心動(dòng)　感動(dòng)　激動(dòng)　敢動(dòng)

許玉蘭

時(shí)間如白駒過(guò)隙,短暫的5天培訓(xùn)結(jié)束了。這次福州之旅對(duì)我來(lái)說(shuō),是一次思想的盛宴,是一次心靈的洗禮。難以忘記,福州晚景帶來(lái)的心動(dòng);難以忘記,后勤的周到服務(wù)帶來(lái)的感動(dòng);更難以忘記,鄒教授的課堂帶來(lái)的激動(dòng)。

心動(dòng),源于福州夜景

帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑咐與期望,帶著自己一份沉甸甸的希冀——探索綜合實(shí)踐活動(dòng)教育之路,以填補(bǔ)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的空白,我向期盼中的榕城福州出發(fā)。4個(gè)多小時(shí)的顛簸,終于來(lái)到了福建教育學(xué)院。它坐落在根深葉茂的榕樹(shù)之間,小巧玲瓏,有一種古香古色的味道。

印象中,福州這座城市距離我非常遙遠(yuǎn),沒(méi)想到我也能這樣近距離地觸摸它,而更多的是觸摸到了福州的夜景。最令我難忘的是這座城市的大榕樹(shù)。無(wú)論是大街還是小巷,常常能見(jiàn)到數(shù)人合抱的大榕樹(shù),長(zhǎng)長(zhǎng)的氣根垂懸于地,好像美髯臨風(fēng),凸出地面的板狀根隨時(shí)有可能會(huì)絆你個(gè)筋斗。夜燈璀璨,透過(guò)一棵棵茂盛的榕樹(shù),灑下了星星點(diǎn)點(diǎn)斑斑駁駁的影子。涼風(fēng)習(xí)習(xí)中,行人或者慢慢地游走,或者靜坐于石頭上納涼。他們的衣著并不光鮮,但他們的臉上顯出悠閑、祥和、寧?kù)o的氣質(zhì)。這在鄉(xiāng)下是鮮見(jiàn)的。

福州夜生活豐富。永輝超市里,我們看到人群爆滿,收銀臺(tái)前排著一條又一條的長(zhǎng)龍,人們提著一大籃一大籃的物品等著結(jié)賬,好像是在過(guò)節(jié)一樣。西湖公園里,“荷亭唱晚”,拱橋小島上的音樂(lè)廣場(chǎng)上,《黃河頌》美妙的旋律響徹云霄,無(wú)論是老年人、中年人、孩子,都放開(kāi)歌喉,歌唱生活的美好。處處可見(jiàn)中年婦女在跳舞鍛煉、聊天,笑意盎然。福州人是這座城市的擁有者,也是這座城市的享受者。人與自然的和諧,人與人的和諧,不正是綜合實(shí)踐活動(dòng)的終極追求嗎?我的心動(dòng)了!

感動(dòng),源于后勤保障

在多媒體教室里,鄒教授說(shuō)我們是“貴族式”的培訓(xùn)。我覺(jué)得這話一點(diǎn)也不過(guò)份,這一點(diǎn)我也是深有體會(huì)。且不說(shuō)我像我這樣的一家之“煮”,在學(xué)院里什么都不用煮,連碗也不用洗。不說(shuō)盛德樓的每個(gè)樓梯房間都窗明幾凈,空調(diào)可以讓你吹到天亮,也不說(shuō)在我們吃每一頓飯時(shí),胡忠官等老師是怎樣在辛勤地維持秩序,關(guān)懷備至;單說(shuō)說(shuō)我遇到的一件小事吧。

19號(hào)晚上7點(diǎn),雪莉提議到外面透透氣。我突然意識(shí)到好像少了什么。啊,是書,培訓(xùn)時(shí)鄒教授發(fā)給我們的材料!記憶之網(wǎng)打開(kāi),仔細(xì)搜尋著下午課后我走過(guò)的每一處地點(diǎn),每一條路線。然后,順著我所經(jīng)過(guò)的路線仔細(xì)尋找,未果,只剩下食堂了。也許是我吃飯的時(shí)候忘了拿走,落在椅子上吧。帶著忐忑不安的心情,我登上了二樓的培訓(xùn)教師食堂,食堂里燈光明亮,幾個(gè)服務(wù)女生坐在椅子上,桌上還有飯與菜。她們看到我上來(lái),眼光齊刷刷地射向我,好像我不是地球人,而是來(lái)自于天外,這讓回頭率總是零蛋的我來(lái)說(shuō),真是受寵若驚啊!

