被就業(yè)：“被”字底下有多少尷尬？

大學生就業(yè)形勢日益嚴峻,各地也紛紛出臺各種舉措解決大學生就業(yè)難題。然而網(wǎng)絡上的一篇被就業(yè)熱帖將就業(yè)率的真實性與就業(yè)難的現(xiàn)實性擺在了桌面上,“被就業(yè)”被調(diào)侃為繼“被自殺”之后的又一被動句式網(wǎng)絡新詞。

調(diào)侃的背后是“被就業(yè)”掩蓋下的尷尬就業(yè)率,然而在這場被就業(yè)的窘境下,誰才是最尷尬的對象:大學生、企業(yè)、政府、統(tǒng)計部門,還是全社會?……

“被就業(yè)”

不是個別現(xiàn)象

大學畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻,在統(tǒng)計就業(yè)率的背景下,部分高校的畢業(yè)生“被就業(yè)”,即學校要求沒就業(yè)的畢業(yè)生自己隨便找個章蓋在協(xié)議書上證明自己就業(yè);包括個別“被瞞著就業(yè)”的情況,即畢業(yè)生自己不知情就已經(jīng)就業(yè)了。

《應屆畢業(yè)生怒問:誰替我簽的就業(yè)協(xié)議書?注水的就業(yè)率!》一文發(fā)表在7月12日天涯論壇里,作者“醬里合醬”說道:“我就業(yè)啦,就業(yè)啦,太興奮了,而且是在不明真相的情況下被就業(yè)的!”

據(jù)作者講述,他在某市人才中心辦理檔案關系轉移時才想起來要看看自己的材料,誰知竟赫然發(fā)現(xiàn)其中有一張蓋滿大紅戳的《就業(yè)協(xié)議書》。看著上面的內(nèi)容,“我頓時驚呆了,天哪,我居然已經(jīng)就業(yè)了,協(xié)議書上面白紙黑字的就業(yè)單位名稱,還有就業(yè)單位大紅的印章”,就業(yè)單位是××工業(yè)公司,他甚至沒有聽說過這個公司。

網(wǎng)友“別怕”說自己曾被學校安排去參觀一個電池公司,隨即就被“就職于”該公司了。網(wǎng)友“順時針”也反映,“臨近畢業(yè)前幾天,學校通知沒有簽的就業(yè)協(xié)議收上來,等離校前再發(fā)給我時,就業(yè)協(xié)議已經(jīng)簽了,我已經(jīng)光榮就業(yè)了!”

河北科技大學論壇里也有網(wǎng)友發(fā)帖講述了同樣的情況。 網(wǎng)民的智慧一再證明漢語的博大精深,繼“被自殺”后,他們又發(fā)明了新詞———被就業(yè)。

“被就業(yè)”

貓膩由來已久

部分高校采取措施保證就業(yè)率早已不是新聞,早在2006年安徽省教育廳就曾公開批評“一些高校采取扣押畢業(yè)證等方式,要求沒就業(yè)的學生提供就業(yè)協(xié)議書,結果逼得學生造假,甚至跑到學校附近的小店蓋個章冒充接收單位。”而高校因為畢業(yè)生未能完成就業(yè)指標而扣押畢業(yè)證的新聞也時有發(fā)生。

前些時候,教育部發(fā)布消息稱,今年高校畢業(yè)生就業(yè)率達到68%,引來一片對其中“水分”的質(zhì)疑之聲。其實不單單是今年,對于就業(yè)率的真實性,公眾從來就沒有真正相信過。而“被就業(yè)”的流行,則無疑為虛高的就業(yè)率做了最好的注腳。

“被就業(yè)”對學生來說就不是什么好事了,不僅享受不到工資、社保與相關福利,反而會給其檔案轉移帶來很多麻煩。然而學生的就業(yè)率不僅關系到學校今后的招生,還與學校教師的獎金掛鉤。所以也只能委屈學生先被就業(yè)了。

教育部雖然一再表態(tài),要“對高校就業(yè)率造假違規(guī)加大查處力度”,但雷聲大雨點小,只治標不治本,直到現(xiàn)今赤裸裸的“被就業(yè)”仍赫然上演。

我們要“高校畢業(yè)生就業(yè)率”究竟是干什么用的?真想起到指導高等教育、為宏觀政策作參考的目的,就必須放棄自欺欺人的數(shù)字游戲。

被就業(yè)下,

誰最尷尬?

