做好論文選題“六結(jié)合”提高畢業(yè)論文選題質(zhì)量

蔡照勝

畢業(yè)論文教學(xué)過程包括畢業(yè)論文選題、文獻(xiàn)查閱、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)分析與處理、畢業(yè)論文撰寫與答辯等多個(gè)階段。其中,選題是畢業(yè)論文教學(xué)的起點(diǎn),也是決定畢業(yè)論文框架、主要內(nèi)容和質(zhì)量的關(guān)鍵之一。合理選擇和確定畢業(yè)論文課題,對保證畢業(yè)論文教學(xué)的順利開展和完成有重要推動(dòng)作用。本文結(jié)合作者近幾年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的教學(xué)實(shí)踐,從化工類學(xué)生畢業(yè)論文選題與學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)、教師科研項(xiàng)目、社會(huì)需要和企業(yè)要求、學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)等六方面結(jié)合的重要性談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、結(jié)合學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃,確保專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施

專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃是高校為完成其所承擔(dān)的教育功能和社會(huì)任務(wù)而制定的有關(guān)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性文件,它規(guī)定了專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)途徑和具體實(shí)施方案,是高校進(jìn)行各項(xiàng)具體教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

化工類專業(yè)作為高等教育的重要專業(yè)之一,其重要目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實(shí)化工基礎(chǔ)理論、基本實(shí)踐技能和工程素質(zhì)的應(yīng)用性人才,并要求培養(yǎng)的學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的能力。在化工類本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中,畢業(yè)論文一般是作為最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排在第四學(xué)年進(jìn)行,不同學(xué)校在畢業(yè)論文完成時(shí)間上也有差異,一般在十幾周到二十幾周不等。同時(shí)越來越多的高校要求畢業(yè)論文須做到“一人一題”,并要求畢業(yè)論文選題必須遵循客觀性、創(chuàng)造性和科學(xué)性。這些因素客觀上就要求畢業(yè)論文選題必須結(jié)合學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和要求,以確保學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成畢業(yè)論文各階段的工作任務(wù)和目標(biāo),并提交具有一定科學(xué)性的畢業(yè)論文。在畢業(yè)論文選題時(shí),切忌選擇在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)難以完成的課題,以避免由于論文選題上的不足給學(xué)生造成的不良影響。

二、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生完成畢業(yè)論文的效率

學(xué)生在完成畢業(yè)論文時(shí)擁有的興趣會(huì)成為學(xué)生搜集資料的主要?jiǎng)右?它會(huì)影響到學(xué)生對文獻(xiàn)資料的占有和理解及對所遇問題的思考,最終會(huì)影響到學(xué)生在完成畢業(yè)論文時(shí)是否能進(jìn)行更多的創(chuàng)造性思維和勞動(dòng)。因此在論文選題時(shí),教師不但要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生完成論文的興趣,而且要正確引導(dǎo)和挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣,只有這樣才能保證畢業(yè)論文的完成效率。

在2007年本科畢業(yè)論文選題時(shí),我曾為一名學(xué)生選擇了利用天然高分子殼聚糖的化學(xué)改性制備高性能吸附樹脂的課題,但是通過與學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)他對利用植物油、多元醇和多元酸制備醇酸樹脂更感興趣。其后,我對課題及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整,研究中學(xué)生也很快進(jìn)入了角色,并成功地完成了如何通過化學(xué)方法去除存在于醇酸樹脂中微量水的研究,得到的醇酸樹脂無論是粘附性能還是成膜性能都明顯改善。

三、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ),確保畢業(yè)論文的完成質(zhì)量

畢業(yè)論文是學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)的過渡環(huán)節(jié),具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性。通過畢業(yè)論文,可以使學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力、科研精神和獨(dú)立工作意識(shí)切實(shí)得到鍛煉。但在畢業(yè)論文完成過程中,學(xué)生由于基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和方法等方面的差異,使他們在課題的理解、資料的收集和整理及分析等方面的完成程度上也不同步。這就要求教師在畢業(yè)論文實(shí)施的具體過程中,尤其是畢業(yè)論文的選題上,必須要針對學(xué)生具體情況,做到因材施教,分層次教學(xué)。

