中南海教拳記

滄　昌

一輛黑色的小轎車(chē)，駛進(jìn)了北京體育學(xué)院(原稱(chēng)中央體育學(xué)院)大門(mén)。體院保衛(wèi)處的負(fù)責(zé)同志領(lǐng)著車(chē)到了門(mén)惠豐的宿舍前。

“門(mén)老師!請(qǐng)上車(chē)!”

惠豐肩負(fù)著特殊教學(xué)任務(wù)。他感到很自豪，又有點(diǎn)緊張。

聽(tīng)說(shuō)惠豐要到中南海去教首長(zhǎng)的警衛(wèi)人員武術(shù)，他大哥興奮得不行?！昂﹥?你這身衣服不行，怎能進(jìn)中南海?”

“哥!行!”惠豐想，剛畢業(yè)，哪來(lái)錢(qián)制新衣服。

大哥看出了弟弟的心思：“哥給你買(mǎi)!”

“中!”但惠豐又一想，“哥!我都參加了工作，哪能再讓你破費(fèi)?！?/p>

“行了!兄弟有出息了，哥今兒高興!”

這天，惠豐就是穿著大哥給做的藍(lán)斜紋卡嘰中山裝—這是當(dāng)年最流行、最派的干部服。

俗話(huà)說(shuō)：“人著衣來(lái)馬配鞍?！被葚S本來(lái)身材魁偉，腰板挺直，濃眉大眼，炯炯有神，夠英俊了!今兒又穿上得體的新中山裝，更顯得精神、瀟灑了!

授“攬?jiān)隆毙g(shù)

惠豐乘坐的小轎車(chē)駛進(jìn)了中南海東門(mén)，一路暢通，不但沒(méi)有被檢查，門(mén)衛(wèi)戰(zhàn)士還都打立正。

接待惠豐的是位師長(zhǎng)，十分客氣。

“門(mén)老師辛苦了!戰(zhàn)士們聽(tīng)說(shuō)請(qǐng)您來(lái)教他們擒拿格斗術(shù)，特別高興!”

同時(shí)，師長(zhǎng)對(duì)惠豐建議：“我們是部隊(duì)，而且是中央警衛(wèi)部隊(duì)，完全實(shí)行軍事化管理。您授課時(shí)，請(qǐng)按部隊(duì)的嚴(yán)格要求來(lái)要求戰(zhàn)士們!”

當(dāng)惠豐與戰(zhàn)士們見(jiàn)面時(shí)，戰(zhàn)士們列隊(duì)，行注目禮。他們一水的二十來(lái)歲，身材魁梧，眉清目秀，顯得特別有精神，有教養(yǎng)。

第一課，門(mén)老師對(duì)戰(zhàn)士們講了武德及武術(shù)的內(nèi)涵、特征、功能等。當(dāng)談到武功時(shí)，門(mén)老師說(shuō)：“武術(shù)的‘武字，由兩部分組成，止戈為武。首先是‘戈，一種武器，罷兵休戰(zhàn)為‘止。武，是‘和平的意思。這個(gè)和平有個(gè)前提，即用戈去消滅來(lái)犯之?dāng)?，而制服了敵人后始可換來(lái)和平。當(dāng)前，美帝國(guó)主義者與中國(guó)人民為敵；臺(tái)灣的蔣介石賊心不死，還妄想反攻大陸，派遣和潛伏敵特，破壞我們社會(huì)主義建設(shè)。我們應(yīng)提高警惕，保衛(wèi)我們社會(huì)主義江山!保衛(wèi)黨中央!保衛(wèi)毛主席!”

“如何保衛(wèi)呢?咱就得練好功，練好殺敵的過(guò)硬本領(lǐng)?！?/p>

“你們知道武功的‘功字是什么意思嗎?它是‘工與‘力的結(jié)合?！ぜ瓷嫌小?，下有‘地，中間有一頂天立地的‘人支撐著!如何能支撐得住，就得借旁邊的‘力。‘力者，力量也。‘力從何而來(lái)?是一天天勤學(xué)苦練出來(lái)的。如那些文人，手無(wú)縛雞之力，就是因?yàn)樗麄冋炫吭谧肋厡?xiě)呀寫(xiě)的，不鍛煉身體的結(jié)果。”

門(mén)老師接著說(shuō)：“咱們解放軍戰(zhàn)士，首要的是練好過(guò)硬的本領(lǐng)，才能戰(zhàn)勝敵人，才能制服壞人，才能完成黨和國(guó)家交給我們的神圣使命!”

