非常歲月昭真情

蔡梓權(quán)

“牛鬼蛇神”學(xué)習(xí)班

是羅校長(zhǎng)親自對(duì)我說(shuō),雖然他上了我們班一年政治課,但他并不清楚認(rèn)得我。直到后來(lái)他被關(guān)在科學(xué)樓一樓樓梯間,我正好被關(guān)在二樓樓梯間。他見(jiàn)每天有人送飯來(lái),先給了他,然后送上樓。每頓吃完飯后,見(jiàn)我一個(gè)人下樓到樓梯旁邊水龍頭處洗飯盅,總沒(méi)有一個(gè)人與我說(shuō)話(huà)。他想這個(gè)人就是我了。他說(shuō),人家批他,非說(shuō)他是我的“黑手”、“黑后臺(tái)”,其實(shí)我還不認(rèn)得你呢。

當(dāng)時(shí),我在被關(guān)押批斗半年之后,得以放到遭監(jiān)督批判的黑幫們的所謂“牛鬼蛇神”學(xué)習(xí)班監(jiān)督勞動(dòng)改造了。那天上午,安排我跟羅校長(zhǎng)兩個(gè)人剝花生種。咱們兩人圍著一個(gè)籮筐干活,當(dāng)監(jiān)視的人走開(kāi)時(shí),被批判的校長(zhǎng)和我這個(gè)被批判的學(xué)生悄悄說(shuō)話(huà),校長(zhǎng)就向我說(shuō)起他這個(gè)所謂的“黑手”、“黑后臺(tái)”其實(shí)并不認(rèn)得我的事情。

這班“牛鬼蛇神”大致有30多人,校長(zhǎng)、支書(shū)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相當(dāng)多學(xué)科骨干教師,或被打成所謂“走資派”,或被打成所謂“資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”,或被打成所謂“歷史反革命”,或被打成所謂“階段異已分子”,被羅織諸多罪名,統(tǒng)稱(chēng)“牛鬼蛇神”,統(tǒng)統(tǒng)掃在一起,監(jiān)督勞動(dòng)改造。當(dāng)時(shí)在這個(gè)學(xué)習(xí)班上的學(xué)生,就我一人而已。這群教師之中,真正教過(guò)我的課的,只有羅校長(zhǎng)一人,其他領(lǐng)導(dǎo)和教師們,我原先都不認(rèn)識(shí)的。同是天涯淪落人,同班何必曾相識(shí),老師們對(duì)我這個(gè)學(xué)生,態(tài)度普遍是友好的,滿(mǎn)懷同情,明里不能說(shuō),而暗地里,都很關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。

我跟著老師們一塊勞動(dòng)改造。翻地,整地;種花生,種碗豆,種紅薯,種芋頭,種玉米,種青菜,種大白菜;到廁所里鏟糞便,拌草木灰制作堆肥,挑糞水施肥,給作物淋水……我感覺(jué)勞動(dòng)盡管累,但比關(guān)在囚室里寫(xiě)交代要心情暢快得多。我還是喜歡勞動(dòng),盡管被人監(jiān)督著。

我是平生第一次真正參加這樣的農(nóng)活勞作,真是完全不懂干活。比如說(shuō),翻地整畦,怎樣才能把一塊地修整成平整直正的菜畦?剛開(kāi)始,我手握鏟子,搞來(lái)搞去,就是不能將一塊地的地頭修整得方正平整,急得不得了。老師們見(jiàn)了,一個(gè)老師過(guò)來(lái),也不出聲說(shuō)話(huà),拉我一下,示意我在一邊站著看,他鏟挑撥拉,把凸的鏟開(kāi),把凹的填平,三幾下就幫我把地頭修整好了。我看著他的手法、模式,也領(lǐng)會(huì)了。再做下來(lái),我也會(huì)做了。

