孩兒“早戀”母擔(dān)憂(yōu)

心靈驛站的老師:

您好!我女兒今年14歲,前幾天我在她書(shū)包里面發(fā)現(xiàn)幾張紙條,剛要看就被她一把搶過(guò)去,我怎么發(fā)火也不肯給我看,最后被她撕了。不過(guò)從“殘骸”來(lái)看,應(yīng)該是她喜歡上某個(gè)男生了。遇到這些問(wèn)題我們家長(zhǎng)真的不知該怎么辦,還望您能給個(gè)好的解決辦法。謝謝!

焦急的母親

焦急的母親:您好!

您的提問(wèn)讓我想起了有期綜藝節(jié)目討論“該不該偷看孩子的手機(jī)?”現(xiàn)場(chǎng)由6位社會(huì)知名人士組成正反兩方。一方認(rèn)為,無(wú)論孩子多大都有他的隱私權(quán),如果孩子不愿給你看,家長(zhǎng)就不應(yīng)偷看;而另一方則堅(jiān)持認(rèn)為,為了更好地監(jiān)護(hù)孩子,完全可以偷看他們的手機(jī)內(nèi)容。正在此時(shí),觀眾席上有位中學(xué)生發(fā)言道:“如果家長(zhǎng)根本無(wú)法通過(guò)觀察孩子平時(shí)的舉動(dòng)、友好交流來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的話(huà),就算偷看手機(jī)又能怎么樣呢?”

不知中學(xué)生的這番話(huà)是否對(duì)您有所啟發(fā)?

您也許覺(jué)得急需咨詢(xún)的是孩子,她面臨“早戀”或“早戀”傾向的問(wèn)題,而我則認(rèn)為在這里還有一個(gè)親子關(guān)系的重要性問(wèn)題!

家長(zhǎng)如何認(rèn)識(shí) “早戀”

我在“早戀”這個(gè)詞上打上了引號(hào),是因?yàn)樵谖鞣礁揪蜎](méi)有這個(gè)詞語(yǔ)!中國(guó)人發(fā)明這個(gè)詞背后所蘊(yùn)藏的心態(tài)就是否定的、打壓的;而西方的家長(zhǎng)對(duì)于進(jìn)入青春期孩子相互之間產(chǎn)生好感、向往甚至愛(ài)慕之情則首先會(huì)感到十分欣喜!因?yàn)檫@是完全符合人性及生理發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象!如果孩子到了年齡還對(duì)異性完全不感興趣或根本不知道如何與異性正常接觸交往的話(huà),家長(zhǎng)反倒應(yīng)該好好地?fù)?dān)心一下孩子的性別認(rèn)同、性取向和自卑感問(wèn)題了!

在所謂“早戀”問(wèn)題的處理上,家長(zhǎng)的心態(tài)需要從第一反應(yīng)的緊張、認(rèn)為不應(yīng)該不正常,轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫獾?、欣喜的、接受的。有了心態(tài)上的根本轉(zhuǎn)變,接下去的親子溝通才會(huì)順利。

做孩子的朋友給予引導(dǎo)

影響親子間溝通效果的還有另一個(gè)關(guān)鍵因素,那就是彼此的關(guān)系模式:是家長(zhǎng)式的控制型呢?還是朋友式的顧問(wèn)型、引導(dǎo)型?從您的描述中,我們看到的是當(dāng)女兒不愿讓你知道紙條內(nèi)容時(shí),您通過(guò)發(fā)火來(lái)試圖掌控,但結(jié)果是女兒的徹底反抗,索性把紙條撕了。

如果在相同情況下,一位朋友式的家長(zhǎng)通常會(huì)這樣處理:先不要求女兒立刻在自己面前做個(gè)透明人,反而恭喜孩子說(shuō)她長(zhǎng)大了、成熟了,有自己的秘密了!然后化兩周時(shí)間仔細(xì)觀察孩子的行為及情緒,如果覺(jué)得變化有些大的話(huà)可以主動(dòng)對(duì)孩子說(shuō)出自己的擔(dān)心或進(jìn)一步交流。比如:“最近你看上去有點(diǎn)心神不定,媽媽挺為你擔(dān)心的,是否遇到什么煩心事啊?看看說(shuō)出來(lái)是否心里會(huì)好過(guò)些呢?還是喜歡上哪個(gè)男孩子了呢?如果是的話(huà)很正常的呀!媽媽像你這么大時(shí),曾經(jīng)喜歡過(guò)不少男孩呢!比如……不過(guò)后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)還有比他們更加吸引我的優(yōu)秀男性,當(dāng)然當(dāng)時(shí)的這種感覺(jué)是非常美好的、單純的……”“你欣賞的男孩一定為人等方面不錯(cuò)吧?或者說(shuō)出來(lái)讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)男孩這么厲害,把咱女兒給吸引住了?……你要鼓勵(lì)那個(gè)男孩更加努力地學(xué)習(xí)、多幫助別人,否則咱女兒以后會(huì)看不上他啦……”

總之,顧問(wèn)型的親子溝通模式會(huì)讓孩子愿意把心里話(huà)告訴您,而您則完全可以通過(guò)引導(dǎo)讓孩子把這份美好但也不夠成熟的情愫轉(zhuǎn)化為彼此激勵(lì)成長(zhǎng)的動(dòng)力。

祝您早日與孩子成為知心朋友!

戴紅宇華東師范大學(xué)心理咨詢(xún)中心國(guó)家注冊(cè)心理咨詢(xún)師

(戴老師在上海市中山北路3663號(hào)華東師范大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心402室有心理咨詢(xún),需提前預(yù)約,預(yù)約電話(huà): 021-62233062轉(zhuǎn)128或126)

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