“今天我來(lái)，就是傳授武功給你們。希望你們能刻苦學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，一個(gè)個(gè)像‘小老虎似的，不僅要做毛主席的合格戰(zhàn)士，而且要做毛主席的優(yōu)秀戰(zhàn)士!”

“我講的這些話(huà)，你們都記住了嗎?”

“記住了!”戰(zhàn)士們異口同聲地回答。

“能辦得到嗎?”

“能!”又是斬釘截鐵，春雷一般的回答。

門(mén)惠豐為了這次到中南海去教戰(zhàn)士們的武功，有著十分周密、細(xì)致的訓(xùn)練計(jì)劃，且得到部隊(duì)首長(zhǎng)的認(rèn)同和贊許。一教就是兩年。

“踢打摔拿”是散打的核心內(nèi)容，是擒拿格斗的精髓。門(mén)老師就本著這四項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。

所謂“四項(xiàng)基本功”，即“手功”“腿功”“樁功”及“周身抗擊打能力”。

平常打沙袋、踢木樁，練手的抓勁，練拳的狠勁，練肘的脆勁，練膝的頂勁，練腿的沖勁，練腳的踹勁。練穩(wěn)勁，要重心下移，穩(wěn)如鐵塔，要做到“站如松，快如風(fēng)”。以迅雷不及掩耳之勢(shì)，不讓敵人有喘息的機(jī)會(huì)。

我人民解放軍是一支優(yōu)秀的革命隊(duì)伍，練好過(guò)硬的殺敵本領(lǐng)是他們的神圣職責(zé)。作為中央的警衛(wèi)部隊(duì)，練好武功，更具有現(xiàn)實(shí)意義。

戰(zhàn)士們真練啊!打沙袋，不是十下八下，而是幾十幾百，甚至上千下；踢木樁，練排打，也是一下一下地不停歇。天熱時(shí)，練得汗流浹背，像從黑龍?zhí)独锴芫摭垊偯俺鏊娴挠⑿?。最可貴的是寒冬臘月，戰(zhàn)士們練起武功來(lái)僅穿汗衫短褲，仍是汗流浹背。室外大雪紛飛，“大雪壓青松”；室內(nèi)練得熱火朝天，“青松挺且直”!

用句武術(shù)的警語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)，那就是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。

試抓“俘虜”

在結(jié)業(yè)考試中，門(mén)老師采用了單兵測(cè)試。

門(mén)老師命令：“在20分鐘內(nèi)，只能用‘鎖喉的動(dòng)作，給我抓回一個(gè)‘俘虜來(lái)!”

受試的戰(zhàn)士領(lǐng)著命令出發(fā)，門(mén)老師開(kāi)始計(jì)時(shí)。

戰(zhàn)士機(jī)警地環(huán)顧四周，靜悄悄的，哪來(lái)的“俘虜”!他疾速前行，發(fā)現(xiàn)拐彎處有一板報(bào)欄，文化教員正集中精力在編黑板報(bào)，一筆一畫(huà)地在板書(shū)。四周是那樣祥和寧?kù)o，哪知一陣秋風(fēng)掃落葉似的，突然他被身后撲上來(lái)的人卡住了喉嚨，不由分說(shuō)地被來(lái)人拖走了。

這時(shí)，從側(cè)面走過(guò)一個(gè)干部見(jiàn)此情景，以關(guān)注的目光詢(xún)問(wèn)：“咋的啦?”

“我抓住了一個(gè)‘俘虜!”

這是我們警衛(wèi)戰(zhàn)士在練克敵制勝的過(guò)硬本領(lǐng)!這位干部理解了，不由得笑了!

“報(bào)告!‘俘虜抓到!請(qǐng)您指示下!”

惠豐一看戰(zhàn)士以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，把“俘虜”卡得不能言語(yǔ)，直翻白眼，萬(wàn)分狼狽，他會(huì)心地笑了。

“松開(kāi)!”