出來(lái)干活之后,白天,我總是光赤上身,連線(xiàn)衣也不穿,就這么赤膊干活?？钢F鏟,挑著糞桶,在學(xué)校里,在勞動(dòng)場(chǎng)地,大步行走,坦然面對(duì)所有異樣的目光。陽(yáng)光曬著,風(fēng)兒吹著,雨水淋著,我感覺(jué)痛快,這就是洗禮。皮膚曬得變紅,脫皮,又變黑,可謂“曬黑了皮膚煉紅了心”。夏天里太陽(yáng)猛烈,灼人生痛。有的老師多次勸我要求監(jiān)督人員幫買(mǎi)頂雨帽來(lái)戴著,不要被曬壞了,我說(shuō)不需要。學(xué)校教導(dǎo)處黃主任就留心在校內(nèi)什么角落處有別人丟棄的一頂破爛雨帽,他幾次偷偷提醒我,叫我去撿來(lái)戴,不要老遭曝曬。但我不要,也不去撿。我說(shuō),我需要陽(yáng)光。春天過(guò)去了,夏天過(guò)去了,半年過(guò)去了。我曬黑了,也習(xí)慣了。后來(lái)回到鄉(xiāng)下,才知道我們鄉(xiāng)下的農(nóng)民,男人們白天下地干活,也總是光赤上身,沒(méi)有上衣穿的,說(shuō)是節(jié)省衣衫。我在學(xué)校里曬慣了,回到鄉(xiāng)下,自然很快也適應(yīng)了。結(jié)婚之前的四年多,每年的四到十月,有半年多時(shí)間,白天干活總是不穿上衣,赤膊干活的。那幾年也省下了一些布票,反正也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。

與老師們相比,他們大都是中老年人了,年青的教師僅有三幾個(gè);我是最年青的,正所謂“十八歲的哥哥”。我有力氣,干活勤快。雖然有人監(jiān)督著,相互間不能有任何的交談、交流,但從老師們慈祥友好的目光中,從勞動(dòng)中的互相配合上,我深深感到,老師們沒(méi)有鄙視我,嫌棄我,而是關(guān)心我,同情我,大家都樂(lè)于與我一道干活。后來(lái)分為兩人一個(gè)小組,共同護(hù)理一畦菜地。我那畦菜地剛好與羅校長(zhǎng)護(hù)理的那畦菜地并排相鄰。我們時(shí)常一道護(hù)理蔬菜,淋水,施肥,一塊行走,一塊勞作。栽下了菜苗,然后看著它們?cè)谧约旱膭趧?dòng)中逐漸長(zhǎng)大,菜地里一片青綠蔥茂,成果豐碩。我們互相看看,總會(huì)會(huì)心地微微一笑。盡管處在苦難之中,但我們?nèi)阅軓闹姓业叫┰S聊以自慰的歡愉。

那時(shí)玉高校園里種有很多木瓜樹(shù),夏天里,木瓜成熟很快。熟的木瓜人家摘了,吃完了。剩下一些大大小小的未成熟的青瓜掛在樹(shù)上。我那時(shí)時(shí)常餓得厲害,就想辦法將生木瓜打下煮來(lái)吃。剛好,學(xué)校里一批教師離校去“五七”干校了,學(xué)習(xí)班里安排我跟幾個(gè)老師去清理他們?cè)鹊淖》?在他們丟棄的物品中,我撿回一個(gè)小瓦鍋、一把小刀。拿回來(lái),我在住房里用破磚塊墊起一個(gè)小灶,支起小瓦鍋,再撿回一些干樹(shù)枝作柴火,向一個(gè)抽煙的老師借來(lái)一盒火柴,所有準(zhǔn)備即就緒。我到校園里用竹竿打下幾個(gè)生木瓜,拿回來(lái),削皮,切塊,放進(jìn)鍋里,加水,生火,很快煮熟了。沒(méi)油沒(méi)鹽的,但感覺(jué)味道好極了。負(fù)責(zé)監(jiān)督的人員發(fā)現(xiàn)我的房間在午間生火起煙,他進(jìn)來(lái)看看,發(fā)現(xiàn)我在煮木瓜,什么話(huà)也沒(méi)說(shuō),走出去了?？赡芩仓牢掖_實(shí)是餓。

