淺談中小學(xué)教學(xué)論文的撰寫

李小剛

教學(xué)論文是教師長期從事教學(xué)工作,對教學(xué)工作發(fā)表的自己的觀點(diǎn)和看法,是教師對某一學(xué)科領(lǐng)域中某些問題進(jìn)行專題研究和探討,取得了新的成果,把這些研究的方法及成果系統(tǒng)地的整理出來所寫的文章,是教師辛勤耕耘的結(jié)晶和能力的體現(xiàn),是衡量教師學(xué)術(shù)水平高低的一個重要標(biāo)準(zhǔn),同時這也是對社會的一種貢獻(xiàn)。有的老師,從教多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課藝術(shù)水平高,可就是苦于寫不好文章。下面筆者對教學(xué)論文的撰寫談一點(diǎn)自己的看法。

一、“勤讀”——看別人文章

寫好教學(xué)論文要求老師“勤讀”——讀別人的文章,把別人的思想應(yīng)用于自己的教學(xué)中,找到不足之處,探索解決方法,總結(jié)出自己的觀點(diǎn)和方法,這樣寫出來的文章會是好文章。此外,看別人的文章可以了解當(dāng)前教育動向,以便自己立意更新。當(dāng)然“讀”并不代表“抄”,如下做法是不可取的,開學(xué)初寫計(jì)劃,放假前交總結(jié),利用“谷歌”把別人的文章改名換姓,“移花接木”變成自己的,這種行為無異于偷盜。記得有位教授曾說過這樣一句話:“智力發(fā)展不到位的學(xué)生叫‘次品,體育發(fā)展不到位的學(xué)生叫‘廢品,德育發(fā)展不到位的叫‘危險品,美育發(fā)展不到位的叫‘贗品?！比绻覀兊睦蠋煻际恰摆I品”,那以后就不會再有新的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)了。

二、“勤學(xué)”——學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及專業(yè)理論知識

如果你的教育思想、教育觀念和現(xiàn)在流行的教育思潮相駁,那么你不用提筆寫了,當(dāng)然如果你的觀念是“新教育家之新”,那么你的文章定是好文章。任何教學(xué)論文的論據(jù)都是可以在教育學(xué)、心理學(xué)中找到支撐的,同時還要老師們刻苦鉆研本專業(yè)的理論知識,因?yàn)榻虒W(xué)論文有一定的專業(yè)性。所以這就要求我們老師“勤學(xué)”——學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及專業(yè)理論知識。

三、“勤聽”——聽別人的課

“三人行,必有我?guī)煛边@是千古名訓(xùn),同一個科組寫的教案,拿到不同的老師手里去上課,會有不一樣的效果,聽取別人好的做法,結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際,運(yùn)用到教學(xué)中去,這便是聰明的老師,對于一個問題的不同處理方法會激發(fā)老師自己觀點(diǎn)的形成,為以后撰寫教學(xué)論文打下基礎(chǔ)。此外,別人上課的一些實(shí)例會成為我們撰寫教學(xué)論文時最好的論據(jù),因?yàn)樗惺聦?shí)依據(jù)。

四、“勤貼”——貼近學(xué)生

教學(xué)論文的理論依據(jù)是建立在研究學(xué)生心理和教育原理上的,所以一定要貼近學(xué)生。貼近學(xué)生還可以了解學(xué)生之所需,為自己的教學(xué)和論文撰寫提供方向。有一段時間,我總是感覺我的學(xué)生考試分?jǐn)?shù)要不是整體太低,要不是整體上浮,通過分析,發(fā)現(xiàn)試卷深淺不當(dāng),太難的試卷,學(xué)生考不出成績,考幾次,學(xué)生沒了信心,太簡單的試卷,學(xué)生易自滿,于是我找來班上基礎(chǔ)層次不同的四五名同學(xué),請他們在我們平時的作業(yè)中去尋找試題,結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)試卷樣式出卷,教育學(xué)生做好保密工作,結(jié)果學(xué)生聽說后歡欣鼓舞?？纪旰?學(xué)生便對自己不懂的知識模塊倍加用功,因?yàn)檫@是學(xué)生們自己編的試卷,他們錯得心服口服,此后,很長一段時間里,大家都以編卷的幾位同學(xué)為榜樣,力爭超趕,同時,也使編卷的幾位同學(xué)信心倍增。

五、“勤鉆”——鉆研教材

現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)活動是以教材為載體的教育,我們要理解編者的意圖,教材是教學(xué)活動的根本所在,它是根據(jù)當(dāng)前教育思想、教育理念編著,凝聚了無數(shù)科研人員的心血,通過國家教材編委會,才被使用的,當(dāng)然,鉆研教材并不代表唯教材是從,相反,只有這樣,才能做到“源于教材”而“高于教材”。

六、“勤寫”——寫教學(xué)反思

有的中青年教師,從事了多年教學(xué)工作,課也講得非常精彩,但就是苦于寫不出好文章,很多人不知道怎么下筆,其實(shí)我們做個簡單的計(jì)算,如果你每周都寫一篇教后感,把你本周的教學(xué)感受、體會、做得好的、做得不夠的、需改進(jìn)的方法、對教材的看法(贊賞、疑惑)、對學(xué)生學(xué)法的探討等等用自己的話寫出自己的觀點(diǎn),每周300字,一個學(xué)期20周,那么就有6000字,把這6000字提煉出1500字,那么這1500字我覺得足以去發(fā)表了。

此外撰寫教學(xué)論文還要注意以下幾個方面的原則:

1.獨(dú)立見解,以我為主

2.緊扣學(xué)科,凸現(xiàn)個性

3.抓緊時機(jī),注重質(zhì)量

4.題文一致,相輔相成

5.去粗取精,舍得割愛

6.實(shí)事求是,恰如其分

一篇好的教學(xué)論文一定是經(jīng)過多次的刪、增、改、換等修改,只有經(jīng)過上述中的“六勤”寫出來的文章,才經(jīng)得起推敲,才是真正能體現(xiàn)教師水平、能真正給別人以借簽的好文章。

作者單位:廣東省博羅縣石灣鎮(zhèn)恒豐學(xué)校