“俘虜”喘著粗氣，六神無(wú)主地直瞅著這個(gè)戰(zhàn)士。

惠豐忙上前去與“俘虜”握手，一再表示歉意，還隨手給“俘虜”倒了一杯茶：“對(duì)不起，讓您受驚了!我對(duì)戰(zhàn)士們正進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。這是其中的一個(gè)科目。”

“教員同志!有所冒犯，請(qǐng)您原諒!”這位戰(zhàn)士畢恭畢敬地給教員立正、敬禮。

惠豐為了測(cè)出戰(zhàn)士的實(shí)戰(zhàn)能力，就向教員詢(xún)問(wèn)：“他‘抓您以前，您知道嗎?”

“一點(diǎn)兒也不知道!”教員心平氣和地回答：“我正在集中精力編黑板報(bào)?！?/p>

惠豐轉(zhuǎn)身對(duì)這位戰(zhàn)士宣布：“這個(gè)科目，你算是通過(guò)了!”

隨后，惠豐又命令另一位戰(zhàn)士用別臂擒敵……

總之，踢打摔拿步步有招?；葚S說(shuō)：“平時(shí)在學(xué)校上課也講‘踢打摔拿，但‘拿教得少。因在學(xué)校里，弄得不好，往往會(huì)出現(xiàn)傷害事故?？稍诓筷?duì)，在敵我斗爭(zhēng)中，‘拿是很主要的科目。平常與戰(zhàn)友相互配合表演，那是另一碼事了?！?/p>

他又說(shuō)：“對(duì)敵斗爭(zhēng)，就得一招制敵。因?yàn)?，這是你死我活的斗爭(zhēng)，你一招制服不了敵人，就有可能被敵人給消滅了。

有時(shí)在頑強(qiáng)的敵人面前，你一招未制服他，就得馬上給他第二招、第三招……”

惠豐還說(shuō)：“你光練技術(shù)，沒(méi)有實(shí)力也不行，還得有深厚的武功。假如你有一手抓勁，在與敵人肉搏時(shí)，就可使勁抓他身體的某個(gè)部分，手指頭就能抓到敵人的肉里，在他疼痛難忍的瞬間，即會(huì)下意識(shí)地放松戰(zhàn)斗意志，咱就可以贏得時(shí)間，使用其他招術(shù)來(lái)制服敵人?！?/p>

這時(shí)，惠豐給戰(zhàn)士們回顧了少年時(shí)一件見(jiàn)義勇為的事?；葚S說(shuō)：“在中學(xué)操場(chǎng)上，見(jiàn)一小同學(xué)受欺負(fù)，我好言相勸，反而被那欺負(fù)人的大同學(xué)罵得狗血噴頭。我一急，抓住那大同學(xué)的膀子：‘你怎么這樣不講理，走!到教務(wù)處評(píng)理去。那位大同學(xué)馬上癱倒在地，嗷嗷直叫：‘疼死我了!疼死我了!我一松手，那位同學(xué)膀上就顯出了五個(gè)指印，都發(fā)紫了。”我說(shuō)：“那是我不經(jīng)意地，因義憤手下重了。可那個(gè)同學(xué)自此不再撒潑了!”

戰(zhàn)士們聽(tīng)得津津有味，一股進(jìn)一步學(xué)習(xí)武功的強(qiáng)烈愿望油然而生。

臉紅時(shí)刻

警衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)們十分敬重門(mén)老師，從不干擾他的教學(xué)與訓(xùn)練計(jì)劃，總是動(dòng)員指戰(zhàn)員們一心一意地跟門(mén)老師學(xué)習(xí)。因門(mén)老師教學(xué)特別辛苦，在生活上還予以特別照顧。

那時(shí)正是我國(guó)“三年自然災(zāi)害”的后期，全國(guó)人民生活都比較困難，吃定量，吃代食。部隊(duì)首長(zhǎng)認(rèn)為門(mén)老師教學(xué)辛苦，運(yùn)動(dòng)量大，就單獨(dú)給門(mén)老師開(kāi)小灶。每餐都有葷菜，不是炒雞蛋，就是吃活魚(yú)或豬肉之類(lèi)；主食也不受定量的限制，足有半斤重的白面饅頭，一端上來(lái)就是兩個(gè)。炊事員同志還一再說(shuō)：“老師!不夠請(qǐng)?jiān)偬怼！?/p>

惠豐說(shuō)：“我在家和學(xué)校，當(dāng)年哪吃過(guò)這樣好的伙食。在部隊(duì)食堂單開(kāi)小灶，我很是不好意思。因警衛(wèi)戰(zhàn)士和他們的領(lǐng)導(dǎo)，都沒(méi)有吃雞蛋，也沒(méi)有吃活魚(yú)或豬肉之類(lèi)?！?/p>