后來(lái),老師們都知道我煮木瓜吃的事情。有好幾個(gè)老師悄悄告訴我,可以叫監(jiān)督人員幫買(mǎi)點(diǎn)油、鹽回來(lái),加上油、鹽會(huì)更好吃一些,營(yíng)養(yǎng)也好一些。還告訴我,菜地里有一些茄瓜,也可以摘回來(lái)煮來(lái)吃。但我不需叫人買(mǎi)油、鹽,也不摘?jiǎng)e的瓜,依然是水煮木瓜,吃得愉快。

我們種的花生,很快成熟了,學(xué)習(xí)班安排全體人員去拔花生。這是我們勞動(dòng)的果實(shí)啊,拔起花生,我剝開(kāi)就吃,一邊吃一邊拔。老師們沒(méi)有一個(gè)人吃的,有的老師小聲對(duì)我說(shuō),你吃吧,我們幫你看風(fēng),看到××(監(jiān)督人員)過(guò)來(lái),告訴你,你就不吃。我說(shuō),不必要的,他來(lái)了,我照樣吃。后來(lái),那監(jiān)督人員走來(lái)了,他看見(jiàn)我一邊拔一邊吃花生,但他裝著沒(méi)有看見(jiàn),就是視而不見(jiàn)。老師們也就不太擔(dān)心了。

有一次,安排兩個(gè)老師去挖成熟的紅薯、芋頭,挖得滿(mǎn)滿(mǎn)一篸箕。他倆扛回來(lái),路過(guò)我房間,徑直進(jìn)來(lái)倒了一半下來(lái),要留給我吃。我攔住,說(shuō)不行,你們要被批的。老師說(shuō),不要緊的,你是學(xué)生。我們做老師的,無(wú)論怎么樣,現(xiàn)在每個(gè)月還發(fā)給24元生活費(fèi)。你一樣干活,什么也沒(méi)有,每個(gè)月還要倒貼7元錢(qián)伙食費(fèi)。這是該吃的。

有一天傍晚,我洗澡后回到房間,發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上放著一個(gè)特大的口盅,里面盛 著滿(mǎn)滿(mǎn)一盅米,大概有三、四斤之多,上面用紙包好一包咸蘿卜干。我猜不出這是誰(shuí)拿來(lái)的,反正,先煮點(diǎn)飯吃吧。世界上最好吃的莫過(guò)于這些香脆的咸蘿卜干了。第二天上午勞動(dòng)歇息的時(shí)候,我在一棵樹(shù)蔭下站著。羅校長(zhǎng)悄悄走過(guò)來(lái),走到我身后,輕輕說(shuō),昨晚那些米,不知老鼠吃了沒(méi)有?我說(shuō),吃了,吃得很飽。我知道這盅米,是羅校長(zhǎng)偷偷從家里拿來(lái)的。后來(lái)吃完后,我悄悄地將大口盅還給了羅校長(zhǎng)。唉,這個(gè)“黑手”,“黑后臺(tái)”,直到現(xiàn)在,還這么關(guān)心著自己的學(xué)生,他要冒很大風(fēng)險(xiǎn)的呀!這就是我的校長(zhǎng)呀!

后來(lái),聽(tīng)說(shuō)玉林高中被解散了,容縣師范學(xué)校搬來(lái)玉林,兩所學(xué)校合并為一。容縣師范也來(lái)了一批“牛鬼蛇神”教師,歸進(jìn)我們這個(gè)“牛鬼蛇神”學(xué)習(xí)班,我們的隊(duì)伍壯大了好多。容縣師范搬過(guò)來(lái)的圖書(shū)有很多卡車(chē),全是由我們這一群牛鬼們卸裝搬運(yùn)的。我平生第一次看到這么多圖書(shū),幾百萬(wàn)冊(cè),林林總總,各式各樣。搬運(yùn)之隙,略看一些書(shū)名,看得眼花繚亂。猛然看到有一本馬克思、恩格斯文選(兩卷集),翻看一下,不忍釋手。我暗藏著把這本書(shū)帶回房間。白天勞動(dòng),晚上即看書(shū)。馬克思寫(xiě)的《路易?波拿巴的霧月十八》、《反杜林論》、《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》等作品,我就是在這個(gè)時(shí)候,在這種情況下閱讀學(xué)習(xí)的。

