“教育服務(wù)年”，我們該做些什么

本刊評論員

為積極應(yīng)對國際金融危機(jī)對河南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響,充分發(fā)揮教育在推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、促進(jìn)就業(yè)、擴(kuò)大內(nèi)需等方面的作用,促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快發(fā)展,實現(xiàn)省委、省政府確定的“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的目標(biāo),省委高校工委、省教育廳決定2009年在全省教育系統(tǒng)組織開展“教育服務(wù)年”活動。

在全省教育系統(tǒng)組織開展“教育服務(wù)年”活動,是省委高校工委、省教育廳堅持以人為本、結(jié)合工作實際,促進(jìn)全省教育事業(yè)改革發(fā)展的需要,更是服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展、為促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快發(fā)展而采取的重大舉措。全省高校要緊緊圍繞“應(yīng)對金融危機(jī)、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展”這條主線,充分發(fā)揮人才、技術(shù)和資源優(yōu)勢,努力做好六個方面的工作。

一是推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,加快科技轉(zhuǎn)化。高校是人才集聚、精英薈萃的陣地,有較強(qiáng)的科研能力,有先進(jìn)的實驗室,有豐富的教育教學(xué)資源,要充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢,大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。比如,河南農(nóng)業(yè)大學(xué)以“科教富民行動”為抓手,與信陽、南陽、濟(jì)源等地開展全面合作,形成了覆蓋全省的“校內(nèi)創(chuàng)新平臺+地市科研站+鄉(xiāng)村科技開發(fā)示范點”的科教服務(wù)網(wǎng)絡(luò);河南理工大學(xué)通過技術(shù)研發(fā)服務(wù)、轉(zhuǎn)讓、入股等方式,與煤炭、能源等企業(yè)開展合作,全國60%以上、河南省90%以上的煤炭企業(yè)集團(tuán)都選用了該校提供的技術(shù)和工藝。

二是發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,促進(jìn)農(nóng)民增收。實現(xiàn)農(nóng)民增收,不僅關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局,而且關(guān)系到人民群眾的切身利益,對于有效應(yīng)對國際金融危機(jī)、確?！氨Ｔ鲩L、保民生、保穩(wěn)定”目標(biāo)的實現(xiàn)具有重要意義。全省高校尤其是一些涉農(nóng)院校,要充分利用自身的師資、技術(shù)和設(shè)備等資源,深入農(nóng)村,走向田間地頭,對廣大農(nóng)民群眾在科學(xué)種植、養(yǎng)殖以及發(fā)展高科技農(nóng)產(chǎn)品等方面實施技術(shù)指導(dǎo)和人才幫扶。比如,河南農(nóng)業(yè)大學(xué)組織開展了“百名教授、千名學(xué)生小麥春管科教服務(wù)行動”,為實現(xiàn)全省“抗大旱、保春管、奪豐收”提供了有力的技術(shù)支撐。

三是加強(qiáng)校企合作,幫扶企業(yè)脫困。高校要切實加強(qiáng)與困難企業(yè)的溝通與聯(lián)系,結(jié)合我省優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高自主創(chuàng)新能力等方面的工作實際,積極為企業(yè)提供研發(fā)創(chuàng)新、技術(shù)咨詢和人才支持。比如,河南師范大學(xué)與新鄉(xiāng)拓新生化科技有限公司聯(lián)合開發(fā)并工業(yè)化生產(chǎn)了腺苷、胞苷、尿苷等50多種核苷類產(chǎn)品,在國際核苷市場上打出了中國的品牌,把一個瀕臨破產(chǎn)的小廠從生死線上拉了回來。

四是培訓(xùn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工,促進(jìn)農(nóng)民工再就業(yè)。高校作為人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地,有著豐富的教育教學(xué)資源,而受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,很多失業(yè)者都需要去學(xué)校接受再教育或培訓(xùn)。這對教育來說,既是發(fā)展機(jī)遇也是服務(wù)社會的責(zé)任。河南是一個人口大省,也是一個勞務(wù)輸出大省,返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)任務(wù)很重,各高校特別是一些職業(yè)院校要面向有接受繼續(xù)教育和培訓(xùn)需求的返鄉(xiāng)農(nóng)民工開展形式靈活多樣的職業(yè)技能培訓(xùn),為他們實現(xiàn)再就業(yè)提供幫助。比如,河南農(nóng)業(yè)大學(xué)制定了《基層農(nóng)技人員培訓(xùn)工作實施方案》,重點培訓(xùn)基層農(nóng)技人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工,目前已培訓(xùn)1670人。

五是堅持以人為本,圍繞師生員工做好服務(wù)?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,體現(xiàn)在教育領(lǐng)域,就是要以教師為本、以學(xué)生為本。高校要牢固樹立為師生服務(wù)的宗旨意識,把維護(hù)和發(fā)展最廣大師生的根本利益放在首位,時刻把師生的安危冷暖掛在心上,積極為師生群眾排憂解難。在各項方針政策的制定過程中,基本著眼點要代表最廣大師生的根本利益。要把學(xué)校改革發(fā)展的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo),同改善師生學(xué)習(xí)、工作、生活條件的階段性任務(wù)統(tǒng)一起來,把實現(xiàn)師生的長遠(yuǎn)利益和當(dāng)前利益統(tǒng)一起來,認(rèn)真考慮和重點解決涉及師生切身利益的就業(yè)、社會保障等問題。

六是以服務(wù)為根本,力促畢業(yè)生就業(yè)。受金融危機(jī)的影響,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。省委、省政府對高校畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視,采取了一系列措施解決畢業(yè)生就業(yè)問題。各高校要以服務(wù)為根本和手段,幫助畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。要積極開展以當(dāng)前就業(yè)形勢教育為重點的校園就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)活動,加強(qiáng)畢業(yè)生心理輔導(dǎo)和思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性、辯證地認(rèn)識就業(yè)形勢,幫助畢業(yè)生解疑釋惑,穩(wěn)定畢業(yè)生心態(tài)。要挖掘潛力,廣泛動員,主動出擊,千方百計收集需求信息,為畢業(yè)生就業(yè)提供信息服務(wù)。要加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè),舉辦供需見面會和雙向選擇活動,邀請用人單位到學(xué)校招賢納才,為畢業(yè)生和用人單位提供熱情周到的服務(wù)。要全面加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè),不斷豐富網(wǎng)絡(luò)功能,擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)容量,提高網(wǎng)絡(luò)招聘成功率。要對就業(yè)困難的畢業(yè)生實行重點幫扶,摸清每一個畢業(yè)生的具體情況,結(jié)合行業(yè)需求和專業(yè)特點,為他們提供個性化的指導(dǎo)和服務(wù)。要簡化手續(xù),降低畢業(yè)生求職成本。要通過舉行莊重的學(xué)歷學(xué)位證書發(fā)放儀式和畢業(yè)典禮,確保畢業(yè)生文明離校。

今年是新中國成立60周年,也是“五四”運(yùn)動90周年,我們國家大事多、喜事多,同時也面臨著不少困難和問題。全省高校要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,堅持以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展,繼續(xù)解放思想,深化改革,以更開闊的視野、更開放的理念、更扎實的舉措、更靈活的方式,努力開展好“教育服務(wù)年”活動,為促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。

責(zé)編:路 童