因此，惠豐一再要求，要與戰(zhàn)士們同甘共苦，吃一樣的伙食，但都被首長(zhǎng)婉言回絕了。

現(xiàn)在惠豐回想當(dāng)年的情況，還有一種自豪感和幸福感。但有一件事讓他感到臉紅。

為改善惠豐的伙食，戰(zhàn)士們到后海去撈魚(yú)。那么大的活鯉魚(yú)，烹得香噴噴的。

惠豐說(shuō)：“我吃著吃著，被一魚(yú)刺卡住了喉管，怎么咽，也咽不下去，怎么吐，也吐不出來(lái)!剛吃了半個(gè)饅頭，就沒(méi)法再吃了!”

“我還生怕戰(zhàn)士們知道了!那不是太丟臉啦!”

“我只是扯謊，‘下午，我還有課，得馬上趕回去。

說(shuō)著說(shuō)著，惠豐就放下筷子，剩下的饅頭，只得撂到盤(pán)里了。

“您再忙，也得把飯吃完了走?！苯哟奶庨L(zhǎng)苦勸著。

“不行!馬上得趕回去?！?/p>

處長(zhǎng)似有所悟?！澳呛?”處長(zhǎng)即刻去找司機(jī)?？伤緳C(jī)也正在吃飯。處長(zhǎng)下令似地對(duì)司機(jī)說(shuō)：“你快點(diǎn)吃!送門(mén)老師回學(xué)校，下午他還有課。”

為爭(zhēng)取時(shí)間，小車(chē)抄著近路行駛。當(dāng)小車(chē)穿過(guò)一小胡同時(shí)，發(fā)現(xiàn)一輛卡車(chē)擋路，正給一大娘家卸白菜。司機(jī)按喇叭不行，下車(chē)去交涉也不行，因道路太窄，無(wú)法讓道，惠豐在車(chē)?yán)锶缱槡帧Ｒ?jiàn)此情景，就走了下來(lái)，一個(gè)箭步，飛身躍到大卡車(chē)上，也幫著老人卸開(kāi)了白菜?！笆组L(zhǎng)都下車(chē)幫老人卸菜了!”左鄰右舍看熱鬧的群眾見(jiàn)此情景，也都趕來(lái)幫忙，三下五除二，一大車(chē)白菜就卸完了。

車(chē)進(jìn)學(xué)校大門(mén)，惠豐指揮司機(jī)直奔衛(wèi)生所。到了門(mén)口，忙說(shuō)：“停!停!我去辦點(diǎn)事!”

司機(jī)似有所悟：“老師!我扶您去?！?/p>

“謝謝!不用了。你也不要等了，回去吧?！?/p>

司機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師，再見(jiàn)!”進(jìn)了駕駛室。

這是惠豐極為狼狽的一刻。

但他也有輝煌的一幕。

緊靠主席

剛上完課。

“車(chē)已備好了?！苯哟奶庨L(zhǎng)說(shuō)：“您先回去準(zhǔn)備一下，晚6點(diǎn)鐘左右，我們派車(chē)去接您，請(qǐng)您到懷仁堂參加文藝晚會(huì)，并請(qǐng)您代我們請(qǐng)一位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一道來(lái)參加晚會(huì)。這是我們首長(zhǎng)吩咐的。”

在中南海工作的同志有一個(gè)不成文的規(guī)矩：“不該問(wèn)的，你不要問(wèn)；該你知道的，不問(wèn)人家也會(huì)告訴你?！?/p>

惠豐帶著這個(gè)“啞謎”回到了學(xué)校。他犯愁了：“請(qǐng)?jiān)豪锬奈活I(lǐng)導(dǎo)去參加才合適呢?”

