項目教學(xué)法在鉗工實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

馬世民　扈立峰

鉗工作為機加工中唯一的以手工操作為主的工種，其實訓(xùn)教學(xué)一直處于比較落后的階段。由于主要內(nèi)容是簡單常規(guī)操作，與現(xiàn)代制造技術(shù)相差甚遠，學(xué)生表積極性不高。為了改變這種情況，筆者提出運用項目教學(xué)法提高實訓(xùn)質(zhì)量的思路。

一、什么是項目教學(xué)法

項目教學(xué)法是以學(xué)生的自主探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，采用類似科學(xué)研究及實踐的方式，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種新型教學(xué)方法。在教學(xué)活動中，教師將實驗任務(wù)以項目的形式布置下去，指導(dǎo)學(xué)生分成工作小組，由學(xué)生自己制定計劃、分工合作。

二、項目教學(xué)法的實施步驟

以桌虎鉗制作為例(見圖1)。

1、綜合實訓(xùn)的主要目的

(1)熟練掌握劃線、銼削、鏨削、鉆孔、擴孔、锪孔、攻(套)螺紋、零件的測量和簡單的熱處理等鉗工基本操作技能。

(2)鞏固銼配件的技能。

(3)進一步掌握公差配合知識。

(4)培養(yǎng)學(xué)生的實訓(xùn)興趣及自主學(xué)習(xí)，團隊合作的能力。

2、綜合實訓(xùn)要求

(1)熟悉鉗工常用設(shè)備的結(jié)構(gòu)并掌握設(shè)備的操作技能。

(2)掌握高級鉗工常用量具、精密量具和量儀的結(jié)構(gòu)、原理，掌握用其進行測量的技能。

(3)掌握中等復(fù)雜配件的制作技能。

(4)能熟練進行鉗工的有關(guān)計算，會查閱有關(guān)技術(shù)手冊和標準。

(5)圖面整潔，圖樣及標注符合國家標準。

(6)正確制訂裝配工藝。

(7)遵守勞動紀律，遵守安全操作規(guī)程。

3、實訓(xùn)前的準備工作和注意事項

(1]預(yù)先準備好資料、手冊、圖冊、繪圖儀器、計算器、圖樣、生產(chǎn)實訓(xùn)報告等。

(2)將原始資料認真消化(包括一零件圖、生產(chǎn)綱領(lǐng)、現(xiàn)有設(shè)備的型號和規(guī)格、零件加工條件等)；明確實訓(xùn)要求。

(3)先通過我校CA×A實體設(shè)計畫出桌虎鉗的零件圖和實體裝配圖，進行實體干涉檢查經(jīng)實訓(xùn)指導(dǎo)教師認可后。方可打印出正式的裝配圖及零件圖。

(4)設(shè)計圖樣、計算說明書呈交實訓(xùn)指導(dǎo)教師審閱。

(5)提交工作方案，經(jīng)審核后方可實施。

4、綜合實訓(xùn)的任務(wù)(以組為單位)

(1)繪制桌虎鉗總裝配圖，

(2)繪制加工零件圖并附上評分標準，

(3)完成一個桌虎鉗的加工、裝配：

(4)編寫技術(shù)總結(jié)報告。

三、編寫實訓(xùn)報告

編寫實訓(xùn)報告是培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)和表達能力的重要方面。從實訓(xùn)開始時學(xué)生將設(shè)計和計算內(nèi)容記入報告草稿本內(nèi)，完成時，整理歸納編寫成生產(chǎn)實訓(xùn)報告。

四、時間分配表

時間分配如表1所示。

實踐證明，在項目教學(xué)法中，教師的作用不再是單純地說教，而是引導(dǎo)學(xué)生獨立研究。學(xué)生通過獨立完成項目，不僅提高了理論水平和實操技能，而且培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力。同時，教師在觀察、幫助學(xué)生的過程中，也能開闊視野，提高專業(yè)水平。在鉗工實訓(xùn)中采用項目教學(xué)法充分調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，取得了明顯的效果，在職業(yè)學(xué)校教育中，項目教學(xué)法有其獨特的優(yōu)勢，應(yīng)更進一步總結(jié)提高，大力試用推廣。

(作者單位：河北省秦皇島市高級技工學(xué)校)