話題作文立意指導(dǎo)——“虛而寬”類作文立意訓(xùn)練

李 佳

“意猶帥也,無(wú)帥之兵,謂之烏合?！边@是明代思想家、文學(xué)家王夫之的話?！盀鹾稀毕駷貘f那樣的聚集,“烏合之眾”指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人?！墩f(shuō)文解字》解:意,志也。心志、想法。對(duì)作文來(lái)說(shuō),指中心、思想。這句話強(qiáng)調(diào)了作文立意的重要性。要使學(xué)生在高考中掌握“虛而寬”類話題作文立意的基本要領(lǐng),那麼高考作文的立意要求是什麼呢?是①正確積極,②思想深刻,③新穎獨(dú)特.綜觀高考作文,無(wú)論是話題作文還是命題作文,這種作文題立意空間廣闊,自然就給我們立意帶來(lái)相應(yīng)的難度。在以往的復(fù)習(xí)訓(xùn)練中學(xué)生做了江西卷話題“臉”的立意練習(xí):閱讀下列文字,按要求作文。(60分)“臉”是大家熟悉的字眼,其內(nèi)涵是豐富的。平時(shí)我們常會(huì)想起與“臉”有關(guān)的情境,思考與“臉”相關(guān)的問題。請(qǐng)以“臉”為話題,寫一篇文章。要求:①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。教師要求學(xué)生判斷以下立意是否符合要求,并說(shuō)明原因:A組當(dāng)今繁雜的社會(huì),人們往往不會(huì)把自己內(nèi)心所想表露在臉上,象是人人都帶了一個(gè)假面具。說(shuō)話做事要講誠(chéng)信。沒有誠(chéng)信的人在講話時(shí)就可以從臉上看出來(lái)。以銅為鑒,可以正衣冠;以史為鑒,可以知興衰。以人為鑒,可以明得失。臉撐人的門面,需精心打理、維護(hù)。學(xué)生的分析判斷主要有以下幾點(diǎn):1. 思想消極,生活態(tài)度不積極,立意角度不積極2.談?wù)\信,談鏡子,立意偏了、跑了3.就臉談臉,立意膚淺,缺乏張力.再對(duì)比一組立意:看是否符合要求?B組 摘下你的面具,露出真誠(chéng)的笑臉,世界將會(huì)更美好。由臉想到臉面、面子,談個(gè)人公德及國(guó)家的臉面的重要性。由臉是人的外部特征強(qiáng)調(diào)我們不僅要注重外在美,更要注重內(nèi)在修養(yǎng)和思想水平的提高。青春不只表現(xiàn)在強(qiáng)健的體魄、年輕的容貌,更應(yīng)該是由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的美的體現(xiàn)。2008中國(guó)將向世界展示一張“美麗的臉”。如何能做到符合要求的立意呢?要求學(xué)生對(duì)照AB兩組立意找出具體的辦法.學(xué)生回答1.認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)和政治修養(yǎng),培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,樹立正確、積極的世界觀和人生觀。教師補(bǔ)充:生活是美好的,文章要揚(yáng)真、山、美,批假、惡、丑。我們應(yīng)多看生活積極的、美好的一面;消極甚至丑陋的一面也可以看到,但應(yīng)從批判、修正的角度去寫,反映出青春年少的你的健康、積極、向上的人生態(tài)度和精神追求,符合高考作文的要求。2.應(yīng)認(rèn)真審題.一般話題作文有四部分,是哪四部分呢?材料語(yǔ)、提示語(yǔ)、話題語(yǔ)、要求語(yǔ),每一部分要認(rèn)真審題,如A組.的2.3.句由于沒有審好話題而偏題、跑題。3句由臉是人的外部特征強(qiáng)調(diào)我們不僅要注重外在美,更要注重內(nèi)在修養(yǎng)和思想水平的提高。和第四句青春不只表現(xiàn)在強(qiáng)健的體魄、年輕的容貌,更應(yīng)該是由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的美的體現(xiàn)。4.“文隨時(shí)運(yùn)”。根據(jù)B組第5句2008中國(guó)將向世界展示一張“美麗的臉”。社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活永遠(yuǎn)是日新月異的,絕不會(huì)重復(fù)“昨日的故事”。因此,作文如能緊密聯(lián)系、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,就一定能寫出立意新穎的好文章。針對(duì)學(xué)生的分析認(rèn)識(shí),可以說(shuō)學(xué)生們?cè)谟懻撨@篇作文的立意時(shí)總結(jié)出的一些辦法,可以說(shuō)使用這些辦法,作文的立意也就符合要求了。