英語教學(xué)中自定義動畫的設(shè)置和運用

曾玲花 榮 幸

摘 要:多媒體課件在英語教學(xué)能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性,也大大提高了課堂教學(xué)的效率,特別是自定義動畫在歌曲教學(xué),游戲教學(xué)和時態(tài)教學(xué)中的合理運用,對英語教學(xué)起到事半功倍的作用。

關(guān)鍵詞:自定義動畫 歌曲教學(xué) 游戲教學(xué) 時態(tài)教學(xué)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體計算機輔助教學(xué)已經(jīng)普及課堂。近幾年,我在英語教學(xué)中精心制作、合理使用課件,得到了良好的效果。特別是對課件中自定義動畫的設(shè)置和運用有了更多的研究。

一、在歌曲教學(xué)中巧設(shè)自定義動畫,寓教于樂。

英語歌曲的教學(xué)已經(jīng)越來越被教師重視。歌曲作為新授內(nèi)容的前奏,可以幫助引出新授內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容中既有單詞的教學(xué),也需要句型的滲透。如果在教學(xué)英語歌曲時輔以幻燈片的播放,讓學(xué)生在欣賞的同時邊唱邊學(xué),會增強感染力。寓教于樂,有利于學(xué)生更好地去理解和掌握。

二、在游戲教學(xué)中巧設(shè)自定義動畫,激起學(xué)生說的欲望。

我們平時的新授課開展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識、活躍課堂氣氛。如果在游戲中運用一些自定義動畫,更能激起他們說的欲望,有利于學(xué)生全面參與。如我在教1BUnit5《Doctor and nurse》時,教學(xué)內(nèi)容圍繞Is she a ……?展開。在學(xué)習(xí)句型和單詞后我設(shè)計這樣一個游戲:幻燈片的畫面是六個沒有職業(yè)特征標志的人物,再選擇六個有職業(yè)特征標志的人物,按疊放次序置于底層。根據(jù)需要設(shè)置自定義動畫,在添加效果一欄里選擇退出其中的一種。按順序讓學(xué)生用Is she a ……?來猜一猜六個人物的職業(yè)是什么。學(xué)生表現(xiàn)欲都很強,紛紛舉手進行猜。在猜的同時操練并鞏固了新句型。

三、在時態(tài)教學(xué)中巧設(shè)自定義動畫,起到事半功倍的作用

時態(tài),在英語中具有重要的作用,是英語教學(xué)中的重點,也是英語教學(xué)中的難點。為了避免學(xué)習(xí)時態(tài)的枯燥,我們也可以在課堂上創(chuàng)設(shè)語境,如制作一些精美的幻燈片,在教學(xué)時巧設(shè)自定義動畫,運用它的獨特功能,讓學(xué)生輕松地學(xué)英語時態(tài)。下面就現(xiàn)在進行時態(tài)、祈使句和一般過去式的教學(xué)來舉例。

1.現(xiàn)在進行時態(tài)

現(xiàn)在進行時態(tài)表示現(xiàn)在正在進行的動作和發(fā)生的事。如果運用動畫來做課件,完成現(xiàn)在進行時態(tài)的教學(xué)正是恰到好處。有一次,我教4B《Animal friends》,這是由三個小故事組成的教學(xué)內(nèi)容。在做課件時我想設(shè)計幾張動畫來完成Look! The ___ are falling.的教學(xué)。其中,The leaves are falling. The flowers are falling.的動畫都找到了,就缺The apples are falling.于是,我想到了嘗試自定義動畫的效果自己來設(shè)置。我先選了一棵類似的樹,再選了四個適中的蘋果,把蘋果分別放在樹的不同位置。然后,對每個蘋果設(shè)置自定義動畫。我選用的添加效果是動作路徑中的向下,而且每個蘋果的自定義動畫效果添加循環(huán)三次。這樣在播放的時候,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,蘋果可以連續(xù)掉下十二次,動畫效果很好地體現(xiàn)了The apples are falling.

2.祈使句

祈使句表示命令、要求某人做某事。有些祈使句可以用演示來表示句意,學(xué)生很容易理解。

3.一般過去式

如在教學(xué)5BM2Unit3 《Mrs Li moves the furniture》要讓學(xué)生在一般過去式中正確使用be動詞?？梢栽O(shè)置一個客廳的場景,里面放了一些家具。因為Mrs Li不滿意,需要重新布置自己的客廳。重新布置的過程,其實也是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。通過繪制自定義路徑選擇新的位置?？梢宰寣W(xué)生自己動手來點擊鼠標,按點擊后出現(xiàn)的新位置說。

現(xiàn)代教育的最終目標是實現(xiàn)教育最優(yōu)化——即是提高教育效果和效率為標志。作為教師,應(yīng)當(dāng)通過計算機多媒體引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)語言,通過教學(xué)內(nèi)容和計算機輔助的有機結(jié)合,獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

作者單位:上海市奉賢區(qū)西渡小學(xué)