“請(qǐng)鐘(師統(tǒng))院長(zhǎng)，不敢去請(qǐng)。當(dāng)時(shí)，自己雖然已當(dāng)了教師，與鐘院長(zhǎng)接觸并不多。在自己的心目中，院長(zhǎng)是老革命，是神圣的，可望而不可及。何況晚會(huì)的內(nèi)容也不清楚。鐘院長(zhǎng)要問(wèn)，自己也答不上來(lái)?！?/p>

“找咱系的黨總支部書(shū)記孫山爽吧!”惠豐尋思著，隨著就這樣定了。時(shí)間不多了，就匆匆忙忙地來(lái)到書(shū)記家。

“孫書(shū)記，請(qǐng)您與我一道到中南海參加一個(gè)文藝晚會(huì)?！被葚S興沖沖地說(shuō)。

“什么時(shí)候?什么晚會(huì)?還有誰(shuí)參加?有請(qǐng)嗎?怎么去呢?……”書(shū)記提出了一連串的疑問(wèn)。

惠豐就自己所知，一一作了回答。

他倆欣然地準(zhǔn)備著。

惠豐重新刮了胡子，雖然他早上已經(jīng)刮過(guò)。又換上了斜紋卡嘰的中山裝。書(shū)記也收拾得體體面面的，還穿上了他從不輕意穿的呢子大衣。

他們的車(chē)進(jìn)東華門(mén)時(shí)，兩旁站的警衛(wèi)戰(zhàn)士見(jiàn)是老師的專(zhuān)車(chē)，都打立正、敬禮，目迎目送的。

看此情景。書(shū)記笑著說(shuō)：“他們都認(rèn)識(shí)你嗎?”

“這都是我的學(xué)生。”惠豐信口答道，心里卻感到自豪。書(shū)記心里也美滋滋的。

車(chē)離懷仁堂不遠(yuǎn)處停了。

“首長(zhǎng)，請(qǐng)下車(chē)!”這時(shí)，車(chē)門(mén)打開(kāi)了，警衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)在那兒迎候著。

沿途都是人群和警衛(wèi)，秩序井然地魚(yú)貫入場(chǎng)。戰(zhàn)士們見(jiàn)了惠豐都立正敬禮。書(shū)記見(jiàn)此也感到光榮。

惠豐說(shuō)：“我們是從西門(mén)進(jìn)入懷仁堂的。部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一直領(lǐng)著我們到第6排中間偏東坐下。氣氛顯得既熱烈又嚴(yán)肅。先到場(chǎng)的都靜靜地在座位上等候著，我和書(shū)記也默默地坐在那兒，誰(shuí)也不知該說(shuō)什么好?！?/p>

觀(guān)眾陸續(xù)在人場(chǎng)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)也快坐滿(mǎn)了。這時(shí)，前后左右的人都向東門(mén)翹首張望，惠豐他們也隨之東望。

不一會(huì)兒，進(jìn)來(lái)了幾個(gè)人，大家都站起來(lái)，熱烈鼓掌!走在前面的一位身材魁梧，笑盈盈地向大家招手。這時(shí)全場(chǎng)沸騰，掌聲雷動(dòng)。惠豐脫口而出：

“毛主席!毛主席!”

他早從照片上就認(rèn)識(shí)了“大救星毛主席”!他想：“毛主席呀!沒(méi)有您老人家哪有我今天!”他隨著大伙拼命地鼓掌。

看著，看著，毛主席和他的戰(zhàn)友朝惠豐這邊走來(lái)了。惠豐心潮澎湃，熱淚盈眶!

主席他們也進(jìn)了第6排。惠豐激動(dòng)地說(shuō)：“主席與我僅隔一個(gè)座位，咱們書(shū)記緊挨著主席?！?/p>

惠豐停了一下，又說(shuō)：“要是現(xiàn)在，我定會(huì)搶向前去跟主席握手!問(wèn)好!

“那時(shí)，只是激動(dòng)又激動(dòng)，只知道使勁地鼓掌又鼓掌?！?/p>

“晚會(huì)開(kāi)始，演的是著名話(huà)劇《霓紅燈下的哨兵》，反映的是上海南京路上好八連的英雄事跡?！?/p>

“在整個(gè)演出過(guò)程中，我一會(huì)兒看演出，一會(huì)兒往右瞅著毛主席。我想，此刻我是世界上最幸福的人!”