那時(shí),白天上、下午勞動(dòng),晚上有兩節(jié)集中學(xué)習(xí),寫(xiě)思想檢查,互相批判、揭發(fā)之類(lèi)的。學(xué)習(xí)的時(shí)候,我多是旁聽(tīng),不點(diǎn)我的名,我不會(huì)發(fā)言。而每天傍晚,學(xué)習(xí)之前,我通常會(huì)搬張椅子,在房前草地上坐著,遙看遠(yuǎn)方,靜思默想。有時(shí),獨(dú)自哼唱幾句心中的歌謠,慢慢地,小聲哼唱,后來(lái),干脆放聲高唱起來(lái)。旁邊住的老師們聽(tīng)著,有的年青老師也會(huì)輕聲唱起來(lái)。學(xué)校里一群教職工的孩子會(huì)跑過(guò)來(lái),不遠(yuǎn)不近地圍成一圈,在旁邊聽(tīng)。唱些什么呢?唱為毛主席詩(shī)詞譜寫(xiě)的歌曲,《沁園春?長(zhǎng)沙》、《菩薩蠻?黃鶴樓》、《憶秦娥?婁山關(guān)》、《十六字令?山》以及樣板戲《白毛女》等等的歌曲。我不知道自己原來(lái)這么喜歡唱歌。想起了捷克著名革命者伏契克的名著《絞刑架下的報(bào)告》,里面有一章《二六七號(hào)牢房》,文中講到一個(gè)革命者“老爸爸”。他說(shuō),“老爸爸”愛(ài)唱歌,盡管他常常把A調(diào)唱成B調(diào)。每到夕陽(yáng)西下的時(shí)候,他就對(duì)著夕陽(yáng),唱起歌來(lái)。我想,我也成“老爸爸”了。我唱歌沒(méi)有譜,也不懂什么A調(diào)、B調(diào),我是在唱我心中的歌。我用歌聲抒發(fā)我的哀思和愁緒,聊寄我思念戰(zhàn)友、思念親人的情懷,如此而已。原先我被關(guān)押、批斗時(shí),在囚室里唱歌,曾被一些人闖進(jìn)來(lái),勒著我的喉嚨,推頭撞墻,痛打一番,勒令我不準(zhǔn)唱歌。不過(guò)到現(xiàn)在,人家也不再明令禁止我了。我這個(gè)唱歌的做法,后來(lái)回到鄉(xiāng)下,依然這般做。有幾年時(shí)間,只要空余,無(wú)論寒暑,晚上,我獨(dú)自一人坐著屋旁一棵柚子樹(shù)下,對(duì)著漆黑的夜空,望著星星,望著月亮,朝著遠(yuǎn)方,就一個(gè)人大聲歌唱。白天干活,沒(méi)有一個(gè)人與我說(shuō)話(huà),我整天不說(shuō)一句話(huà);而到了晚上,就獨(dú)自一人大聲唱歌。有的鄉(xiāng)親很不解,有個(gè)大娘來(lái)勸我,想開(kāi)一些,不要神經(jīng)(瘋)了。我就這么唱了幾年,直到結(jié)婚之后,就不再一個(gè)人大聲唱了。結(jié)婚之后,咱們夫妻兩人是小聲地唱,她唱給我聽(tīng),我唱給她聽(tīng)。在異常艱難的境況下,歌唱成為我們夫妻生活中的一個(gè)重要的內(nèi)容。我們異常艱難,但十分充實(shí)。我們志趣相投,心心相印,患難相依,安貧樂(lè)賤。我是一塊種田的好材料,我們一起作農(nóng)民,依靠自己的雙手創(chuàng)造自己的勞苦艱辛而又不乏情趣和甘怡的鄉(xiāng)村生活。

