中學(xué)電子閱覽室在教育教學(xué)中的應(yīng)用探討

李 嘉

摘 要:信息技術(shù)的飛速發(fā)展,為我國的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革帶來了空前的發(fā)展機(jī)遇。在各種校園信息化建設(shè)的過程中,電子閱覽室發(fā)揮著信息獲取、信息傳遞、信息加工的重要作用。如何有效地利用電子閱覽室開展教育教學(xué)活動,是廣大教育工作者值得探討的課題,本文作者就此提出了自身的觀點和看法。

關(guān)鍵詞:課堂教學(xué) 信息技術(shù) 多媒體

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,新思想、新概念、新技術(shù)層出不窮,人們對信息的需求也與日俱增。在校園,如何有效地利用信息資源開展教育教學(xué)活動是每個教育工作者面臨的一個新課題。校園圖書館是信息的海洋、知識的寶庫,電子閱覽室作為校園圖書館信息化建設(shè)的重要標(biāo)志之一,發(fā)揮著信息的收集、加工、保存及管理的重要作用,在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

一、電子閱覽室是教師制作多媒體課件的最佳場所

如今利用計算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)開展課堂活動受到學(xué)生的普遍歡迎。CAI課件具有知識點密度大,所含媒體元素多,形象直觀,反復(fù)演示等諸多特點,電子閱覽室擁有豐富的教學(xué)資源,自然也就成為教師制作多媒體課件的首選場所。在硬件方面,電子閱讀室一般購置的是品牌電腦,性能可靠,這為教師網(wǎng)絡(luò)瀏覽、課件制作、在線交流提供了硬件支持。電子資源方面,電子閱覽室接入了各大學(xué)、中學(xué)的電子書庫,配備了電子書刊、檢索類光盤、輔助教學(xué)光盤、全文光盤、隨書光盤等。同時,很多電子閱覽室還擁有數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、復(fù)印機(jī)、DV、刻錄機(jī)、寫字板、麥克風(fēng)、打印機(jī)等多種硬件設(shè)備。軟件資源安裝了Office辦公軟件,多種多媒體制作軟件、音視頻加工軟件、動畫制作軟件,如Authorware、Flash、方正奧思、PowerPoint、幾何畫板、Photoshop、Paintbrush、Coreldraw以及Cool 3D、3DMAX等。人力資源方面,我校電子閱覽室配備了專業(yè)教師,他們各有所長,可向課件制作人員提供直接的咨詢或幫助。

可以這樣說,課件制作人員幾乎足不出戶就可以制作出一個圖文并茂、有聲有色的多媒體課件,既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,又縮短了制作時間,更重要的是優(yōu)秀的多媒體課件還可被電子閱覽室存檔保管以供其他教師借鑒或使用,避免了重復(fù)制作,浪費教學(xué)資源。

二、電子閱覽室是教師業(yè)務(wù)交流、技能培訓(xùn)的最佳平臺

近幾年,我校將定期的學(xué)科教研活動由教師辦公室轉(zhuǎn)移到了電子備課室,由單一的討論交流變成了觀摩評價。學(xué)科組長根據(jù)當(dāng)前教學(xué)需要,選擇相關(guān)的教學(xué)軟件或課件,由骨干教師通過多媒體的方式進(jìn)行示范講解,其余教師觀摩討論。此舉不但更加突出了教學(xué)重點,也極大地活躍了教師授課思維,調(diào)動了大家參與課堂教學(xué)和課件制作的積極性。

學(xué)期伊始,我校組織電子閱覽室專業(yè)教師對學(xué)科教師進(jìn)行技能培訓(xùn),包括講解常見的教學(xué)設(shè)備使用、多媒體課件的制作,探討信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合。在多媒體課件的制作培訓(xùn)方面,依據(jù)不同學(xué)科選擇不同的制作軟件,如語文、英語、歷史、政治、地理等學(xué)科重點培訓(xùn)PowerPoint使用,物理、化學(xué)、生物由于其實驗的重要性,重點培訓(xùn)Flash、Authorware的使用,而數(shù)學(xué)要體現(xiàn)立體效果及點線面關(guān)系,則重點培訓(xùn)幾何畫板的使用。對于課件的美化,培訓(xùn)教師會協(xié)助相關(guān)教師完成片頭動畫、音樂視頻的編輯等。

