漫話語(yǔ)文教師的責(zé)任和義務(wù)

王小平

縱觀歷史,任何一個(gè)國(guó)家,都為教育樹(shù)立了兩個(gè)偉大的目標(biāo):使受教育者聰慧,使受教育者高尚。

今天,在我們崇尚文明的同時(shí),也不能忽視社會(huì)中一些不夠文明,有失高尚的事件發(fā)生:如清華學(xué)生劉海洋傷熊事件,浙江學(xué)生徐立殺母事件;因沉迷游戲網(wǎng)吧偷竊、搶劫事件;不尊重、歧視殘疾人事件等,面對(duì)這些社會(huì)問(wèn)題,我們痛徹地感悟到現(xiàn)行教育的弊端。因?yàn)槲覀儊G失了教育的根本,把太多的精力投入到了提高文化課成績(jī)上,而忽視了對(duì)學(xué)生的情感、審美能力的培養(yǎng)。面對(duì)這些,我們深深地體會(huì)到作為教師的職責(zé)。

課程改革提出了新的課程標(biāo)準(zhǔn),越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生情感和價(jià)值觀的養(yǎng)成,教育教學(xué)觀念,從僅僅關(guān)注眼前的教學(xué)質(zhì)量而轉(zhuǎn)向更注重教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)效果;從只注重應(yīng)試能力轉(zhuǎn)向更注重學(xué)生作為一個(gè)“個(gè)體人”的健康發(fā)展。我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要有足夠的各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),更要有正確的世界觀、人生觀、有公正的是非觀、科學(xué)的審美觀。

作為中學(xué)語(yǔ)文教師,我們有著比數(shù)理化教師更有利的條件,因?yàn)槊恳黄n文都有它獨(dú)特的價(jià)值觀。如:八年級(jí)(上)游記單元,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)山川美麗壯觀、詩(shī)情畫(huà)意的同時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊視野,更加熱愛(ài)祖國(guó)大好河山,增強(qiáng)對(duì)外開(kāi)放意識(shí),理解改革的重要性;新聞和通訊單元,引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)心國(guó)家大事的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和振興中華的雄心壯志,學(xué)習(xí)我們的解放軍和武警戰(zhàn)士奮不顧身、把群眾的一切看得高于一切的崇高精神;小說(shuō)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》引導(dǎo)學(xué)生要富有同情心,要有正義感,要見(jiàn)義勇為,同壞人作斗爭(zhēng)要講究策略;《選舉風(fēng)波》可引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生活中一切都不會(huì)一帆風(fēng)順,教育學(xué)生要樂(lè)觀地面對(duì)生活、學(xué)習(xí)上的挫折,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)上的一些不公平現(xiàn)象要運(yùn)用法律手段去解決;說(shuō)明文單元,在了解有關(guān)生物環(huán)境等方面的科學(xué)知識(shí)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感,反對(duì)偽科學(xué),并且引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,積極保護(hù)我們賴以生存的地球家園,文言文《生于憂患,死于安樂(lè)》引導(dǎo)學(xué)生要加強(qiáng)自身磨煉,積極上進(jìn),不要不思進(jìn)取、貪圖安逸享樂(lè),要有不怕吃苦,勇于吃苦的精神。

因此,在教學(xué)中,我們教師應(yīng)注意:

改變我們的教學(xué)理念,適應(yīng)教改要求,積極落實(shí)新課標(biāo)提出來(lái)的三維目標(biāo)。應(yīng)該重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步養(yǎng)成良好的個(gè)性和健康的人格,促進(jìn)各方面的和諧發(fā)展。利用我們有限的教學(xué)資料分出一大部精力用于道德教育。只有這樣,才有可能減少或消滅我們社會(huì)中的一些悲劇。

同時(shí),在課前不僅要考慮到怎樣傳授知識(shí)與技能,還要挖掘作品中的價(jià)值觀教育的能量來(lái)源,帶領(lǐng)學(xué)生積極走入生活,利用當(dāng)?shù)鼐哂胸S富人文屬性的語(yǔ)文課程資源進(jìn)行語(yǔ)文教育,鼓勵(lì)學(xué)生理解這些價(jià)值,吸收并實(shí)施這些價(jià)值,認(rèn)識(shí)并縮小自己同這些價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)間的距離,努力進(jìn)取,樹(shù)立自己正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀。

再者,我們教師也要努力豐富自己的價(jià)值觀,廣泛閱讀國(guó)內(nèi)外的相關(guān)資料,學(xué)習(xí)他人、他國(guó)先進(jìn)的教育理念、有效的教授戰(zhàn)略,以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

總之,語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)把價(jià)值觀問(wèn)題放到應(yīng)有的地位,培養(yǎng)良好的品格不僅僅是個(gè)人的努力目標(biāo),也是國(guó)家的最終目標(biāo)。為此,我們有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

作者單位:河北省鹿泉市獲鹿鎮(zhèn)三中