以及注意事項進行訓(xùn)練指導(dǎo),在布置場地時要考慮安全因素。

總之,娛樂效益,多元化教學(xué)內(nèi)容以熱愛為前提,在有準備、有組織中,為學(xué)生創(chuàng)造出適宜個人發(fā)展的情景和環(huán)境,在玩中學(xué),在自由、快樂、民主的氣氛中進行著各自喜愛的體育活動項目。