擺正心態(tài)應(yīng)對“牛犢戀”

章劍和

典型案例:

珊珊是個漂亮而又活潑的女孩,今年上初二,她自小喜好文學(xué),語文成績特別棒,時常有詩文在報刊上發(fā)表,是同學(xué)心目中的才女。

初二下學(xué)期,原來的語文老師調(diào)走了,新來的語文老師是位年輕帥氣的男老師,姓武。

當(dāng)那個穿著一身潔白西服的英俊男子第一次出現(xiàn)在講臺上旁征博引侃侃而談時,珊珊心里蕩漾著一陣從未有過的漣漪,這不正是自己夢中的他嗎?她在驚訝于人間原來還有這般脫俗大氣、才華橫溢的男子的同時,也體會到了一種類似于心快要被融化了的感覺和飄忽。她心跳得厲害,臉在發(fā)燒,神情恍惚。從此,只要上語文課,珊珊都會精神百倍,而武老師的課既輕松又隨意,聽他的課簡直就是一種享受。珊珊覺得自己越來越喜歡武老師了。

珊珊的語文成績本來就好,由于武老師的原因,她的功課就更好了,所以一遇到很難解答的問題,武老師都會要她回答或給同學(xué)講解。珊珊覺得這樣真的很開心,連做夢都經(jīng)常夢見上語文課。而且漸漸地,她從心底里希望沒有其他人,就她一個人跟武老師在一起。

真沒想到,機(jī)會很快來了。那天自習(xí)課,武老師把珊珊叫到辦公室。第一次距離他這么近,這是珊珊幻想過無數(shù)次的情景,此刻居然變成了現(xiàn)實(shí),而她卻無法勇敢面對。珊珊心跳得厲害,低著頭,不敢看武老師,怕他捕捉到自己內(nèi)心深處的隱秘。武老師的聲音很親切,也很好聽,他說:“你語文很出色,但其他功課不平衡,特別是數(shù)學(xué)拖后腿,這可不好,將來對你中考很不利啊?！彼€說了些什么,珊珊已經(jīng)記不清了。

回到教室后,珊珊心里充滿了欣喜,武老師給予她的關(guān)注和愛護(hù)讓她感覺無比的幸福和甜蜜。這是一種非常奇妙和難以理解的感覺。

糟糕的是,由于武老師經(jīng)常贊揚(yáng)珊珊,她又真的很愛語文課,不知從什么時候起就有了傳言,有些同學(xué)開始傳珊珊暗戀老師,這讓珊珊又羞又怕。有段時間,她都有點(diǎn)不敢上語文課了,更不敢目不轉(zhuǎn)睛注視武老師,成績急劇退步,父母也很著急,責(zé)問她是怎么搞的。連武老師也開玩笑似的說,珊珊怎么一下子腦子出問題了。這句話真讓珊珊受不了。

現(xiàn)在珊珊越來越郁悶,不知道是不是流言蜚語傳得多了,反正覺得武老師對她漸漸冷淡了,以前每天上課都點(diǎn)她的名,如今都不大理睬了。比如在課堂上,當(dāng)他與她的目光相遇時,再也沒有了以前那種賞識和鼓勵,似乎倒有些冷淡,班上的同學(xué)也在背地里取笑她……珊珊現(xiàn)在真的不知道該怎么辦。

心理分析:

案例中珊珊的種種心態(tài)都是非常正常的,青春期的少男少女最大的變化就是性成熟,性心理也迅速發(fā)展。他們會懷著惶恐的心情感受著自己身體和心理的變化,而且容易把注意力轉(zhuǎn)移到異性,進(jìn)入到性心理發(fā)育的異性渴望期,這就是我們常說的“少女懷春”“情竇初開”。

青春期的孩子愛做白日夢,為自己編織故事,在一定范圍內(nèi)是一種自然而正常的心理體驗(yàn),

珊珊身上發(fā)生的是中學(xué)生在青春期常常會遇到的“單相思”問題。女孩子由于比男孩子發(fā)育得早,而且她們有一種渴望被保護(hù)和關(guān)照的心理,在青春發(fā)育早期往往會對出現(xiàn)在自己身邊的長者,如老師、長輩或電影明星等產(chǎn)生愛慕之情。又由于老師跟學(xué)生的接觸機(jī)會比較多,而且處于“傳道、授業(yè)、解惑”這樣一種特殊和令人尊敬的位置,更容易成為女孩子心中的偶像,因而,暗戀老師是“單相思”中最常見的一種。這是正常的、自然的,對于這個問題,只要正確認(rèn)識,適當(dāng)引導(dǎo),渡過此關(guān)并非難事。

學(xué)生對老師的這種既像友情又像愛情的感情在心理學(xué)上叫做“牛犢戀”。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),在“疏遠(yuǎn)異性階段——積極接近異性階段——戀愛階段”這一青少年性意識發(fā)展必經(jīng)歷程中,有些青少年在第一、二兩階段間,還要經(jīng)歷一個向往年長異性的階段,有人稱之為“英雄崇拜”,有人稱之為“牛犢戀”。

珊珊愛慕武老師,這沒什么,實(shí)際上是青春期的一種心理狀態(tài),有人把這種心理狀態(tài)叫做“戀師情結(jié)”。這是由距離產(chǎn)生的一種盲目的愛,比如,老師較年長且成熟,知識豐富,而這些由年齡的自然距離和成熟所形成的心理距離,還有知識水平所呈現(xiàn)的落差,在一些年輕人的心里提供了一定的想象空間,于是便在這想象空間里編織著完美的虛幻,尤其是年長者的成熟魅力是他們在與同齡人交往中所體會不到的,而這種魅力又非常容易對年輕的心產(chǎn)生吸引力。

當(dāng)然,珊珊沉溺其中就會強(qiáng)化某些心理弱點(diǎn)。因?yàn)閷δ欣蠋煯a(chǎn)生了一種感情,當(dāng)珊珊喜歡老師的情形被大家猜測到以后,大家沒有對她給以足夠的理解和幫助,她所仰慕的武老師也不理不睬,未與她進(jìn)行有效的溝通,這樣下去,出于自我保護(hù)的本能,珊珊就會對周圍的人,特別是男性產(chǎn)生畏懼心理。

心理處方:

如果遇到珊珊這種情況,首先不要有心理負(fù)擔(dān),要明了“戀師情結(jié)”產(chǎn)生的生理和心理基礎(chǔ),調(diào)整心態(tài),消除自責(zé)感,解除心理障礙,重新評價自己。

其次,應(yīng)多接觸其他人,以淡化自己對異性的敏感心理。特別要看到在現(xiàn)實(shí)生活中的武老師普通、平凡,甚至不那么可愛的一面,從內(nèi)心感覺到他和自己心目中的偶像有一定的差距,從而對自己的想法產(chǎn)生懷疑,最終意識到自己的想法是天真的甚至可笑的。

最后,應(yīng)努力轉(zhuǎn)移自己的注意力,把精力集中到學(xué)習(xí)上來,積極參與集體活動,從自我中心的小圈子走出來,從根本上改變自己的思想觀念。比如趁著暑假聽音樂、看電影,積極參加運(yùn)動,到大自然中釋放心情等,都可以轉(zhuǎn)移對情感的專注,并使青春更加多彩。