根據(jù)作者對近幾年鹽城工學(xué)院化工專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文完成情況的分析,認(rèn)為學(xué)生可以大致分為三種類型:提高型、鞏固型和彌補(bǔ)型。提高型學(xué)生不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力較好,而且還學(xué)有余力,具有較強(qiáng)的運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力;鞏固型學(xué)生在畢業(yè)論文以前的學(xué)習(xí)中通過自己的努力,基本掌握了化工專業(yè)所需化學(xué)化工基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能,具有一定的運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力,但在面對創(chuàng)新性課題時(shí)還需教師更多地指導(dǎo)和幫助;彌補(bǔ)型的學(xué)生在畢業(yè)論文以前的學(xué)習(xí)中,對化工基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的掌握還存在一定不足,對創(chuàng)新性專題文獻(xiàn)的分析和總結(jié)更是由于學(xué)習(xí)能力方面的原因而難以獨(dú)立完成。對于這三種類型的學(xué)生,在畢業(yè)論文的選題上應(yīng)有所差異:提高型學(xué)生可選擇一些具有較高創(chuàng)新性要求的課題;鞏固型學(xué)生可選擇一些具有一定創(chuàng)新性要求的課題;彌補(bǔ)型學(xué)生主要考慮選擇一些相對成熟并有驗(yàn)證性特點(diǎn)的課題。這樣就可以使學(xué)生在力所能及的情況下,完成質(zhì)量達(dá)到要求的畢業(yè)論文。

四、結(jié)合教師科研項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力

學(xué)生介入教師科研課題是提高畢業(yè)論文創(chuàng)新性的有效措施。教師的科研課題是教師對某一領(lǐng)域經(jīng)過較長時(shí)間思考和研究之后形成的成果,一般具備較好的創(chuàng)新性。將畢業(yè)論文選題與教師科研課題結(jié)合起來,不但可使學(xué)生對教師所從事的研究工作有較好了解,而且也可通過學(xué)生參與教師部分科研項(xiàng)目的研究,使他們能更好地了解專業(yè)發(fā)展的新水平、新動(dòng)向和新特點(diǎn),從而在培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力上獲得較高的起點(diǎn)。

在2007年鹽城工學(xué)院化工專業(yè)2003級畢業(yè)論文選題階段,作者將承擔(dān)的鹽城市社會(huì)發(fā)展項(xiàng)目《基于兩性殼聚糖的靶向藥物緩釋載體材料的研究與開發(fā)》的部分研究內(nèi)容進(jìn)行了分解,并以分解后的課題作為畢業(yè)論文備選課題。在論文選題初期,通過教師向有意參與這些課題研究的學(xué)生介紹課題的主要研究內(nèi)容、目的及課題的研究價(jià)值,使學(xué)生對這些課題產(chǎn)生了興趣。其后通過具體研究過程中教師與學(xué)生間的不斷交流,使學(xué)生對殼聚糖及其衍生物的特點(diǎn)有了更多了解,也使他們的創(chuàng)新能力、實(shí)踐精神和科研素質(zhì)得到了提高,保證了畢業(yè)論文的質(zhì)量。學(xué)生完成的《季銨化羧乙基殼聚糖的制備及其吸濕保濕性能研究》和《季銨化羧甲基殼聚糖的制備及其吸濕保濕性能研究》兩篇畢業(yè)論文被評為鹽城工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文,并且《季銨化羧乙基殼聚糖的制備及其吸濕保濕性能研究》還獲得2007年江蘇省普通高等學(xué)校本專科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)二等獎(jiǎng)。

五、結(jié)合社會(huì)需要和企業(yè)要求,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

