化學(xué)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的必要性

鄭益強(qiáng)

[摘要]21世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)已成為這個(gè)時(shí)代的標(biāo)志。而如何有效地利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的資源來為各行各業(yè)服務(wù),特別是教育行業(yè),是越來越多的人正在研究和思考的問題。本文就化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的必要性進(jìn)行了初步探討。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)資源 Internet化學(xué)教學(xué)

21世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)已成為這個(gè)時(shí)代的標(biāo)志。自1989年開始國際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展與普及,現(xiàn)在國際互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、教育及社會(huì)生活等各個(gè)方面,發(fā)揮著越來越重要得作用。到現(xiàn)在為止,可以說國際互聯(lián)網(wǎng)已成為最大的信息載體和信息的傳播途徑。將國內(nèi)外豐富的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于中學(xué)化學(xué)教學(xué)絡(luò)資源,已成為重構(gòu)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)有效性的一種非常重要的手段。網(wǎng)絡(luò)資源包羅萬象且更新及時(shí),比如教學(xué)過程中需要大量生動(dòng)形象的圖片、視頻、課件、軟件、最新化學(xué)科學(xué)進(jìn)展等信息資源。特別是,使師生能夠盡快接觸社會(huì)實(shí)際和化學(xué)基礎(chǔ)理論及最新進(jìn)展。只要教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不僅極大豐富了教學(xué)內(nèi)容,還可以增進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。本文將就化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的必要性進(jìn)行了初步探討。

一、家庭電腦的普及是網(wǎng)絡(luò)資源在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的前提

隨著人民生活水平的提高,家庭電腦已步入了尋常老百姓的家,也使教育技術(shù)“走出金字塔”,不再只是工程師、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)和研究教育的專利。根據(jù)《中國年鑒統(tǒng)計(jì)(2007)》統(tǒng)計(jì),全國家庭電腦擁有率電腦為每百戶有26.2臺(tái),而北京家庭電腦擁有率在國內(nèi)遙遙領(lǐng)先,平均每百戶有95.70臺(tái)電腦,位居全國大城市之首,達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平,其次是上海為90.58臺(tái),廣東為74.45臺(tái),重慶為70臺(tái),西藏最低為9.54臺(tái)。家庭電腦已成居民必不可少的工作、學(xué)習(xí)和娛樂工具。這也為網(wǎng)絡(luò)資源在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用提供了一個(gè)基本的物質(zhì)保障。

二、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是網(wǎng)絡(luò)資源在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的條件

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第23次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,截至2008年底,我國互聯(lián)網(wǎng)普及率以22.6%的比例首次超過21.9%的全球平均水平。同時(shí),我國網(wǎng)民數(shù)達(dá)到2.98億,寬帶網(wǎng)民數(shù)達(dá)到2.7億,穩(wěn)居世界排名第一,顯示出中國互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)模價(jià)值正在日益放大。網(wǎng)絡(luò)資源都是按人類聯(lián)想思維特點(diǎn)以超文本結(jié)構(gòu)組織起來的,特別適合學(xué)生進(jìn)行“自我發(fā)現(xiàn)、自主探索”式學(xué)習(xí),為學(xué)生發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展提供肥沃的土壤。而只有當(dāng)電腦聯(lián)入信息高速公路后才真正進(jìn)入信息時(shí)代,電腦與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合起來才是網(wǎng)絡(luò)資源在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的基本條件。

三、在國外教育領(lǐng)域中的發(fā)展促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)資源在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1996年,互聯(lián)網(wǎng)開始風(fēng)靡世界,整個(gè)世界都在為之傾倒。人們普遍認(rèn)識(shí)到:互聯(lián)網(wǎng)將成為未來社會(huì)的主柱。美國前總統(tǒng)克林頓于1996年提出了“教育技術(shù)行動(dòng)”綱領(lǐng)指出:到2000年底,全美每間教室和每個(gè)圖書館都要聯(lián)上信息高速公路,讓每個(gè)孩子都能受到21世紀(jì)現(xiàn)代技術(shù)的教育。目前美國的每一所大學(xué)都建立了校園網(wǎng),并聯(lián)上了互聯(lián)網(wǎng)。這些大學(xué)和政府部門、大型組織一道,為中小學(xué)的師生提供了許多教學(xué)、學(xué)習(xí)、討論和交流的園地,為美國的中小學(xué)提供了大量的網(wǎng)絡(luò)資源。美國教育聯(lián)合會(huì)和其他有關(guān)教育組織聯(lián)合建立“21世紀(jì)教師”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)(http://www.21ct.org),目的是為了培養(yǎng)能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、利用互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)資源的高水平、高效率教育的教師隊(duì)伍。

世界其他各國也紛紛采取措施,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)建設(shè)。如在1995年,英國政府推出題為“教育高速公路——前進(jìn)之路”的行動(dòng)計(jì)劃,將400家教育機(jī)構(gòu)首批聯(lián)網(wǎng),并為23個(gè)試驗(yàn)課題撥款1200萬歐元。同年,芬蘭教育部提出“信息社會(huì)中的教育、培訓(xùn)與研究:國家戰(zhàn)略”的五年計(jì)劃。在1997年,德國開始實(shí)施一項(xiàng)促進(jìn)中學(xué)教學(xué)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息資源的試點(diǎn)計(jì)劃,該計(jì)劃的主要目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展表明:網(wǎng)絡(luò)將遍及全世界的每個(gè)角落,所有人都能將離不開網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來了巨大的變化,同樣也會(huì)極大地影響到教育的內(nèi)容。世界各國政府為了適應(yīng)這種變化而提出的各種積極的措施將會(huì)大大地促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源在教育教學(xué)上的應(yīng)用。從這個(gè)意義上來說,網(wǎng)絡(luò)將極大地改變中學(xué)化學(xué)教與學(xué)的方式、手段和過程。

四、在國內(nèi)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用是網(wǎng)絡(luò)資源在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的目標(biāo)

國家教育部于1998年12月4日制定《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,提出建設(shè)現(xiàn)代教育信息資源,建立覆蓋面廣、功能齊全的資源庫;開展網(wǎng)絡(luò)教育,使學(xué)生具備上網(wǎng)獲取信息、交流信息與處理信息的能力。接著國家教育部在2000年11月發(fā)出“關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施‘校校通工程的通知”,校校通的目標(biāo)是:“用5～10年時(shí)間,使全國90%左右的獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng),使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源,提高所有中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！?/p>

在此基礎(chǔ)上8211遠(yuǎn)程教育網(wǎng)又推出了8211名校名師聯(lián)盟,8211名校名師聯(lián)盟整合全國各地聯(lián)盟名校名師的優(yōu)秀教育資源,組織教育專家和國家教育研究課題組,匯集聯(lián)盟名校名師的教學(xué)精髓,去粗取精,制作成精美的課件,再提供給聯(lián)盟學(xué)校使用,取得了良好的效果。

綜上所述,在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源是非常必要。網(wǎng)絡(luò)資源在化學(xué)教學(xué)中如何有效充分地利用,以達(dá)到增強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)的有效性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性的目標(biāo),是每位中學(xué)化學(xué)教師都值得研究的課題。

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