吳老師的耳光

趙桂芹

“吳老師打人啦”這個(gè)消息，下午第一節(jié)一下課，就在五年級(jí)迅速傳開(kāi)了。其他八個(gè)班的同學(xué)聽(tīng)到后一片沸騰，大部分人認(rèn)為是二班同學(xué)在制造假新聞，嘩眾取寵，吳老師怎么會(huì)打人呢?

“今天不是愚人節(jié)吧，如果是真的，可夠上學(xué)校頭條新聞的料了?！比嗟闹嘘?duì)長(zhǎng)甄亞楠不太相信?！膀_你是這個(gè)?！倍嗟男V播譚玉鵬看她懷疑自己，趕緊伸出小拇指來(lái)發(fā)誓。

說(shuō)起五(2)班的語(yǔ)文老師吳老師，那可是萬(wàn)民擁戴的一個(gè)人，聽(tīng)他講課你最能體會(huì)光陰似箭這個(gè)成語(yǔ)了，平時(shí)上課度日如年，偏到他這兒所有表針全跑得飛快，一眨眼就下課了，大家意猶未盡，可惜吳老師從不拖堂。二班同學(xué)喜歡死他的幽默風(fēng)趣了，連批評(píng)都那樣讓你樂(lè)意接受。

如果走進(jìn)教室看到滿地紙片，他會(huì)笑道：“咦，還沒(méi)到秋天呢，咋一地落葉呀?”值日生自會(huì)跑過(guò)去揀干凈。有打架的同學(xué)，他會(huì)驚訝著：“臺(tái)海戰(zhàn)爭(zhēng)咋從你們這先爆發(fā)了?你倆是誰(shuí)在搞臺(tái)獨(dú)啊?”

因?yàn)槎紝幵赋蕴澮膊辉缸寘抢蠋熡憛捵约?，所以不管怨誰(shuí)，都會(huì)趕緊收手，誰(shuí)叫吳老師讓大家情不自禁地喜歡到崇拜的地步了呢。而且讓二班同學(xué)感到最最幸福的是他們吳老師從來(lái)不動(dòng)手打人，這可把那其余八個(gè)班的同學(xué)的眼睛都嫉妒綠了。

對(duì)于吳老師的無(wú)限魅力，那八個(gè)班的同學(xué)不僅是耳聞已久，在他們的語(yǔ)文老師偶爾有事，吳老師代課時(shí)，也是親身領(lǐng)教過(guò)了的。不比不知道，這一比較才讓他們明白自己老師的念經(jīng)課有多無(wú)聊，而且擰起耳朵來(lái)的感覺(jué)有多無(wú)趣，簡(jiǎn)直讓人痛不欲生。

說(shuō)這樣的一個(gè)老師打人，豈不是造謠?

五(2)班上午一二節(jié)全是作文課，今天的作文是寫《我的媽媽》。這個(gè)題目太熟悉了，連平素害怕作文的都暗自高興，不愁沒(méi)話可說(shuō)了。大家思忖片刻，就刷刷地寫起來(lái)了?？磥?lái)，準(zhǔn)時(shí)交卷沒(méi)問(wèn)題。可是偏偏在最不該出事的時(shí)候出事了，而且還出在最不該出的人身上。語(yǔ)文課代表孟婭菲收作文本了，都收齊了，唯獨(dú)大隊(duì)長(zhǎng)倪夢(mèng)琦沒(méi)交。

這可奇怪了，倪夢(mèng)琦向來(lái)是全班同學(xué)的表率，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅，各方面的能力也很強(qiáng)，并且一點(diǎn)也不驕傲，樂(lè)于助人，雖說(shuō)都是同齡的孩子，她做事卻很有大姐風(fēng)范，所以她是有史以來(lái)全校唯一一個(gè)五年級(jí)就當(dāng)選上大隊(duì)長(zhǎng)的女孩子，不簡(jiǎn)單啊，男孩子們雖然表面做出對(duì)女生不屑一顧的樣子，其實(shí)在心里也暗暗佩服她。

倪夢(mèng)琦沒(méi)交作文，孟婭菲以為她忘記遞給組長(zhǎng)了，跑到她座位上收，可倪夢(mèng)琦說(shuō)沒(méi)寫，孟婭菲把一摞作文交給吳老師辦公桌上時(shí)，附帶著報(bào)告了此事。

布置的作文倪夢(mèng)琦沒(méi)寫，吳老師有些驚愕地睜大眼睛，帶著疑問(wèn)他站在了倪夢(mèng)琦的面前?！皼](méi)寫作文是身體不舒服嗎?”對(duì)于這個(gè)懂事上進(jìn)的學(xué)生，吳老師口氣很溫柔。倪夢(mèng)琦眼睛看著課桌上的一個(gè)小洞，搖搖頭。

“能告訴我原因嗎，倪夢(mèng)琦同學(xué)逃避作業(yè)，這可是史無(wú)前側(cè)的呀!”吳老師又帶上了他一貫的幽默，可倪夢(mèng)琦一點(diǎn)也不笑，臉憋得通紅，最后說(shuō)了一句“我沒(méi)有媽媽”，眼淚就隨著啪嗒啪嗒地掉下來(lái)，最后終于傷心地趴在桌上哭起來(lái)了。