我問(wèn)她們:“你們好,還沒(méi)忙完啊?有沒(méi)有看到書?我的書可能是落在這里了?！?/p>

“書?有。我們拿起來(lái)放在柜臺(tái)上了?！?/p>

“謝謝。”我走過(guò)去拿書,轉(zhuǎn)身要走。

“你不吃飯嗎?”

“我吃了?！?/p>

“我們以為你還沒(méi)吃飯呢!”

哦,我這才發(fā)現(xiàn),桌子上放著的菜的飯,原來(lái)不是她們自己要吃的,是專門等書的主人吃的!如果我這時(shí)候沒(méi)有來(lái)找書,她們還會(huì)等到什么時(shí)候呢?我不敢往下想。

“真的很抱歉!飯,我剛才來(lái)吃了,我只是忘記帶走自己的書了?！蔽覜](méi)想到,我的粗心竟給她們帶來(lái)這么多的麻煩。對(duì)于她們的等待,我除了抱歉,還有很多很多的感動(dòng)。

魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一滴水,用顯微鏡看,也是一個(gè)大世界?！笔前?細(xì)微之處,最見(jiàn)精神。那么,從這一件小小的事情中,我們又可以看出一個(gè)什么樣的世界呢?

激動(dòng),源于教授的課

5天之中,都是在鄒教授的陪伴下度過(guò)。我對(duì)鄒教授的認(rèn)識(shí),應(yīng)該是從16號(hào)晚上開(kāi)始。8點(diǎn)半左右,我和雪莉外游回來(lái),在樓梯口碰到鄒教授,他熱情主動(dòng)地和我們打招呼,告訴我們他是鄒老師,問(wèn)我們從哪里來(lái),還習(xí)慣嗎,然后到每個(gè)房間里去看看,非常有親和力。真正認(rèn)識(shí)鄒教授,是在課堂里。從他帶有點(diǎn)沙啞,卻還洪亮高昂的聲音里,我感受到了:

他是自信的。你總能發(fā)現(xiàn),他不像有些專家那樣,講課時(shí)于面前攤開(kāi)一大疊的講稿,然后對(duì)著講稿一字不漏,照本宣科,變成一首首催眠曲,催得聽(tīng)眾昏昏欲睡。他也不是坐著的,而經(jīng)常是站著,一邊講著,一邊舞著。他全身心投入,用充滿激情的語(yǔ)調(diào)在講:“我要把你們辦成全省最好的班級(jí),相信我,我們有這個(gè)能力!”“讓綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)有效地實(shí)施,我們一起吶喊吧!”他激情四溢,個(gè)性飛揚(yáng),他的身上有一股神奇的魅力。在課堂里,鄒教授把抽象深?yuàn)W的理論知識(shí),化作一句句生動(dòng)俏皮的話語(yǔ),并且引用身邊的一系列案例故事,加以深入淺出地說(shuō)明,易讓人接受。這是一位才華橫溢,、幽默風(fēng)趣的教授,聽(tīng)他的課,你想不集中精神都困難啊!

敢動(dòng),源于理論支撐

5天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但內(nèi)容非常豐富。有鄒教授的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論,有肖曉陽(yáng)老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)技能。我基本掌握了綜合實(shí)踐活動(dòng)理念的“一二三四五要點(diǎn)”,學(xué)會(huì)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)和案例設(shè)計(jì)的基本方法,學(xué)到了肖曉陽(yáng)老師的部分家庭工藝制作的綜合實(shí)踐活動(dòng)技能,還觀摩和評(píng)析了0.618優(yōu)秀案例。有了這些基礎(chǔ),這些技能,這些方法,這么多資料,還有130位同學(xué)的相互幫助,再加上我們接下來(lái)還要分幾個(gè)階段研修,綜合實(shí)踐活動(dòng)不再難了,我想動(dòng),我敢動(dòng)了!

鄒教授告訴我們,“為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展,一定要開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)!”“綜合實(shí)踐活動(dòng)成就了學(xué)校,成就了教師,成就了學(xué)生?！彼呀?jīng)為我們打開(kāi)了一扇綜合實(shí)踐活動(dòng)的大門,我們已經(jīng)激情滿懷地走進(jìn)來(lái)。在這條通往綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的路上,我雖然是遲來(lái)者,但一定是持久者。鄒教授成功地在我們心中播種了一顆顆希望的種子,也將會(huì)生根,發(fā)芽,長(zhǎng)葉……我們相信在不久的將來(lái),綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)像福州的榕樹(shù)一樣根深蒂固,煥發(fā)著勃勃生機(jī)。■

(責(zé)任編輯:鄒開(kāi)煌)