第二屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演觀后

梁 為 趙曉愛

摘要:筆者在觀摩了第二屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演現(xiàn)場后,對表演、分組、影響等方面進(jìn)行了一些思考和分析,并提出了自己的建議。

關(guān)鍵詞:藝術(shù)展演 交流功能 評委機(jī)制 科學(xué)分組

全國大學(xué)生藝術(shù)展演,是根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》由教育部舉辦的全國性大學(xué)生藝術(shù)比賽,每3年舉行一屆。第二屆藝術(shù)展演活動主題是“我和祖國”,全國高校參與活動的覆蓋面達(dá)到80%,于2009年2月在南京舉行現(xiàn)場展演,來自全國的學(xué)生、老師將近5000人。在聲樂、器樂、舞蹈和戲劇等4個項目、168個節(jié)目的現(xiàn)場比賽中充分展示了當(dāng)代大學(xué)生的朝氣和風(fēng)采,展示了高校藝術(shù)教育的豐碩成果,是一次相當(dāng)成功的藝術(shù)盛會。在分享成果之余,筆者思考了以下幾個問題:

一、淡化比賽色彩、加強(qiáng)交流功能

當(dāng)今,各種形式的賽事比比皆是。一個節(jié)目從準(zhǔn)備到參賽,往往都要經(jīng)過幾個月甚至更長的時間精雕細(xì)琢,在時間、精力和財力上都要進(jìn)行很大的投入,展現(xiàn)在評委和觀眾面前的作品相對比較完整。參賽者在力求自己作品完美表現(xiàn)的同時,更希望在比賽中取得理想的成績,故在現(xiàn)場演出比賽中,他們更關(guān)注如何在緊張的賽事中更好地做準(zhǔn)備、熱身、上臺比賽。在這種氣氛和環(huán)境下,往往忽視了與其他參賽者的相互觀摩,同時也錯過了一次很好的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

讓學(xué)生在藝術(shù)展演中感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美,這是我們活動的宗旨與目的,但這需要在輕松活潑的氣氛環(huán)境下進(jìn)行。要走出這種“戰(zhàn)火硝煙”的誤區(qū),主辦者是否可以考慮淡化比賽競技的概念,取代而之的是真正意義上的藝術(shù)展示演出。讓每位參與者在輕松愉悅的氛圍中完成自己的藝術(shù)展示,并與其他兄弟院校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),這樣才能更完美地接受藝術(shù),由此發(fā)現(xiàn)問題與解決問題,積極推進(jìn)高校藝術(shù)教育改革與發(fā)展,從而真正接近我們舉辦大學(xué)生藝術(shù)展演活動的目的。

二、建立科學(xué)的評委機(jī)制

大學(xué)生藝術(shù)展演是一項由政府舉辦的藝術(shù)類賽事,從下到上,歷經(jīng)近一年、幾個層面的比賽,要經(jīng)過一關(guān)關(guān)的評委評審,這些評委專家們的評審水平、態(tài)度、結(jié)果,直接影響到展演的健康發(fā)展。那么,在這漫長的評審中如何讓各位評委相對保持科學(xué)公證,就需要我們突破現(xiàn)今國內(nèi)慣用的評委選用方式,建立、完善科學(xué)規(guī)范的評委機(jī)制。

首先要實行專家評委資格認(rèn)定制度,制定出高、中級別的專家評委資格條件,對其學(xué)歷與學(xué)術(shù)等方面進(jìn)行綜合測評,并通過國家考試,取得專家評委資格證,所有評委都應(yīng)憑證上崗。其次,建立全國專家評委庫,組建一支專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)術(shù)技術(shù)水平高、辦事公道的評委專家隊伍。每屆評委保持一定比例的更新,從評委庫中隨機(jī)抽取,在全國范圍組成國家級、省級的評委專家委員會。再次,建立和完善評審監(jiān)督制、對評委實行信用評價。與主管部門、參賽節(jié)目關(guān)系敏感的,或本單位參賽的評委人員應(yīng)執(zhí)行回避制度,通過各種媒體公布評委的學(xué)術(shù)資料、業(yè)績,將評判標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)想進(jìn)行公布,接受群眾的提問、質(zhì)疑及對其的信用評價。

三、建立科學(xué)的分組類別

參加本屆展演的學(xué)生為全日制高校的本科生、專科生與在讀研究生。他們分為甲、乙兩組,甲組為普通高校非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生,乙組為各類藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生。在甲組普通高校非藝術(shù)類中,還應(yīng)再劃分為:非專業(yè)的特長生A組、非專業(yè)的普通生B組,有藝術(shù)特長生招生權(quán)的53所學(xué)校,應(yīng)參加非專業(yè)特長生組——甲組的A組。

教育部2007年公布的具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等學(xué)校共2286所,其中53所是有藝術(shù)特長生招生權(quán)的院?！，F(xiàn)場展演的四項節(jié)目,獲一等獎的共90個,有特長生招生權(quán)的院校節(jié)目35個,占獲一等獎節(jié)目的39%。其中器樂類獲一等獎16個節(jié)目中,有13所是藝術(shù)特長生招生權(quán)的院校,占獲一等獎節(jié)目的81%,全國2000多所沒有藝術(shù)特長生招生權(quán)的高校,只有3所在一等獎內(nèi),僅占全國高校的0.15%。這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的重視。另外,還要嚴(yán)格審查學(xué)生的組別資格。

某些不規(guī)范的行為,都會直接影響藝術(shù)展演的水平與質(zhì)量以及公平性合理性。只有科學(xué)的分組及嚴(yán)格的執(zhí)行,才會讓活動更公平,更具說服力,更趨合理。

四、充分發(fā)揮電視媒體作用,擴(kuò)大影響力

本屆藝術(shù)展演的普及面是空前的,全國高校參與活動的覆蓋面達(dá)到85%以上,有些省份的高校參加率達(dá)到100%以上,這說明各省院校對本次展演是非常重視和支持的。盡管全國高校大多數(shù)都出了參賽作品,但參加的人數(shù)畢竟有限,真正直接受益的恐怕只有參賽的演員們,而能有幸領(lǐng)略到展演藝術(shù)風(fēng)采的,也只有親臨南京賽場不到5千名的師生們。這樣規(guī)模的賽事如能像“青歌賽”,將比賽現(xiàn)場搬到國家電視臺按類別進(jìn)行直播,進(jìn)一步提高展演活動的檔次,讓全國乃至世界觀眾和廣大大學(xué)生都有機(jī)會目睹中國當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采,讓每一個大學(xué)生都成為藝術(shù)活動的參與者、藝術(shù)珍品的鑒賞者,并充滿自豪感。

五、結(jié)語

教育部藝術(shù)教育委員會副秘書長谷公勝說:“大學(xué)生藝術(shù)展演活動的開展,不是一個純粹的藝術(shù)行為,更不是一個泛娛樂化的行為,而是通過這個載體,實現(xiàn)育人的目標(biāo),促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。”這更說明了舉辦全國大學(xué)生藝術(shù)展演的重要性,為了今后越辦越好,那就更需要我們積極地思考、探索,將高校的藝術(shù)教育改革成果不斷地推進(jìn),使其健康完善地發(fā)展下去。

(作者單位:梁為 廣東工業(yè)大學(xué)聲樂講師

趙曉愛 廣東工業(yè)大學(xué)音樂教授)