尤其是這四種辦法對(duì)于“虛而寬”作文立意的準(zhǔn)確、深遠(yuǎn)尤為有效。1如:有同學(xué)立意由個(gè)人的臉面談到集體的榮譽(yù)談到國(guó)家、民族的尊嚴(yán),這就是由小到大法。立意有了深度、高度。2.由表及里法。由注重外在美談到人更應(yīng)注重精神世界的提升。透過(guò)現(xiàn)象談本質(zhì),而且把你更高的審美追求表現(xiàn)了出來(lái),立意也有了深度、高度。3.由此及彼法。也就是聯(lián)想想象,運(yùn)用發(fā)散思維,由此物想到彼物。由臉還可以想到面具、變臉、臉譜,美的臉、丑的臉等。面具有有形的、有無(wú)形的,有形的有佐羅、蝙蝠俠代表正義的,有盜匪代表邪惡的,有化裝舞會(huì)上具有神秘作用的;無(wú)形的有陰險(xiǎn)的、無(wú)奈的、善意的。變臉會(huì)想到美國(guó)大片中正義與邪惡的較量,以及川劇藝術(shù)瑰寶;臉譜更多,紅臉、黑臉、花臉等生動(dòng)的形象;美的有蒙那麗沙的微笑,丑的有《巴黎圣母院》中的卡西莫多。這些聯(lián)想都會(huì)對(duì)你的立意助一臂之力。4.由淺入深法。也可以叫層層剝筍法。如由臉想到臉面、面子,有好的一面,有不好的一面。自尊是美德,不好的一面更值得挖掘,有哪些不該講面子、不應(yīng)講面子的事呢?會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)在社會(huì)上的許多不良現(xiàn)象。四個(gè)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)后,學(xué)生自評(píng).內(nèi)容如下:袁濤:走就意味著平穩(wěn),而跑雖然需要付出的更多,卻能更快的接近我們的目標(biāo)?？茖W(xué)泰斗愛因斯坦常把自己比作是和時(shí)間賽跑的人,就在我們哀嘆時(shí)光飛逝,華發(fā)早生的時(shí)候,在他看來(lái),時(shí)間卻并不是世界上最快的,就算時(shí)間和他賽跑,也要甘拜下風(fēng),應(yīng)為他不曾虛度過(guò)任何一秒鐘。在科學(xué)的大道上,他一直在跑,到今天,他創(chuàng)立的相對(duì)論已經(jīng)證明了這一點(diǎn),而那些按部就班行走的人,他們最多只能找到一些別人遺棄的果實(shí),有的人甚至什么也沒有得到。跑是我們的一種本能,當(dāng)我們加快自己腳步的頻率的時(shí)候,我們的心中就應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo),我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)自己的這份心愿而不斷加快步伐,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)愛因斯坦,以永久的毅力作為動(dòng)力,不要總為自己行走的行為尋找種種借口,讓我們把身邊的點(diǎn)滴時(shí)間都充分利用起來(lái),與時(shí)間賽跑!徐嘉評(píng)價(jià):我認(rèn)為此文立意深刻,切合題意,所選材料恰當(dāng),采用了由淺入深的方法,較為深刻的闡述了文章的主題。材料引用名人的成功事例,很有說(shuō)服力。于曉琳:一位平凡的母親,叫小山美真子,就在幾秒鐘內(nèi),她震撼了世界。一日,她在樓下曬衣服,她可愛的兒子在陽(yáng)臺(tái)上玩耍,突然她的兒子從幾十米高的陽(yáng)臺(tái)上掉下來(lái),美真子用盡全身力氣跑了過(guò)去,并接住兒子,母子倆平安無(wú)事,更令人驚訝的事情——她跑出了連百米運(yùn)動(dòng)員都無(wú)法達(dá)到的速度。生活是殘酷的,有時(shí)讓我們必須跑起來(lái)。而在跑的過(guò)程中,會(huì)有許多超越自我的事情發(fā)生,潛力的馬達(dá)也從此轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)潛能的爆發(fā)依賴于你在奔跑,讓身體和思想跑起來(lái),這才是開啟妮潛能的鑰匙。張靜評(píng)價(jià):我認(rèn)為主題不深刻,只是在強(qiáng)調(diào)身體上的跑,能突破人體的極限,沒有深下去。林淞:每個(gè)人都有自己跑的經(jīng)歷,但是跑的方式確實(shí)多種多樣的。例如在2004年殘疾人奧運(yùn)會(huì)上,青島的短跑運(yùn)動(dòng)員楊瑜,雖然在年少時(shí)候失去了一條腿,但是她朝著自己心中的目標(biāo),努力的奔跑著,不管在身體或者心理上。最可貴的是他用意志戰(zhàn)勝了常人不可翻越的屏障,在殘奧會(huì)上取得了100m比賽的冠軍,為青島爭(zhēng)得了榮譽(yù)。只要你想跑,只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志去跑,相信鐵杵磨成針是一件很容易的事情。