部分高校的畢業(yè)生因為就業(yè)前景極為暗淡,其他“造假”手法已經(jīng)無法奏效,只能采取極端的“被就業(yè)”式造假。對學校而言,“被就業(yè)”直接省去了動員家長、學生的麻煩,就業(yè)老師在辦公室里一天就可以大幅提升學校的簽約就業(yè)率;對地方政府和就業(yè)主管部門而言,就業(yè)率反映的是對上級政府要求解決大學生就業(yè)難是否高度重視、執(zhí)行有力,學校造假,政府也樂得“多一事不如少一事”。

據(jù)統(tǒng)計,2009年中國內(nèi)地有610萬的應屆畢業(yè)生將走向就業(yè)市場,而與此相對應的是中國的經(jīng)濟形勢持續(xù)的不景氣,委靡的就業(yè)市場能否承載龐大的就業(yè)大軍,成為各方關注的話題。

從“被自殺”到“被就業(yè)”,從小老百姓被侵權后須自己承擔所有后果,到大學畢業(yè)生被強行納入服從并服務于“宏大話語”的就業(yè)率指標,反映了當下時代許多普通人揮之不去的“被動性”命運。很多時候,小老百姓的選擇權被莫名其妙地剝奪,人們需要做的只是“被××”,或者說只是接受并習慣“被××”……

自從“被自殺”橫空出世以來,此類詞語不斷推陳出新,“被自愿” “被跳樓” “被辭職”……一個個你方唱罷我登場,不斷豐富著漢語的詞匯。

官方與民間

數(shù)據(jù)差別大

國務院新聞辦公室于8月4日上午舉行新聞發(fā)布會,請人力資源和社會保障部副部長胡曉義介紹2009年上半年中國就業(yè)和社會保障工作進展情況。

據(jù)介紹,2009年1~6月,全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)569萬人,完成全年900萬目標的63%;下崗失業(yè)人員再就業(yè)271萬人,完成全年500萬目標的54%;就業(yè)困難人員實現(xiàn)再就業(yè)79萬人,完成全年100萬目標的79%;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為4.3%,與一季度末持平。截至7月1日,全國已有415萬高校畢業(yè)生落實去向,就業(yè)簽約率為68%,與去年同期基本持平。企業(yè)崗位流失速度減緩,6月份出現(xiàn)凈增。

“被就業(yè)”是一種委婉說法,指的是很多二類或三類大專院校肆意造假,以使應屆畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)高于實際人數(shù),這種不光彩做法使得人們對就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)產(chǎn)生了新的懷疑。

與學生們的反映相呼應的是,民間就業(yè)率調(diào)查數(shù)據(jù)也與官方數(shù)字有較大出入?！吨袊髮W生就業(yè)藍皮書》的編寫者麥可思教育數(shù)據(jù)咨詢公司的數(shù)據(jù)顯示,截至6月底,全國本科就業(yè)率為40%,高職就業(yè)率為33%,遠低于教育部公布的數(shù)字。同樣,對2007年大學生初次就業(yè)率的統(tǒng)計,麥可思的數(shù)據(jù)為55.8%,而教育部公布的初次就業(yè)率為72%。

業(yè)內(nèi)人士認為,教育部的統(tǒng)計數(shù)字來源于各高校自行統(tǒng)計上報的數(shù)據(jù),這難以保證就業(yè)率的客觀準確;而在現(xiàn)行制度下,大學生就業(yè)率與學校的撥款、招生指標、專業(yè)設置等利益直接掛鉤,高校造假的動機難以杜絕。

有關人士建議調(diào)整就業(yè)率統(tǒng)計方式,應該委托具有公信力的社會中介機構對大學生就業(yè)狀況進行調(diào)查。

“被就業(yè)”屬個別?

應有數(shù)據(jù)支持

針對一些高校為提高就業(yè)率而產(chǎn)生的“被就業(yè)”現(xiàn)象,教育部新聞發(fā)言人27日回應說,教育部對高校出現(xiàn)就業(yè)率統(tǒng)計誤差實行一票否決制。她表示,絕大多數(shù)高校的就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù)是認真準確的,據(jù)教育部的了解,“被就業(yè)”的問題只是個別情況。

事實上,就“被就業(yè)”的基本造假方式、過程而論,教育管理部門若當真想弄清楚高校報上來的就業(yè)率數(shù)據(jù)到底有多大水分,并不是一件多難的事——只需繞過高校,直接通過高校畢業(yè)生去具體調(diào)查核實一下,看看究竟有多少大學暗中實行了“不簽就業(yè)協(xié)議便扣發(fā)畢業(yè)證”等潛規(guī)則,便能大致做到心中有數(shù)。

