童聲合唱訓(xùn)練中的德育滲透

劉陽(yáng)紅

合唱藝術(shù)是聲樂(lè)藝術(shù)中最有表現(xiàn)力,內(nèi)涵最豐富的一種演唱形式。同時(shí)它又是一種相互配合,相互協(xié)作的集體藝術(shù)。因此,讓孩子們參加合唱訓(xùn)練,無(wú)論從提高他們的音樂(lè)修養(yǎng),豐富其想象力,擴(kuò)大視野,以及演唱能力和表演能力的提高,還是加強(qiáng)他們的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感,都是大有裨益的。通過(guò)多年的童聲合唱訓(xùn)練,筆者認(rèn)為,在合唱訓(xùn)練中滲透德育,比單純的說(shuō)教要好,這不僅符合國(guó)家的教育方針,也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高,有利于培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如何在合唱訓(xùn)練中加強(qiáng)德育滲透呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手:

(一)合唱隊(duì)的組建要考慮德育工作

合唱隊(duì)是個(gè)大熔爐,學(xué)生參加合唱訓(xùn)練,可以讓他們感受到老師的信任,增強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的自信心。也可以通過(guò)合唱隊(duì)培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系,使他們感受集體的溫暖。甚至可以通過(guò)音樂(lè)的熏陶,使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài),形成高尚的情操,成熟的人格。

(二)運(yùn)用歌曲的內(nèi)容進(jìn)行思想教育

1.欣賞歌曲,啟發(fā)思想

老師根據(jù)不同的歌曲內(nèi)容,進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?把握歌曲的思想、靈魂、創(chuàng)作背景,有時(shí)可以借題發(fā)揮,以啟迪學(xué)生的思想。如在演唱《發(fā)個(gè)信息給爸爸》時(shí),引導(dǎo)學(xué)生從歌曲歡快的節(jié)奏中體會(huì)新一代少年兒童幸福地生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中;從歌詞“發(fā)一個(gè)信息給爸爸,爸爸,爸爸,快回家”等,指導(dǎo)學(xué)生體會(huì):爸爸為了建設(shè)國(guó)家日以繼夜的忘我工作,舍小家,為大家的高尚情操,以及子女用現(xiàn)代化的手段發(fā)信息給爸爸表達(dá)思念的真摯情感。

2.演唱歌曲,表達(dá)思想

在演唱時(shí),學(xué)生能正確感受并善于把歌曲的思想情感表達(dá)出來(lái),這是一個(gè)把歌曲的靈魂逐步內(nèi)化為個(gè)人思想的過(guò)程。教師要引導(dǎo)學(xué)生有表情地唱,有感情地唱。如:演唱《七子之歌》時(shí)要表現(xiàn)出澳門人民盼望回歸祖國(guó)和對(duì)祖國(guó)母親的向往和熱愛(ài),對(duì)殖民統(tǒng)治憎恨和抗?fàn)幹椤?/p>

(三)合唱訓(xùn)練過(guò)程的德育功能

學(xué)校合唱隊(duì)訓(xùn)練是一種集體性的教學(xué)和歌唱活動(dòng),個(gè)人的演出必須服從整體的要求;訓(xùn)練的過(guò)程也是一個(gè)嚴(yán)格的紀(jì)律約束的過(guò)程;一次好的訓(xùn)練也是一次高尚的藝術(shù)享受和情感熏陶過(guò)程。

1.集體主義思想的培養(yǎng)

集體主義教育是學(xué)校德育內(nèi)容之一,目的是使學(xué)生正確處理個(gè)人與集體、集體與集體關(guān)系。合唱隊(duì)員是合唱隊(duì)集體中的一員,要養(yǎng)成集體活動(dòng)中應(yīng)有的組織紀(jì)律性,自覺(jué)遵守合唱隊(duì)的行為準(zhǔn)則,要培養(yǎng)熱愛(ài)集體的觀念,形成對(duì)集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。我在排練《翅膀的天空》時(shí),因?yàn)閷W(xué)生身高不一,影響演唱和表演效果,為了使學(xué)生們看起來(lái)更協(xié)調(diào)些,我決定讓個(gè)矮的同學(xué)踩上木板,調(diào)節(jié)高度。同學(xué)們知道后,主動(dòng)帶著木板上下場(chǎng),自己反復(fù)演練,怎么樣放木板不影響演唱效果和舞臺(tái)形象。由于同學(xué)們的共同努力,演出取得了極好的效果,孩子們也從中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。

2.良好自覺(jué)性的養(yǎng)成

良好的習(xí)慣是健全人格的重要標(biāo)志。要讓學(xué)生明白合唱是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同作戰(zhàn),需要大家齊心合力步調(diào)一致的配合,需要心口合一,人神合一,團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣,才能進(jìn)入美的境界,才能唱出最美最動(dòng)聽(tīng)的聲音,才能表達(dá)美的心聲撥動(dòng)美的心弦。培養(yǎng)自覺(jué)性要注意分類指導(dǎo),有些學(xué)生一開(kāi)始就能自覺(jué)執(zhí)行,而有些學(xué)生就要從強(qiáng)制到自愿再到自覺(jué)執(zhí)行?？梢詮囊粋€(gè)站臺(tái)姿勢(shì),一個(gè)演唱表情等細(xì)微方面抓起。兒童心理學(xué)家陳鶴琴說(shuō):教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體,養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性,這是兒童道德教育最重要的部分。

3.合作精神的培養(yǎng)

“一滴水,只有匯入大海,才能掀起駭浪;一個(gè)人,只有融入集體中,才能真正體現(xiàn)個(gè)人才華”。良好的合唱意識(shí)是一支合唱隊(duì)的靈魂所在。在教學(xué)中潛移默化地陶冶學(xué)生的群體意識(shí)和合作精神,是貫徹音樂(lè)教育的人文屬性的重要方面。在合唱教學(xué)時(shí),使學(xué)生明確自己聲部所處的地位、應(yīng)負(fù)的責(zé)任、聲部進(jìn)入與退出的時(shí)間、力度的把握、音色的調(diào)節(jié)等都需要各自把握好自己的分寸,并互相認(rèn)真傾聽(tīng),配合好各聲部,聽(tīng)從指揮,才能創(chuàng)造出美好的合唱效果。

4.用教師良好形象影響學(xué)生

“榜樣的力量是無(wú)窮的”。在合唱教學(xué)中,教師高尚的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),對(duì)藝術(shù)孜孜不倦追求的態(tài)度,豐碩的藝術(shù)或教學(xué)成果,都是無(wú)形的榜樣,時(shí)時(shí)刻刻感染著學(xué)生,影響著學(xué)生的思想、感情和行動(dòng)。

總之,在合唱這門豐富多彩的藝術(shù)中,有著廣博精深的學(xué)問(wèn),需要我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)、探索、研究,為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。只有這樣我們的童聲合唱才能真正啟迪少年兒童的智慧,陶冶他們的情操,使他們的身心得到健康全面的發(fā)展,達(dá)到審美的目的。

(作者單位:岳陽(yáng)市洞氮小學(xué))

責(zé)任編輯:楊建