電視少兒節(jié)目創(chuàng)作需遵循的規(guī)律

劉海平

堅持以兒童為本的原則。少兒節(jié)目堅持“以兒童為本”,就是把每一個兒童當(dāng)做電視節(jié)目到達(dá)的目標(biāo)對象,確立和尊重兒童在電視節(jié)目的參與和收看活動中的主體地位,尊重他們的個性。一切工作都應(yīng)該為滿足兒童的成長和發(fā)展而設(shè)計,著力培養(yǎng)他們的自信心、鮮明的個性,尤其要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

很多少兒節(jié)目出于慣性思維,認(rèn)為孩子講的話不符合要求,不讓孩子說真話、展現(xiàn)真我,而是擬好文稿,讓孩子照本宣科,顯得呆板、生硬、虛假。因此,解放兒童的個性是擺在我們面前的一個觀念性的問題,即我們要寬容地對待孩子們,既要欣賞他們的優(yōu)點,又要容忍他們的缺點,在節(jié)目中努力營造“自由表達(dá)”“自由參與”的氛圍,多給孩子一些肯定和贊揚,讓他們對自己的潛能充滿信心。

少兒節(jié)目創(chuàng)作當(dāng)中要投入真情實感。在與兒童的交往中,沒有真摯的情感是不可能獲得兒童信任的。少兒節(jié)目的編導(dǎo)和主持人在與兒童的溝通和交往中,不能用成人狀態(tài)去俯視兒童,而要把兒童看作平等的交流對象,建立良好、和諧的關(guān)系。同時,要尊重每一位觀眾對節(jié)目提出的意見和建議,并定期進(jìn)行兒童收視需求調(diào)查,以便更加準(zhǔn)確、及時地了解他們的想法。

要注重娛樂性。少兒電視節(jié)目能滿足兒童的情感需求和認(rèn)知需求。兒童電視的原則應(yīng)該是“娛樂至上”,而不是“教化第一”,即使提倡“寓教于樂”,也要在“樂”中“教”。一味地說教會導(dǎo)致兒童節(jié)目內(nèi)容單調(diào)和乏味,最終會讓兒童敬而遠(yuǎn)之。2003年一項關(guān)于“初中生最愛看的中央電視臺十大欄目”的調(diào)查顯示,只有《大風(fēng)車》和《三星智力快車》榜上有名,其余都是成人欄目,這兩個欄目分別排在第五和第十。調(diào)查進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),“節(jié)目內(nèi)容單調(diào)”和“節(jié)目缺乏娛樂性”是少兒欄目不被少兒觀眾看好的兩個重要原因。

當(dāng)然,“娛樂主打”并不意味著讓所有節(jié)目都完全消除教化內(nèi)容。少兒節(jié)目不僅要讓兒童感到快樂,還要讓兒童學(xué)到知識和明白道理,但不能為了教化而娛樂,也不能純粹為了娛樂而娛樂。

要起到教育、引導(dǎo)、愉悅的作用。電視對兒童影響巨大,在少年兒童的成長過程中,特別是進(jìn)入小學(xué)五、六年級到高二這段時間,他們的心理活動規(guī)律突出地表現(xiàn)在三個方面,即好奇心、求知欲、獨立性。兒童的求知欲是同他們擁有的知識量及環(huán)境條件相聯(lián)系的,少兒節(jié)目若能滿足兒童的求知欲,對于兒童和家長來說是一件大好事。中小學(xué)生的家長、教師對如何辦好少兒節(jié)目有共同的呼聲,那就是要能夠培養(yǎng)良好的審美趣味、道德觀念,起到教育、引導(dǎo)、愉悅的作用。所以,在節(jié)目中應(yīng)當(dāng)更好地體現(xiàn)少兒特色,選取貼近他們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)的內(nèi)容,用靈活多變的欄目設(shè)計、生動有趣的表演方式、淺顯易懂的語言以及他們喜聞樂見的參與形式來吸引他們,做到編播有童趣、視聽少兒化,亦莊亦諧、活潑有趣,少一些教化味,多一些趣味。比如,萍鄉(xiāng)電視臺有一期介紹古代詩歌的節(jié)目,通過由孩子扮演古代詩人、孩子參與搶答、輸方跳千手觀音舞等方式,加深孩子對中國傳統(tǒng)文化的了解,寓教于樂,從而激發(fā)了孩子們參與的興趣與熱情。

要符合少年兒童年齡段的心理和特點。兒童的特點是好動,注意力不集中。因此,形式多樣、富于變化、運用多種電視手段的少兒節(jié)目是少兒觀眾最喜愛的。同時,要擁有一批忠實的小觀眾,必須不斷在內(nèi)容上求新求變,滿足小觀眾的好奇心。兒童的好奇心理雖然從小就存在,但是在小學(xué)五、六年級時表現(xiàn)得比較突出,所以,少兒節(jié)目應(yīng)從內(nèi)容和形式上充分滿足兒童的好奇心理。當(dāng)少兒對電視產(chǎn)生濃厚的興趣,自然會產(chǎn)生飽滿的收視情緒。在節(jié)奏安排上要動靜結(jié)合、松緊有致;在聲音、畫面的制作上富有童真童趣等等。這都是少兒節(jié)目寓教于樂的好方式。

主持人應(yīng)當(dāng)注意角色定位。少兒節(jié)目主持人角色定位有“姐姐型”“同齡型”“卡通型”“朋友型”“長輩型”“老師型”“英雄型”等,對不同年齡階段的兒童應(yīng)該有不同的主持角色,“姐姐型”“卡通型”比較容易得到7歲以下低齡兒童的喜愛,7到10歲的兒童屬于學(xué)齡初期,“同齡型”“老師型”“英雄型”可以滿足少兒自我意識逐漸形成的需要,而11到15歲是少年初期,“朋友型”“老師型”“英雄型”讓他們感到平等和尊重。

少兒節(jié)目主持人應(yīng)該找準(zhǔn)角色定位并融入角色,富于親和力,樹立正面良好的公眾形象。少兒是富于想象力的,他們對節(jié)目主持人總是充滿著幻想和期待,因此,少兒節(jié)目主持人最容易獲得忠實小觀眾的追捧。

(作者單位:萍鄉(xiāng)電視臺)