“中華警棍”

后來(lái)，北京體育學(xué)院又應(yīng)北京市公安局的邀請(qǐng)，派遣門(mén)惠豐老師去訓(xùn)練公安戰(zhàn)士擒拿格斗技術(shù)。

惠豐以極大的熱忱和操勞，做到了學(xué)校教學(xué)與訓(xùn)練戰(zhàn)士?jī)刹徽`。經(jīng)過(guò)兩期摸爬滾打的訓(xùn)練，戰(zhàn)士們都掌握了一定的武功。在結(jié)業(yè)之前，舉行了一次別開(kāi)生面的匯報(bào)表演。

在門(mén)老師巧妙的編排下，出現(xiàn)了各式招術(shù)的運(yùn)用。在各類(lèi)武術(shù)基本功的演練后，就運(yùn)用踢打摔拿的技藝。其中，有拳術(shù)，有器

械；有單兵演練拳械的，有集體合練拳械的。在格斗中，有一對(duì)一的，有一對(duì)二、對(duì)三、對(duì)四的，有徒手對(duì)徒手的，有徒手對(duì)器械的，也有器械對(duì)器械的，還有此器械對(duì)彼器械的等等。

匯報(bào)表演整整進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)。

觀(guān)看表演的首長(zhǎng)和戰(zhàn)士們，不時(shí)地爆發(fā)出陣陣掌聲和贊揚(yáng)聲。

表演結(jié)束時(shí)，特請(qǐng)前來(lái)觀(guān)看表演的公安部長(zhǎng)彭沖講話(huà)。他也足足地講了40分鐘。

他說(shuō)：“在熱兵器時(shí)代，也不要忽略了冷兵器的作用。在特殊的情況下，冷兵器可以起到任何兵器不可替代的作用。在近戰(zhàn)或出其不意時(shí)，有武功的人，就如虎添冀，穩(wěn)操勝券。”

停了一停，他又說(shuō)：“通過(guò)這次表演，感到指戰(zhàn)員們的武功不凡，生龍活虎，氣勢(shì)壓人。常說(shuō)‘藝高人膽大，你們真是這樣!你們做到了常人難以做到的行動(dòng)，你們出色地完成了任務(wù)?！?/p>

“功夫是練出來(lái)的!指戰(zhàn)員們辛苦了!向你們表示慰問(wèn)和敬意。有了你們這支警衛(wèi)部隊(duì)，我們就放心了。使首都北京成為世界上最有安全感的大都市!”

他說(shuō)：“武術(shù)，是我國(guó)幾千年來(lái)，逐步萌生、繁衍并發(fā)展來(lái)的。我們要很好地繼承這份優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。我看今后我們的公安指戰(zhàn)員，以及我們?nèi)嗣窠夥跑?，都?yīng)該好好學(xué)習(xí)武術(shù)，繼承這份優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，為我們國(guó)防建設(shè)服務(wù)。咱們是否可以不要那些‘洋玩藝，弘揚(yáng)我們自己的‘踢打摔拿，搞我們的‘擒拿格斗術(shù)。外國(guó)的警棍，我看可以不進(jìn)口了，應(yīng)該有我們自己特色的警棍。武術(shù)——就是我們中華的警棍!應(yīng)有我們自己的一套防身自衛(wèi)術(shù)!”

接著，彭沖同志激動(dòng)地說(shuō)：“這兒，我們應(yīng)該感謝北京體院的門(mén)惠豐老師!他為我們指戰(zhàn)員悉心授藝，同我們指戰(zhàn)員摸爬滾打在一起。今天大家所取得的成就，與門(mén)老師對(duì)你們的精心教誨是分不開(kāi)的。我提議，全體起立，向門(mén)老

師敬禮!”

“聽(tīng)說(shuō)，門(mén)老師也是個(gè)苦孩子出身。由于他執(zhí)著追求武術(shù)事業(yè)，在黨的培養(yǎng)和教育下而成就為當(dāng)今的‘武林高手、人民教師、出色的武術(shù)教官。我們都要向門(mén)老師

學(xué)習(xí)!”

通過(guò)武功訓(xùn)練，公安戰(zhàn)士說(shuō)：“以前我們?nèi)齻€(gè)人一起執(zhí)行任務(wù)，都心里沒(méi)有底，現(xiàn)在一個(gè)人執(zhí)勤也敢動(dòng)手抓獲歹徒?！惫差I(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)將公安戰(zhàn)士抓獲歹徒的戰(zhàn)例，寫(xiě)出來(lái)登在內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)上，介紹戰(zhàn)士們是怎樣運(yùn)用門(mén)老師教的新招術(shù)而取勝的，且寫(xiě)得很具體，很生動(dòng)。門(mén)老師看了簡(jiǎn)報(bào)感到很欣慰。

(責(zé)任編輯喬漢)