給作文披上一件美麗的外衣

李仰臣

語言是文章內(nèi)容的載體，就像文章的外衣，給人最直觀的印象。特別是在考場作文中，好的語言就像是給作文披上了一件美麗的外衣。下面從中考作文評分標準中對語言的兩方面要求，具體說說如何打造作文的美麗外衣。

基礎等級篇——“語言通順”

“語言通順”是中考作文基礎等級中關(guān)于“表達”方面的要求之一，它是指語言要規(guī)范、準確、連貫、得體。在寫作中，具體要注意以下內(nèi)容。

首先是規(guī)范。作文中的詞匯和語法都要規(guī)范化，準確使用詞語，用普通話寫作，不能生造詞語、文白夾雜、前言不搭后語，不要亂用方言俚語、外文等。語言不規(guī)范的現(xiàn)象在作文中十分常見。如“世界各國強隊都在秣馬厲兵，覬覦桂冠”，很明顯這里沒有弄清“覬覦”的含義，用在此處感情色彩完全不對了。還有的同學喜歡用方言來表意，方言不是絕對不能用，但必須慎用，如果文章確實需要(如為表現(xiàn)某種地方特色時)，可酌情使用。

其次是準確。需做到選詞造句貼切，符合實際，能正確使用詞語，沒有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯等語病；要注意范圍的大小，不要以偏概全，大詞小用和小詞大用都不妥，要注意區(qū)分已然和未然、必然和偶然等；還要注意語言的分寸，避免絕對和片面。

再次是連貫。指句子與句子之間銜接緊密，即句子內(nèi)部組合得當，順序合理，一段話有統(tǒng)一的中心，語言之間有呼應。連貫的一般標準是通順，較高的標準是流暢。具體要注意：一是全文應統(tǒng)一于一個話題，圍繞著一個中心；二是一段話要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來，可以根據(jù)人們認識事物的客觀規(guī)律，根據(jù)句子的意思和思路的展開依次排列，也可以憑借語法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等)來組合句子；三是句子之間要有語言和語氣上的聯(lián)系，如使用關(guān)聯(lián)詞語、利用代詞呼應等；四是注意必要的過渡性語言，避免因中間環(huán)節(jié)被省略或淡化而出現(xiàn)的“跳躍”現(xiàn)象。

最后是得體。即注意語言表達的對象、場合乃至表達方式，在一定的語言環(huán)境中把語言表達得恰如其分。要做到語言得體，一是要注意表達對象，二是要注意區(qū)分不同的文體。

發(fā)展等級篇——有文采

“有文采”是在“語言通順”的基礎上提出的更高標準，包括用詞貼切，句式靈活，善用修辭手法，文句有表現(xiàn)力等四個方面。這就要求考生具備較高的駕馭語言能力。文章語言要有特色，有文學性，能給人以閱讀的美感和享受。具體來說，應從以下幾方面入手。

一、“用詞貼切”，即根據(jù)具體語境認真地推敲詞語，使詞語確切、精煉、形象，能恰當貼切地表達內(nèi)容。如作文《斜風細雨不須歸》中的“安靜的考場里的空氣隨手一抓，都是一種緊張”，“緊張”本是抽象的心理感受，但居然用手來“抓”，多么形象生動、具體可感，令人叫絕!又如作文《消逝的江南》中的“只是無法忘記那個埋葬著我深沉情感的逝去的江南”，“埋葬”一詞妙不可言，如果換成“寄托”或“烙”，都無法讓人體味到那種復雜的情愫。

二、“句式靈活”，即根據(jù)表達效果的需要，靈活地選用不同句式。如，為了加強肯定的語氣，可選用反問句；為了抒發(fā)纏綿沉痛的感情或為了表達精細豐富的內(nèi)容，可選用長句；為了表現(xiàn)輕松愉快的心情或為了描寫活潑、緊急的場面，可選用短句。如優(yōu)秀作文《貝殼·劃痕·記憶》中的“零丁洋里，濤聲依舊，惶恐灘頭，嘆息不再。然而，時間只侵蝕了一個人的物質(zhì)存在，卻無法風化那煌煌詩句中的記憶”段，先用四字短句寫時過境遷、物是人非，再用長句寫出無法風化的記憶，長短句配合，錯落有致，既氣勢暢達，又瑯瑯上口，收到了很好的表達效果。

三、“善用修辭手法”，即根據(jù)表達作用來選用修辭手法。要表達得具體、生動、形象，可用比喻或擬人；要使事物的特征更突出，可用夸張；要彰顯閱讀積淀和增加說服力，可用引用；要簡潔、含蓄，可用借代；要瑯瑯上口，可用對偶；要加強諷刺效果，可用反語；要突出雙方特點，可用對比；如需引人思考，可用設問或反問；如需增強語勢，加強抒情效果，或為使材料更密集有力，可用排比，等等。

四、“文句有表現(xiàn)力”，即文句含義深刻、有韻味，能很好地表現(xiàn)內(nèi)容或思想感情。要做到“文句有表現(xiàn)力”，絕非一日之功。須平時不斷訓練，經(jīng)常琢磨，加強領悟，多向語言大師學習，使用“本色”語言，即樸素、通俗、常用的語言，形成自己獨特的語言風格。

(責任編輯曹懿)