讓數(shù)學(xué)課堂生趣

游積喜

1導(dǎo)入激趣。新課伊始，特別是新授課，教師要精心創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)活潑的游戲、精彩的畫(huà)面、有趣的故事、動(dòng)人的話語(yǔ)，緊扣學(xué)塵心弦，喚起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。如教學(xué)“0乘一個(gè)數(shù)得0”，教師結(jié)合場(chǎng)景圖，繪聲繪色地講述“小貓釣魚(yú)”的故事：同學(xué)們。星期天上午3只小貓約好一起去釣魚(yú)。吃過(guò)早飯個(gè)個(gè)興高采烈地扛著漁竿來(lái)到魚(yú)塘邊，各自找準(zhǔn)位置，安排好食塘開(kāi)始釣魚(yú)。但它們一個(gè)也不專(zhuān)心，不是走來(lái)走去。就是東張西望。中午，該回家吃飯了，3只小貓沒(méi)精打采地湊到一塊兒相互張望著魚(yú)簍，3個(gè)簍全是空的。你們說(shuō)3只貓一共釣了多少條魚(yú)?學(xué)生興趣盎然紛紛舉手爭(zhēng)著發(fā)言。這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生把剛才的思考過(guò)程分別列成加法算式和乘法算式，不僅順利地進(jìn)入新課，而且?guī)椭鷮W(xué)生在感性層面上獲得了對(duì)“0和3相乘等于0”的理解。

2設(shè)問(wèn)誘趣。設(shè)問(wèn)是數(shù)學(xué)課堂必不可少的環(huán)節(jié)。精心設(shè)問(wèn)可以誘發(fā)興趣，激活思維，觸發(fā)靈感；可以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引入矛盾和對(duì)比。如教學(xué)“認(rèn)識(shí)鐘表”第一道例題時(shí)，教師在出示鐘表教具后，設(shè)問(wèn)：“同學(xué)們，有誰(shuí)知道有關(guān)鐘表的知識(shí)?”頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)。“時(shí)鐘會(huì)說(shuō)話”、“擺鐘過(guò)一段時(shí)間就會(huì)敲，有時(shí)敲得多，有時(shí)敲得少”、“鐘面上有三根針，有的長(zhǎng)有的短，有的跑得快有的跑得慢”、“整點(diǎn)時(shí)長(zhǎng)針總是指著12”……學(xué)生興致勃勃，主動(dòng)交流。教師順?biāo)浦?，轉(zhuǎn)入“鐘面上表示7時(shí)”的教學(xué)。學(xué)生個(gè)個(gè)全神貫注，求知欲十分強(qiáng)烈。

3操作生趣。動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”是學(xué)生最感興趣的了。根據(jù)需要，可以獨(dú)立做，可以合作做，學(xué)生借助已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，主動(dòng)實(shí)踐，探究興趣油然而生。如教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”時(shí)，先讓學(xué)生合作搭積木，在游戲中感知物體是有不同形狀的：再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、操作把其中一些物體進(jìn)行分類(lèi)，依次觀察每類(lèi)物體，積累感性認(rèn)識(shí)；然后分別抽象出長(zhǎng)方體和正方體、圓柱體和球的直觀圖形，學(xué)生在操作中輕松地認(rèn)識(shí)了這些形體及其相應(yīng)的名稱。

4評(píng)價(jià)蘊(yùn)趣。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平。更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。”合理恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的熱情，會(huì)在學(xué)生心靈播下熱愛(ài)數(shù)學(xué)的種子。在教學(xué)“1～6的乘法口訣”后，根據(jù)學(xué)生記憶口訣的情況，用口訣求積的正確率和速度，以及學(xué)習(xí)過(guò)程中所得到的發(fā)展，通過(guò)定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，特別關(guān)注學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步。使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。