雖然是“牛鬼蛇神”學(xué)習(xí)班,仍然要實(shí)行當(dāng)時(shí)流行的一套“早請(qǐng)示,晚匯報(bào)”,要大聲宣誓“三忠于”、“四無(wú)限”之類(lèi)。一開(kāi)始做起來(lái),熱血沸騰。但后來(lái)想想,覺(jué)得有些詼諧。從我們本心來(lái)說(shuō),我是真心實(shí)意地“無(wú)限忠于”的,但人家相信嗎?如果相信,為什么要將我們打成“牛鬼蛇神”?如果不信,天天要這幫“牛鬼蛇神”“宣誓”干什么!有一天晚上集中學(xué)習(xí)“斗私批修”時(shí),主持者指名要我發(fā)言,叫我認(rèn)真學(xué)習(xí)毛著。我不知好歹地說(shuō)了一句,叫反革命分子認(rèn)真學(xué)毛著,簡(jiǎn)直就是笑話(huà)。這句話(huà)又成為我的反動(dòng)言論,受到嚴(yán)肅批判。一天下午,學(xué)校工宣隊(duì)長(zhǎng)叫我去到他辦公室,直接對(duì)我進(jìn)行了一番批評(píng)和教育。他問(wèn)我,為什么反對(duì)學(xué)毛著?我說(shuō),我并不反對(duì)學(xué)毛著,我自己就很認(rèn)真地學(xué)習(xí)毛著。我是認(rèn)為,一個(gè)人如果他認(rèn)真學(xué)毛著,他就決不會(huì)成為反革命;如果他成為反革命,他就不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)毛著。叫反革命分子認(rèn)真學(xué)毛著,就成為一句笑話(huà)。工宣隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)肅地批評(píng)了我,說(shuō),就是勞改場(chǎng)里的勞改犯,也要他們學(xué)毛著呢,何況你們!隊(duì)長(zhǎng)是對(duì)的。

到了那一年9月,工宣隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)再與我談了一次話(huà),說(shuō)我經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的批判、斗爭(zhēng)、改造,有了進(jìn)步?，F(xiàn)在對(duì)你不作結(jié)論,放你回農(nóng)村,以后由貧下中農(nóng)給你作結(jié)論。然后給我一份“下放回鄉(xiāng),接受監(jiān)督勞動(dòng)”的批文。后來(lái),再經(jīng)過(guò)一次全校批判大會(huì),就由工宣隊(duì)員遣送我離開(kāi)玉林高中,回到鄉(xiāng)下,開(kāi)始我?guī)走_(dá)十年的農(nóng)村生活。離開(kāi)玉高,是黯然的,沒(méi)有與任何人告別。由工宣隊(duì)員和專(zhuān)案組成員帶著我,就離開(kāi)學(xué)校踏上歸鄉(xiāng)的途程。我也沒(méi)想過(guò),以后還會(huì)有再見(jiàn)到老師、校長(zhǎng)的機(jī)會(huì),更沒(méi)想到,20多年后我居然還回到玉林高中做起教師。

患難真情鑄光輝

十年浩劫終于結(jié)束了,生活逐漸走上了正常的軌道。羅祺康擔(dān)任起玉林地區(qū)教育局局長(zhǎng)。玉林高中恢復(fù)辦學(xué)了,高考恢復(fù)了。在羅局長(zhǎng)主持下,大批已屆中年的原玉林高中“老三屆”學(xué)生積極參加高考,進(jìn)入了大學(xué)深造,陸續(xù)走上了工作崗位,在各行各業(yè)抒展才華,報(bào)效黨、國(guó)家和人民。

在恢復(fù)高考之前的那個(gè)學(xué)期,大隊(duì)的學(xué)校剛讓我做上民辦教師。高考前我給羅校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,表達(dá)要參加高考的愿望。沒(méi)想到他馬上親自回信給我,鼓勵(lì)我參加高考,并寄來(lái)高考復(fù)習(xí)大綱給我學(xué)習(xí)。我參加了七七年高考,數(shù)學(xué)科仍然是全對(duì)的。據(jù)說(shuō)那一年整個(gè)玉林地區(qū)年齡超過(guò)25歲的考生一律不投檔,我已28歲,但縣里仍堅(jiān)持投我一人的檔,可見(jiàn)成績(jī)當(dāng)是格外優(yōu)異的。但上面政審下來(lái),因文革原因,高校不得錄取,落選了。羅校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),那你去讀師范吧。你去讀師范,你夫人可以出來(lái)接替你做民辦教師的工作,先出來(lái)工作吧。我聽(tīng)校長(zhǎng)的,我們夫妻倆就這樣一起從農(nóng)村出來(lái),走上了教育工作崗位。