根據(jù)對學(xué)生畢業(yè)后所承擔(dān)的工作性質(zhì)和任務(wù)的統(tǒng)計(jì)和分析可知,化工類學(xué)生畢業(yè)后承擔(dān)的任務(wù)主要有技術(shù)革新、企業(yè)管理、產(chǎn)品研發(fā)、工藝改造、設(shè)備設(shè)計(jì)、環(huán)境治理、節(jié)能降耗、工程施工及產(chǎn)品營銷等,內(nèi)容相當(dāng)廣泛,而高校自身又承擔(dān)著傳遞知識(shí)、培育人才和服務(wù)社會(huì)的功能。這就要求畢業(yè)論文選題需要結(jié)合學(xué)生未來可能從事的工作和社會(huì)的需要及企業(yè)的要求,盡可能選擇一些與實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)和工程實(shí)踐密切相關(guān)的課題。這些與社會(huì)需要和企業(yè)要求結(jié)合的課題往往具有實(shí)用背景,因而通過相關(guān)課題的研究可以直接強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐能力,并通過學(xué)生在論文研究過程中激發(fā)出的興趣提高他們的創(chuàng)新能力,而論文完成過程中的每次進(jìn)步更可使學(xué)生獲得成就感。

在2006年,作者根據(jù)江蘇一家農(nóng)藥企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)狀況,擬定了一個(gè)從樂果生產(chǎn)廢水中回收硫磷酯和氯化銨的課題作為畢業(yè)論文備選課題。在論文選題初期,通過向?qū)W生介紹該企業(yè)現(xiàn)有樂果生產(chǎn)工藝特點(diǎn)及硫磷酯和氯化銨的應(yīng)用價(jià)值,使學(xué)生對所選課題產(chǎn)生了一定的興趣和認(rèn)識(shí)。其后通過論文研究過程中與學(xué)生的多次探討以及實(shí)驗(yàn)方案的完善,順利解決了該企業(yè)樂果生產(chǎn)廢水的處理及資源化利用問題。學(xué)生通過對該課題的研究,不但在工程實(shí)踐和創(chuàng)新性思維方法上得到提高,而且完成的畢業(yè)論文內(nèi)容翔實(shí)、完整,具有較高質(zhì)量。

六、結(jié)合學(xué)科前沿,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

畢業(yè)論文選題的科學(xué)性、新穎性、創(chuàng)新性是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵之一,因此在化學(xué)化工專業(yè)畢業(yè)論文選題上要不斷地根據(jù)專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)推陳出新,確保畢業(yè)論文的研究內(nèi)容不但有一定深度、難度和廣度,而且要符合學(xué)科的發(fā)展方向和規(guī)律。

隨著能源危機(jī)不斷加劇和礦產(chǎn)資源逐漸枯竭,人們現(xiàn)在更多地將目光投向了天然可再生資源,生物質(zhì)資源的深加工和資源化利用日益成為化學(xué)化工領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。在2008年,作者根據(jù)我國松香資源較為豐富而在松香加工及高附加值松香衍生物的生產(chǎn)上存在不足的特點(diǎn),結(jié)合國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目《松脂水性化加工技術(shù)研究和綠色化工產(chǎn)品的開發(fā)》的部分研究內(nèi)容,擬定了一個(gè)利用松香生產(chǎn)具有抗菌殺菌性能的農(nóng)藥乳化劑課題作為畢業(yè)論文課題。由于選擇該課題的學(xué)生對松香的深加工和利用很感興趣,在該課題的研究上非常投入,同時(shí)在研究中與教師的交流也非常充分,因此畢業(yè)論文的研究任務(wù)和目標(biāo)都能得到很好實(shí)現(xiàn)。課題完成后,不但學(xué)生的畢業(yè)論文被評為鹽城工學(xué)院優(yōu)秀論文,而且研究中形成的成果還申請了國家發(fā)明專利。

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