《制作多媒體作品“蘇州園林”》教學(xué)設(shè)計(jì)

孫小娟

一、教材地位與教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容是本單元的重點(diǎn),教學(xué)任務(wù)主要是利用POWERPOINT制作一個(gè)完整的多媒體作品“蘇州園林”.通過本節(jié)的學(xué)習(xí),要求學(xué)生全面了解多媒體作品的制作過程,熟練掌握利用POWERPOINT制作多媒體的方法.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)、創(chuàng)新精神和協(xié)作能力.

本節(jié)涉及POWERPOINT的知識(shí)點(diǎn)主要有:文字的錄入、編輯、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫等對(duì)象的插入,對(duì)象屬性、動(dòng)畫效果和超鏈接的設(shè)置等.

二、學(xué)情分析與教學(xué)策略

由于學(xué)生有一定的POWERPOINT基礎(chǔ),因此本節(jié)不再詳細(xì)介紹POWERPOINT的基礎(chǔ)知識(shí).對(duì)于少數(shù)對(duì)此不太了解的學(xué)生,采取個(gè)別輔導(dǎo).

本節(jié)涵蓋內(nèi)容較廣,涉及的知識(shí)點(diǎn)也多,需要通過實(shí)踐才能掌握有關(guān)的知識(shí)和技能.因此教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主探索,在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觸摸知識(shí),對(duì)不同層次的學(xué)生,應(yīng)以鼓勵(lì)為主,分層教學(xué),激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣.在教學(xué)中教師采取講解演示、自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式開展教學(xué).

三、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

教師活動(dòng):

(1)通過前面課程的學(xué)習(xí),我們知道了多媒體作品的制作流程,并進(jìn)行了多媒體作品的需求分析和規(guī)劃設(shè)計(jì),簡(jiǎn)單加工了素材,本節(jié)課我們就開始利用POWERPOINT制作多媒體作品.

(2)給學(xué)生展示作品樣例,讓學(xué)生思考如何根據(jù)主題和素材進(jìn)行作品的制作.

學(xué)生活動(dòng):觀看教師播放的作品,激發(fā)起好奇心,積極思考教師提出的問題.

設(shè)計(jì)意圖:通過觀看教師的樣例作品,使學(xué)生感受多媒體作品的表現(xiàn)魅力,萌發(fā)制作多媒體作品的愿望,快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境.

2.教師講解,操作演示

教師活動(dòng):按照示例,教師演示插入文字、圖片、動(dòng)畫和視頻等操作,并講解各操作步驟中所用到的知識(shí)和技能,最終初步完成一個(gè)多媒體演示文稿.

學(xué)生活動(dòng):聽教師講解,學(xué)習(xí)教師的操作,但不必完全模仿,最好根據(jù)自己的實(shí)際想法來加工作品.

設(shè)計(jì)意圖:以作品樣例引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)作多媒體作品的實(shí)踐過程.

3.師生討論,突破難點(diǎn)

教師活動(dòng):教師演示直接播放視頻法和插入控件播放視頻法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考.

學(xué)生活動(dòng):學(xué)生觀察比較兩種操作的異同,進(jìn)行操作討論

結(jié)論:直接播放視頻法是將事先準(zhǔn)備好的視頻文件作為電影文件直接插入到幻燈片中,方法簡(jiǎn)單、直觀,只進(jìn)行簡(jiǎn)單的“暫停”和“繼續(xù)播放”控制;插入控件播放視頻法是將視頻文件作為控件插入到幻燈片中,然后通過修改控件的屬性,達(dá)到控制視頻播放的目的,有多種操作按鈕可供選擇,可以完全控制播放的進(jìn)程,滿足將適合圖片、文字、視頻等放在同一頁面中的要求.

設(shè)計(jì)意圖:通過師生討論,增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知水平,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,從而達(dá)到突破教學(xué)難點(diǎn),掌握知識(shí)目標(biāo).

4.自主探究,協(xié)作學(xué)習(xí)

教師活動(dòng):教師提供作品參考頁面,引導(dǎo)學(xué)生自主完成部分頁面的制作.教師適時(shí)為學(xué)生提供幫助和輔導(dǎo),對(duì)于普遍性的問題進(jìn)行集中講解.鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、以增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作能力.

學(xué)生活動(dòng):明確自己的活動(dòng)任務(wù),利用教師提供的多媒體素材嘗試制作部分頁面.遇到問題可和同學(xué)和老師討論.

設(shè)計(jì)意圖:以豐富的教學(xué)資源支持學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),滿足不同進(jìn)度和個(gè)性的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí).

5.課堂小結(jié)

教師活動(dòng):作品制作是一個(gè)藝術(shù)和技術(shù)相互融合的過程.我們?cè)谥谱鞫嗝襟w作品時(shí),一定要根據(jù)主題和表達(dá)的需要恰當(dāng)?shù)剡x擇媒體元素,并采用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆褪侄芜M(jìn)行表達(dá),這樣才能達(dá)到最佳效果.

學(xué)生活動(dòng):知識(shí)歸納、總結(jié)與提高.

6.后續(xù)活動(dòng)

教師活動(dòng):要求進(jìn)一步修改和完善多媒體作品.

學(xué)生活動(dòng):自主修改和完善多媒體作品.

學(xué)生任務(wù)細(xì)化:

(1)基礎(chǔ)任務(wù):可參考教師提供的樣例來制作簡(jiǎn)單的多媒體作品.

(2)進(jìn)階任務(wù):選擇教師提供的素材,完成多媒體作品的簡(jiǎn)單合成,更好地表達(dá)主題.

(3)拓展任務(wù):自己獲取素材完成作品的合成,很好地表達(dá)主題信息.

(責(zé)任編輯:廖銀燕)