大隊(duì)委倪夢(mèng)琦沒(méi)做作業(yè)，大隊(duì)委倪夢(mèng)琦竟然沒(méi)有媽媽，大隊(duì)委倪夢(mèng)琦哭了，任何一條都足以讓五(2)班的同學(xué)驚訝得合不上嘴。其實(shí)，如今離婚率那么高，每個(gè)班都不乏單親家庭的孩子，同學(xué)們一般都很同情他們，可是這種同情往往不起好作用，讓他們更加自卑，有的寡言少語(yǔ)，有的走向極端，破罐破摔，結(jié)交一些壞孩子，在學(xué)校橫行霸道，沒(méi)人敢惹。而與倪夢(mèng)琦同窗五載，竟沒(méi)人知道她沒(méi)媽媽，這又讓大家不得不佩服她，她平素非常自信樂(lè)觀開(kāi)朗，在她臉上，永遠(yuǎn)都是陽(yáng)光燦爛，看不到一絲陰影，誰(shuí)也猜想不到她的生活里沒(méi)有母愛(ài)。連吳老師都被蒙在鼓里，他這會(huì)正自責(zé)對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，這不該怪他，是倪夢(mèng)琦一貫的表現(xiàn)太不像沒(méi)媽的孩子了，以至打死你你也不敢這樣胡思亂想。

倪夢(mèng)琦說(shuō)“我沒(méi)有媽媽”是什么意思，她父母離異。還是媽媽死了?大家在心里打了一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)了?？蓻](méi)誰(shuí)敢去問(wèn)倪夢(mèng)琦，人家已經(jīng)夠傷心的了，誰(shuí)愿意去雪上加霜呀。

下課后聽(tīng)白雪的表姐六年級(jí)的袁可卿講，倪夢(mèng)琦的爸爸和袁可卿的媽媽是同事。在倪夢(mèng)琦兩歲時(shí)，她媽媽就拋下她和她爸爸跟一個(gè)香港老頭跑了，她爸怕后媽對(duì)她不好，一直沒(méi)有再婚，所以倪夢(mèng)琦對(duì)于媽媽是沒(méi)有什么印象和概念的。大家知道了都唏噓不已，倪夢(mèng)琦這么好強(qiáng)，肯定不愿意同學(xué)們用同情的眼光看自己，于是商量好以后還是裝作什么都不知道的樣子對(duì)待她。吳老師也很快知道了事情的原委，但他知道對(duì)這樣的孩子，最重要的是平等地對(duì)待，所有善意的同情憐憫倒是變相的傷害。何況倪夢(mèng)琦長(zhǎng)久以來(lái)的行動(dòng)已展示了她并不需要這些，沒(méi)有媽媽又如何，生活中依然充滿陽(yáng)光和歡樂(lè)，難道不是嗎?

放學(xué)了，倪夢(mèng)琦破天荒地誰(shuí)也沒(méi)理，一個(gè)人走著回家，她還是很傷心，眼里噙著淚，可謝猴子謝浩偏偏跳出來(lái)大聲唱，“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福沒(méi)處找?！边€在后面學(xué)倪夢(mèng)琦走路，怪腔怪調(diào)地叫：“沒(méi)媽的孩子喝涼水兒，砸破缸，割破嘴兒，一腳踩著個(gè)小尿盆兒?！蹦邏?mèng)琦的眼淚像斷線的珠子一樣落下來(lái)。孟婭菲幾個(gè)女生在后面看不下去了，喊：“謝猴子，你真可惡，看下午我告訴吳老師去?！?/p>

下午一到學(xué)校，孟婭菲就原模原樣地匯報(bào)給吳老師了，本來(lái)吳老師對(duì)于打小報(bào)告這種行為并不贊賞，可這次與以往不同，從他突然凝重起來(lái)的臉上就看出來(lái)了。

吳老師通常都是微笑著走進(jìn)教室，下午大家發(fā)現(xiàn)他進(jìn)來(lái)時(shí)一點(diǎn)笑容都沒(méi)有，看來(lái)吳老師生氣了，只是他生氣的樣子也讓大家喜歡，那張帥氣的臉嚴(yán)肅起來(lái)顯得更帥氣了，鼻子翹翹的，還透著一點(diǎn)滑稽?？蓻](méi)人敢笑，都知道肯定是發(fā)生了令人異常氣憤的事情，吳老師才有這樣的表情。

不知什么時(shí)候，謝猴子低下了頭，吳老師走過(guò)去了，揚(yáng)起了他的大巴掌，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著，驚呆了，啊，吳老師要打人了!

吳老師沖著謝猴子的臉打了過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪、啪、啪”響亮的巴掌聲，一下一下地響著，可每個(gè)人又分明清楚地看到，吳老師的左手也在謝猴子的臉邊，聲音是他的右手打在左手掌上發(fā)出來(lái)的，但這次大家誰(shuí)都沒(méi)笑。

隨著巴掌聲，眼淚一滴滴地從謝猴子的眼里落在臉上，他一定很疼，在他的心里。

小廣播譚玉鵬沒(méi)有造謠，今天吳老師的確“打人”啦。

(選自《中外童話故事》)