也談高校輔導(dǎo)員待遇

韓善倉

近年來,各高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作普遍得到了重視,輔導(dǎo)員待遇也得到了明顯的改善。但要從根本上改善輔導(dǎo)員待遇,提高輔導(dǎo)員的地位,使輔導(dǎo)員這項(xiàng)工作贏得社會的尊重和認(rèn)可,還需要很長的一段路要走。下面,筆者從如何提高輔導(dǎo)員待遇談幾點(diǎn)看法。

1.加大對輔導(dǎo)員職業(yè)能力待遇的投入,穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍。提高輔導(dǎo)員待遇可以從輔導(dǎo)員職業(yè)能力方面嘗試,充分利用現(xiàn)有條件,采用多種形式解決。一是有能力的輔導(dǎo)員可擔(dān)任其他崗位的工作,實(shí)行“一員多崗”,如兼任分團(tuán)委書記、學(xué)生支部書記、黨務(wù)秘書、就業(yè)指導(dǎo)老師等,應(yīng)酌情給予相應(yīng)的薪酬,肯定其工作價值。二是鼓勵輔導(dǎo)員搞科研。由于輔導(dǎo)員工作的特殊性,使得輔導(dǎo)員在獲得科研成果、培訓(xùn)等方面的機(jī)會不多,應(yīng)大膽鼓勵輔導(dǎo)員往科研、培訓(xùn)方面努力,設(shè)置一定基金吸引優(yōu)秀輔導(dǎo)員加入。這樣不僅可以穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍,而且還可使處在學(xué)生管理一線的輔導(dǎo)員加入到科研中來,無形中提高了大學(xué)生思想政治教育科研水平。

2.促進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展,推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)發(fā)展。要把輔導(dǎo)員工作當(dāng)做一種職業(yè)來看待,要求有一批輔導(dǎo)員在一定的期限內(nèi)穩(wěn)定地從事輔導(dǎo)員工作,形成輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動的良性循環(huán)機(jī)制。一是從事高校輔導(dǎo)員工作的人員應(yīng)經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)并達(dá)到從事輔導(dǎo)員職業(yè)的基本要求,即應(yīng)具備三種基本知識和三種基本能力;二是高校輔導(dǎo)員工作應(yīng)成為一種職業(yè),保持輔導(dǎo)員隊(duì)伍的相對穩(wěn)定性,逐步建立輔導(dǎo)員工作的準(zhǔn)入、考核、晉級、淘汰等機(jī)制;三是應(yīng)規(guī)范高校輔導(dǎo)員的繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)體制,根據(jù)高校發(fā)展的需要和大學(xué)生的特點(diǎn)對輔導(dǎo)員進(jìn)行定期的考核和淘汰;四是安排有能力的輔導(dǎo)員兼課,為年輕輔導(dǎo)員安心工作解除后顧之憂。安排輔導(dǎo)員兼課的內(nèi)容主要有:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、思想政治教育、就業(yè)形勢以及根據(jù)輔導(dǎo)員相關(guān)專業(yè)安排課程,也為他們以后不再向行政或者教學(xué)方面轉(zhuǎn)崗提供保障。

3.建立和完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的評價評估機(jī)制。教育主管部門應(yīng)形成與高校評估內(nèi)容相關(guān)的加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的硬性要求:把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)水平列為高校德育評估的重要指標(biāo);德育評估對輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“一票否決”,規(guī)定專職輔導(dǎo)員與在校生比例達(dá)不到1∶200的為不合格;專職輔導(dǎo)員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、工資待遇低于其他教師的要扣分;專任教師晉升高一級專業(yè)職務(wù)時,要有擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任等學(xué)生管理工作的經(jīng)歷。

4.營造良好的氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生處(部)的培訓(xùn)功能。學(xué)生處(部)要根據(jù)輔導(dǎo)員的素質(zhì)狀況,采取“傳、幫、帶”的辦法,并制訂切實(shí)可行的具體培訓(xùn)計(jì)劃,采取有效措施,如定期或不定期組織輔導(dǎo)員進(jìn)行專項(xiàng)素質(zhì)講座、拓展比賽、大學(xué)生思想政治研究論文講評等,并注意持之以恒。

5.建立健全輔導(dǎo)員進(jìn)修、培訓(xùn)制度,進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。針對高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀,教育主管部門及有關(guān)學(xué)校應(yīng)制定出對現(xiàn)有輔導(dǎo)員的培訓(xùn)規(guī)劃,充分利用高等院校的條件與優(yōu)勢,增減在崗輔導(dǎo)員的機(jī)會和數(shù)量,盡快提高學(xué)歷結(jié)構(gòu),采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余等多種培訓(xùn)形式,重點(diǎn)培訓(xùn)思想政治教育、管理能力、心理素質(zhì)、創(chuàng)新及科研能力。

(作者單位:江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院)