雨中似曾相識(shí)的人等

何苗苗

寬廣的中華街上，艷陽(yáng)天里很安靜，除了偶然的車輛鳴笛，沒(méi)有什么特別嘈雜的聲音。雨天就更靜默，卻多了色彩——五顏六色的雨傘，還有雨傘下形形色色的人。

又是一個(gè)雨天，又是各式各樣的傘，又是陌生的傘下人，我瞥了一眼將要與我擦傘而過(guò)的女生，愣住了。那個(gè)女生的面容將我腦中已快要淡化的記憶勾出并定格：大雷天里，周圍安靜得出奇，只有她一個(gè)人說(shuō)話的聲音，蒸汽在她的嘴邊不停地繚繞，末了。她側(cè)過(guò)臉來(lái)對(duì)著我笑，我們倆都笑了。是繁蔭，那個(gè)女生不會(huì)是繁蔭吧。我多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見到她了，我都不清楚，她應(yīng)該是在小學(xué)時(shí)搬家離開的吧。

定定地望著那個(gè)女生，我突然回過(guò)神來(lái)，笑著搖了搖頭。這又不是動(dòng)漫制作，哪兒會(huì)這么巧。那個(gè)女生決不會(huì)是繁蔭。她在那邊上學(xué)，怎么可能突然來(lái)這里。想到這里，我心里突然涌起一陣失落，有一種被什么東西抽空了的感覺(jué)。

這就是變化。我們倆雖然在學(xué)業(yè)上都向前走了一步，卻像兩條異面直線，很難再有個(gè)交點(diǎn)。年齡長(zhǎng)大了，可友誼呢，一直停滯不前，甚至還有退后的趨勢(shì)，要是我們?cè)僖娒娴脑?，一定很生疏吧。晏殊在《浣溪沙》里說(shuō)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，不知道這只燕是不是還是過(guò)去的那只燕。

哲學(xué)上說(shuō)：“人不可能踏入同一條河流”，也許昨天踏入時(shí)河流是清澈的，今天河面上就浮滿了泡沫；也許昨天的河流沉靜地流動(dòng)，今天的河流就瘋狂地摧毀堤岸，泛濫成災(zāi)。變化是很難想象的，更不用說(shuō)控制。我以為我和繁蔭一起上學(xué)、放學(xué)的日子會(huì)這樣持續(xù)下去，可是變化還不是比流水更快?

“太陽(yáng)下山，明早依舊爬上來(lái)：花兒謝了，明年還是一樣開”，《青春舞曲》的作詞者一開始倒是把這些變化看得很淡?？珊髞?lái)還是禁不住感嘆：“美麗小鳥一去無(wú)影蹤，我的青春小鳥一樣不回來(lái)”。我倒是豁然開朗了，既然我停止不了水的流動(dòng)，我可以跟流水一樣向前啊。我在沙岸上奔跑，跟著時(shí)間的裙擺。沙岸上留下了我的腳印，證明我確實(shí)認(rèn)真地走過(guò)，并且，我還在繼續(xù)向前走。

雖然現(xiàn)在我很難見到繁蔭，可是我身邊又多了像小梅這樣的好朋友，她們會(huì)成為我身邊一個(gè)又一個(gè)繁蔭，我相信過(guò)去的日子還會(huì)重現(xiàn)。

學(xué)校：湖北宜城市一中

導(dǎo)師：李青林

點(diǎn)評(píng)：擦傘而過(guò)的女生，喚醒了作者內(nèi)心即將淡化的記憶。雨中似曾相識(shí)的繁蔭，只是作者心靈抽空的陰影。由雨及人，又不拘泥于人，一系列的引用充分顯示了作者的思辨能力——“發(fā)展”。簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言背后暗含的是人世變遷的感慨，而作者的心境卻那般淡定、自信——“我相信過(guò)去的日子還會(huì)重現(xiàn)?！?周聰)

試卷人生

一個(gè)生命的起點(diǎn)，便是一張空白的試卷，整個(gè)生命的歷程，便是一場(chǎng)試卷人生。

有的人，認(rèn)真對(duì)待這張?jiān)嚲?。他們從第一題開始，就不敢馬虎。他們一字一句地念著人生的題目，一分一秒地思考著生命的答案。他們害怕將人生匆匆虛度，他們不想讓生命遺憾落幕，所以，便將這張人生的試卷仔細(xì)呵護(hù)，滿滿地填上了人生價(jià)值的珍珠。

有的人，對(duì)待這張?jiān)嚲碜笥覔u擺。他們踟躕在貪樂(lè)與奮進(jìn)之間，躊躇在樸實(shí)與奢華邊緣。中庸的思想讓他們停滯不前，不知進(jìn)取的心靈，讓他們安于現(xiàn)狀。砥礪不過(guò)茫然無(wú)為的清閑，奕慕不了充盈樸實(shí)的華年，平平庸庸地走過(guò)一生，就這樣隨便地做完試卷，在人生的晚年，只能惶惶四顧。茫然不知所以。

有的人，對(duì)待這張?jiān)嚲韯t滿不在乎。他們不僅放縱了少年的懵懂。還放縱了壯年的成熟?？傄詾闀r(shí)間會(huì)停下腳步，以為青春會(huì)停下路程。就不知華年早已離去，人生的暮年已向你招手。回首這碌碌的一生，這張?jiān)嚲砟銋s還未開始動(dòng)筆

在人生的路途中，我們做過(guò)各種各樣的試卷。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)子們把考試視為生命，將時(shí)間視為財(cái)富；可是當(dāng)他們離開校園的時(shí)候，考試不再是人生，時(shí)間不再是財(cái)富。是他們誤解了人生的含義，是他們曲解了人生的真諦。要知道，我們整個(gè)生命的歷程都是在求學(xué)，我們生活中面對(duì)的每一個(gè)問(wèn)題都是在考試。每個(gè)人都是學(xué)子。并非走在校園里抱著書本的人才擁有這個(gè)稱譽(yù)。所以，請(qǐng)小心呵護(hù)這張人生的試卷，請(qǐng)仔細(xì)思考那些人生的問(wèn)題!

我們每個(gè)人的人生都只是一張平凡的試卷而已。它沒(méi)有李白的豪放，更沒(méi)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的剛毅；它沒(méi)有杜甫的哀愁，更沒(méi)有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的奉獻(xiàn)。但是。我們要牢記李商隱的深思，莫要出現(xiàn)“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的悔恨。

切深記：我們不要將青春隨意揮灑，我們不要將人生匆匆虛度……