據(jù)統(tǒng)計,目前,高校與畢業(yè)生就業(yè)率掛鉤的利益指標多達18項,如招生指標、專業(yè)設置、高校評估、經(jīng)費核撥、新增學位點審核等。就業(yè)率數(shù)據(jù)之所以被高校追捧,甚至不惜以“被就業(yè)”手段來制造它,是基于主觀的自我利益需要就業(yè)率“可以有”這么高的忽悠心理。這種情況下,不能不正視“被就業(yè)”的存在。

畢業(yè)半年內(nèi)

是簽約高峰

調(diào)查顯示,約有30%的大學畢業(yè)生是在畢業(yè)半年之后找到工作的。麥可思對2008年畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)字表明,畢業(yè)時就已經(jīng)落實工作的學生比例為52%,而畢業(yè)半年后的實際就業(yè)率為86%。

專家認為,如果現(xiàn)行的就業(yè)率數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間改為大學生畢業(yè)半年后,會更為科學。實際上,大學生剛畢業(yè)時的就業(yè)并不穩(wěn)定,部分學生會出現(xiàn)立即跳槽現(xiàn)象;而一些企業(yè)在短期試用后,也會重新調(diào)整用人計劃。正是基于這一點,專家提醒應屆大學畢業(yè)生,如果目前還沒有著落,不要過于恐慌,因為從現(xiàn)在起一直到來年2月,都是找工作的黃金期。

聲音

網(wǎng)友—小帆

我今年畢業(yè)于武漢的一所高校,托親戚靠朋友找了一份工作,工資低得我都不好意思說。不管怎么說,算是就業(yè)了。有一份公章蓋在就業(yè)協(xié)議上。我7個室友中沒一個有一份正式工作的。然而我們?yōu)榱四茼樌玫疆厴I(yè)證,也都簽了畢業(yè)協(xié)議,章子不是問題,30塊錢一個。而且這個章子幫我們班至少5個同學就了業(yè),并且順利拿到畢業(yè)證。我室友調(diào)侃說,這個公司的董事長總經(jīng)理副總經(jīng)理都是我,30塊錢就可以開公司了,還能解決不少人就業(yè)。我們都笑了。

網(wǎng)友—gfxzjun

我還以為我們專科學校才有這樣的情況,沒想到本科院校也有。像?？祁惖膶W校,可以說少有學校不這樣搞的,這已經(jīng)是還正常的事情了。我不交就業(yè)合同,系部就不蓋章,系部不蓋章,其他部門就不給蓋,就辦不了離校手續(xù),沒辦離校手續(xù),你就拿不到畢業(yè)證。就因這破事兒,搞得不知道有多少在外實習的同學跑回來弄這事兒,而丟了工作。而今年的工作又是那么的不好找。學校就知道在這方面花心思,為什么不在就業(yè)方面做點實實在在的事,來幫助畢業(yè)生?

網(wǎng)友—大漠

就業(yè)率被增長了。

網(wǎng)友—如月

這只能說明學生和剛畢業(yè)的社會青年依然是個弱勢群體,誰來保證就業(yè)率的水準?政府監(jiān)管部門么?我不太相信?；蛟S,每個人都來監(jiān)管,真正的高校就是高效了啦!

網(wǎng)友—白云

我是在校的大學生,大四的學哥學姐畢業(yè)前一個月都是這樣,學校要求找單位蓋章,而且必須是圓章的那種!

由于辦理畢業(yè)前種種事宜,許多本來在外地實習的學生不得不趕回來,90%以上的是在學校周圍隨便找個圓章蓋了交差!不允許兩人蓋同一章,畢業(yè)生苦不堪言!

本刊結語

“被就業(yè)”揭示的不只是一個簡單的數(shù)字游戲,更多的是如今這個浮躁社會所暴露出的急功近利?！氨恍】怠?“被就業(yè)”……不少官員沉醉于數(shù)字帶來的快感,而百姓卻被殘酷的現(xiàn)實所困。數(shù)字游戲已經(jīng)被好幾代人玩過了,現(xiàn)在只不過換了一種表現(xiàn)形式。克服這種浮躁的社會心態(tài),回歸到認清現(xiàn)實、正視問題的軌道上來,這才是處理“被就業(yè)”問題需要解決的問題。

我們相信、也應該相信“被就業(yè)”是個別現(xiàn)象。而因為個別現(xiàn)象就夸大就業(yè)困難形勢,既不理智,也無益處。不管怎樣,“打鐵還需自身硬”,大學畢業(yè)生能否找到理想工作,最核心的競爭力還是自身的技能和素質(zhì),畢竟,“21世紀最缺的是人才”這條不會有錯。希望本期話題能提醒諸位學子:珍惜大學好時光,不虛擲,不浪費,不要成為“被就業(yè)”對象!