三、電子閱覽室是學(xué)校德育教育的重要陣地

由于電子閱覽室功能完備,信息、教育資源豐富,所以也成了學(xué)校開展德育教育的重要陣地。如我校會定期舉辦以“祖國在我心中”“我的飛天夢”“我愛我家”“以校為家”“校園文明見行動”等內(nèi)容為主題的電子繪畫或動畫大賽,電子閱覽室不但提供了比賽場所,而且還抽調(diào)專業(yè)教師為參賽選手提供及時輔導(dǎo)。電子閱覽室配合學(xué)校學(xué)生處、德育教育處、校團(tuán)委、學(xué)生會開展的一系列活動,有力地宣傳了國家的政策法規(guī),報道了教育戰(zhàn)線的感人事跡,表揚了我校先進(jìn)典型,鞭策鼓舞了全校師生。

四、電子閱覽室是展示我校校園風(fēng)采、師生風(fēng)采的重要窗口

1.電子閱覽室網(wǎng)站維護(hù)人員會定期更新校園網(wǎng)站頁面,報道我校的重大新聞事件;解讀相關(guān)的政策法規(guī)、展示校園風(fēng)采等。我校悠久的歷史、優(yōu)美的環(huán)境、科學(xué)的管理、便捷的交通地理位置正吸引著越來越多的學(xué)子來校就讀。

2.我校教師制作的多媒體課件不但供內(nèi)部教師使用而且還上傳到學(xué)校網(wǎng)站以供網(wǎng)友下載使用,這其中就不乏獲過國家、省、市級課件大賽的精品課件。體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)人人為我,我為人人,開放興校、資源共享的教育理念。

3.我校會定期舉辦電子動畫大賽,比賽結(jié)束后選手的參賽作品都會上傳到學(xué)校網(wǎng)站以供網(wǎng)友評議,根據(jù)網(wǎng)友投票和評委意見確定比賽結(jié)果。此舉不但彰顯了比賽的公正性也展示了我校師生風(fēng)采。

五、電子閱覽室是完善教學(xué)知識體系的有力補(bǔ)充

21世紀(jì)是知識爆炸的世紀(jì),作為知識傳授的主陣地——學(xué)校也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。課堂教學(xué)雖然是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)來展開的,學(xué)生的思維會集中到教師的啟發(fā)上,但是這也同時產(chǎn)生了知識體系的局限性。因為再優(yōu)秀的教師也只能是某一方面的專家,況且由于教學(xué)任務(wù)、教學(xué)進(jìn)度的原因,每位教師所講的內(nèi)容不可能包羅萬象,面面俱到。為了進(jìn)一步完善教學(xué)知識體系,我校的電子閱覽室還會定期對學(xué)生開放,讓學(xué)生了解最新新聞動態(tài)、關(guān)注國家大事,登錄相關(guān)教育網(wǎng)站在線學(xué)習(xí)、在線收聽MP3以及參與在線討論等。電子閱覽室的開放陶冶了學(xué)生的情操、開闊了學(xué)生視野同時也增強(qiáng)了他們駕馭信息技術(shù)的能力,成為他們放飛夢想、尋知探源的樂園。

總之,電子閱覽室要成為教師開展德育教學(xué)的主陣地,學(xué)校要加大硬件、軟件資源的建設(shè)。配置專業(yè)教師,做好定期維護(hù),要加強(qiáng)計算機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)安全管理。電子閱覽室服務(wù)對象的計算機(jī)應(yīng)用水平參差不齊,不太了解計算機(jī)的使用者在操作過程中很可能會不小心移動或刪除操作系統(tǒng)或應(yīng)用軟件中的關(guān)鍵文件,造成整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的癱瘓,針對這些原因,為了提高系統(tǒng)的安全性,要采取一些必要的措施,防患于未然。讓電子閱覽室真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用,成為展示學(xué)校師生風(fēng)采的窗口,成為教學(xué)改革的前沿。

參考文獻(xiàn):

1.鐘曉玲,黃本華.淺談高校圖書館電子閱覽室的教育職能.圖書館理論與實踐.2002(5)

2.伍漳英.中學(xué)電子閱覽室的建立與管理.中小學(xué)圖書情報世界.2001(3)

作者單位:秦皇島開發(fā)區(qū)燕山大學(xué)附屬中學(xué)