解放和重生極大地釋放了我們巨大的工作熱情。在教育教學(xué)工作中,羅校長(zhǎng)和當(dāng)年玉高的老師們就是我們的好榜樣。我們滿(mǎn)懷感恩,倍加珍惜,珍惜工作,珍惜生活,珍惜今天。我們比其他人更加刻苦勤奮,好學(xué)不輟,關(guān)愛(ài)學(xué)生,樂(lè)于鉆研,努力改進(jìn)教法和學(xué)法,就是努力將教育科研、教學(xué)研究與自身教育教學(xué)工作實(shí)踐密切結(jié)合,以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心,積極實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們的工作取得了較好的成效,很快成為當(dāng)?shù)氐南冗M(jìn)教師。后來(lái),我被評(píng)為全國(guó)杰出教育研究者和廣西中學(xué)特級(jí)教師。在新世紀(jì)新時(shí)期,在玉林市國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)程中,我與我的同志們和廣大教師一道,創(chuàng)建了新課程問(wèn)題教學(xué)法,創(chuàng)建了玉林教育科研人才小高地,促進(jìn)玉林市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。新教法,小高地,高質(zhì)量,成為玉林市新課改和教育科研工作的鮮明特色,得到眾多教育高層領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家們熱情肯定和稱(chēng)贊,被教育界專(zhuān)家稱(chēng)譽(yù)為“玉林現(xiàn)象”。這些顯著的成績(jī)來(lái)之不易,而其根基就深植在當(dāng)年玉林高中教育教學(xué)的沃土之上,萌芽于羅校長(zhǎng)和我的老師們一貫的精心教育和真情培養(yǎng)之中。

非常歲月的患難時(shí)節(jié),尤其昭彰師生真情的難能可貴。這種真情,首先,基于身為人師的責(zé)任、良知和道德;同時(shí),基于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、信任和期望;而且,也基于對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)未來(lái)的追求、憧憬和向往。這是 教師的美德,這是人間的真情,這是人性的光輝。其實(shí),這就是教育的實(shí)質(zhì)、教育的本義、教育的真諦。

文革之前的玉林高中,在羅祺康校長(zhǎng)主政時(shí)期,積極開(kāi)展教學(xué)改革試驗(yàn),實(shí)行教學(xué)民主,大力改革教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造精神,注重指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力,刻苦用功學(xué)習(xí),大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。師生關(guān)系和諧融洽,尊師愛(ài)生,蔚為風(fēng)氣。尤其是,無(wú)論在何種情況下,充分地全面地關(guān)心學(xué)生,信任學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,努力促進(jìn)學(xué)生求真、求善、求美,健康成長(zhǎng),勵(lì)志成才。這就是玉林高中教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鮮明特色,是羅祺康校長(zhǎng)教學(xué)理念、學(xué)校管理、教育思想的顯著特點(diǎn)。這是玉林高中的優(yōu)良傳統(tǒng),是玉林教育中極其珍貴的一筆精神財(cái)富。

在新世紀(jì)肇始的2000年,廣西教育廳組編一套大型教育文獻(xiàn)《廣西教育人物》,羅祺康被列編收進(jìn)該書(shū),成為歷史予以公認(rèn)的廣西教育人物。而記述其教育特點(diǎn)、教育業(yè)績(jī)與貢獻(xiàn)的傳記文字,就是安排我撰寫(xiě)的。當(dāng)年,在那個(gè)非常歲月里,誰(shuí)能想到,幾十年后,這個(gè)被批判的學(xué)生會(huì)給這個(gè)被批判的校長(zhǎng)寫(xiě)傳記的呢?我由此感到一絲欣慰,這可是我對(duì)于敬愛(ài)的羅校長(zhǎng)的一份切實(shí)的永恒的懷念和真誠(chéng)的報(bào)答。或許,這也可以叫做傳承吧,這就是教育的傳承。(全文完)