如何全面開展“后進生”的素質(zhì)教育

達朝紅

[關鍵詞]后進生 素質(zhì)教育

一、加強思想品德教育,樹立正確的人生觀

讀書知理,學做人。對“后進生”進行素質(zhì)教育,首要任務是進行思想品德教育,幫助“后進生”樹立正確的人生觀,教他們?nèi)绾巫鋈?如何做一個高素質(zhì)的人。

進行思想品德教育,第一要進行法紀教育,教育他們做一個守法公民,幫助他們明辨是非,正確識別什么是真善美,什么是假惡丑。同時要求他們“勿以惡小而為之,勿善小而不為”,從小事做起,從點點滴滴做起。培養(yǎng)他們成為遵紀守法對社會有益的合格市民、合格公民。

“后進生”之所以后進,最根本的原因是沒有奮斗目標,沒有學習動力,沒有正確的人生觀。因此,要在學生中以比爾?蓋茨、徐虎、張海迪為榜樣,談理想,講信念,幫助他們胸懷崇高理想,樹立遠大目標。

二、發(fā)現(xiàn)閃光點,找回丟失的自信心

幫助“后進生”找回丟失的自信心是素質(zhì)教育重要一環(huán)。每一個人都有長處,都有這樣那樣的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點,及時給予鼓勵,幫助“后進生”找回丟失自尊心,樹立自信心,相信自己的學習能力,相信自己創(chuàng)新潛力,相信自己只要努力都會成功,從而激發(fā)學生的進取精神。

三、培養(yǎng)學習興趣,克服畏難情緒

興趣是最好的老師。許多學習成績差的學生,一提到學習就頭疼,一提到學習就產(chǎn)生畏難情緒,一個重要的原因就是對學習不感興趣。培養(yǎng)學習興趣,可以利用現(xiàn)代化多媒體手段調(diào)動學生各種視覺、聽覺、觸覺等感官進行直觀教學,讓學生寓學寓樂;可以從最簡單操作實驗開始,讓學生體會到成功喜悅,培養(yǎng)學習興趣,開創(chuàng)學生主動學習的局面。

四、掌握科學的學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣

在學習方面沒有捷徑可走,但有正確的學習方法。給人魚,不如授人取魚之道,給學生知識,不如先教學生獲取知識的方法。掌握科學正確的學習方法,可以極大地提高學習效率,達到“事半功倍”的效果。任何一個學習者,都有必要培養(yǎng)和提高自己的學習技能。要想提高自己的學習技能,必須全面掌握各個學習環(huán)節(jié)的具體方法。

五、加強技能訓練,培養(yǎng)動手能力

素質(zhì)教育應是全方位的能力教育,學習不是目的,通過學習除了培養(yǎng)學生的學習能力,還應培養(yǎng)學生的是非判斷能力、組織能力、語言文字表達能力、溝通能力、沖突解決能力、避害能力等以及團結協(xié)作和社會活動的能力。

培養(yǎng)學生的學習能力、自學意識,使學生學會學習,這不但會提高學生在校期間的學習效率和學習成績,而且有助于學生走上社會自我學習新知識。培養(yǎng)學生是非判斷能力,使學生明辨什么可為,什么不可為,這樣可以使學生不會誤入歧途。

六、增強創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

江澤民主席說:“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,一個沒有創(chuàng)新的民族,難以屹立于世界先進民族之林”。沒有創(chuàng)新社會就不會進步。創(chuàng)新能力是一個國家綜合國力的重要體現(xiàn)。因此,讓學生多接觸自然,接觸社會,為學生探索精神和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),學生稟賦和潛能開發(fā)提供充分的時間和空間,同時培養(yǎng)學生的收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。