高職院校英語教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對措施

劉　蕾

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，職業(yè)技術(shù)人才在社會上的需求置越來越大，對其素質(zhì)的要求也越來越高。為了使現(xiàn)在的學(xué)生成為未來社會具有較強(qiáng)競爭力的人才，英語知識和能力的掌握就必不可少。近年來，各高職院校在英語教學(xué)上進(jìn)行了許多大膽的改革與探索，并取得了一定的成績，但仍然存在著一些不容忽視問題。

一、英語教學(xué)中存在的問題

學(xué)生存在的問題高職生來源類型復(fù)雜，有普高生、職高生與中專生。這些學(xué)生經(jīng)過數(shù)年的英語學(xué)習(xí)，大部分都已具備一定的英語基礎(chǔ)。但同時由于多方面的原因，又存在著很大的不足。首先，基礎(chǔ)很薄弱，水平參差不齊；基本的語法與詞匯掌握不太好，在英語口語、聽力方面更是“先天不足”。其次，缺乏學(xué)習(xí)興趣，態(tài)度欠端正。

2英語教學(xué)中教師的問題

優(yōu)秀的英語教師隊伍是搞好英語教學(xué)的前提。大多高職院校目前英語教師隊伍難以滿足英語教學(xué)的需要，從具體情況看：師資不足。隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職院校的英語教師嚴(yán)重缺乏，教學(xué)課時多。出現(xiàn)超負(fù)荷工作，工作壓力大的問題；素質(zhì)不高。由于高職院校辦學(xué)時間不長，英語教師隊伍比較年輕，高職稱、高學(xué)歷、有經(jīng)驗的骨干教師缺乏：方法傳統(tǒng)。英語教學(xué)的方式、方法傳統(tǒng)陳舊，教學(xué)仍然是重知識，輕實踐與應(yīng)用，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3英語教學(xué)中教材的問題

高中英語教材比較偏重于讀、寫訓(xùn)練。此外，傾向于語法。而高職教材則有很大區(qū)別。它以學(xué)生高中的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，能力上有所提高，培養(yǎng)目標(biāo)也更為明確。它注重培養(yǎng)學(xué)生在不同的語境下，用適當(dāng)?shù)挠⒄Z進(jìn)行交流的能力，實用性增強(qiáng)。

4英語教學(xué)中語言環(huán)境的問題

良好的語言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語的前提條件，是學(xué)好英語的一個重要因素。英語學(xué)習(xí)，在我國是作為外語來學(xué)習(xí)，不具備理想的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在漢語的背景下學(xué)習(xí)英語，缺乏西方文化背景與英語國家文化習(xí)俗的知識；同時由于英語閱讀能力也不很高，也就很少閱讀西方文化作品、英語報紙雜志，這就造成對中西文化理解上的差異，從而導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果差。其次，高職院校對英語教學(xué)十分重視，但是氛圍不很濃。主要是由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)校的英文書籍、報刊不是很多，借閱的人也很少。

二、應(yīng)對的措施

1提高學(xué)生對學(xué)習(xí)英語重要性的認(rèn)識學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，是內(nèi)因，要學(xué)好英語，提高學(xué)生對英語重要性的認(rèn)識是關(guān)鍵。首先，要向?qū)W生明確英語是國際間重要的交流工具。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步深化，國際間的交流日益增多，英語已經(jīng)成為了人們工作、學(xué)習(xí)、生活交流必不可少的工具。其次，學(xué)好英語是個人生存與發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)英語是高職院校人才培養(yǎng)的基本要求，學(xué)生要完成學(xué)業(yè)，英語成績合格是一個基本條件；英語水平的高低影響著人們就業(yè)的機(jī)會與生存發(fā)展的空間。讓學(xué)生意識到英語的重要性之后，就會自覺自愿地學(xué)習(xí)英語。

2加強(qiáng)英語師資隊伍的建設(shè)高職院校英語教師素質(zhì)的高低，教學(xué)能力的強(qiáng)弱，決定著英語教學(xué)的效果的好壞。因此。高職院校要從實際出發(fā)，建設(shè)一支高水平的英語教師隊伍。首先。充實隊伍。各高職院校要按照教育部規(guī)定的師生比配足英語教師人數(shù)，尤其是要引進(jìn)一些有國外工作經(jīng)歷、高水平的骨干教師，有條件的學(xué)校要聘任一些外籍教師擔(dān)任口語教學(xué)，形成合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，以滿足教學(xué)需要。其次，提高素質(zhì)。加強(qiáng)對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，優(yōu)化他們的知識結(jié)構(gòu)，提升他們的教學(xué)水平，提高他們運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，有計劃分批次安排骨干教師出國進(jìn)修與培訓(xùn)，達(dá)到從整體上提高英語教師隊伍的素質(zhì)。再次，改進(jìn)教學(xué)方式。在教學(xué)方式上要采用多種渠道并舉，突破課堂教學(xué)的單一模式。

3轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

目前高職英語教學(xué)基本上還處于以應(yīng)付過級考試為核心的階段，大多數(shù)教學(xué)仍然以課堂為中心、以書本為中心和以教師為中心。教師使用的主要是詞匯、語法、翻譯教學(xué)法。重知識傳授、輕技能訓(xùn)練，重應(yīng)試教學(xué)、輕素質(zhì)培養(yǎng)等現(xiàn)象在教學(xué)中存在。這種落后的教學(xué)方法，只能產(chǎn)生滿堂灌、不重視學(xué)生的個性、缺乏實踐體驗和鞏固、缺乏師生互動而收效甚微的教學(xué)局面。這就需要高職英語教學(xué)探索和嘗試多種方法。

在教學(xué)手段上，要大力提倡教師運用現(xiàn)代科技條件，充分利用計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使課堂教學(xué)更形象、更生動，拓展課堂教學(xué)的信息量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新版的高職英語教材都附有多媒體教學(xué)光盤，不但老師可以直接應(yīng)用于課堂教學(xué)，也方便學(xué)生課后自學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是高職英語教學(xué)發(fā)展的必然要求，它的應(yīng)用將有力地促進(jìn)高職英語教育的改革。

4營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境英語是一門實踐性很強(qiáng)的課程，要提高學(xué)生的英語成績。真正培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力．離不開大量聽、說、讀、寫、譯的語言實踐。一是要加強(qiáng)圖書館英文圖書、英語報報紙雜志的覆蓋面；二是要定期開展英語沙龍、英語角、英語講座等活動，組建各種英語興趣團(tuán)體。加強(qiáng)與國外院校的聯(lián)系，開展國際聯(lián)誼活動；三是要經(jīng)常性的組織觀看英美原版電影、電視、錄像。定期舉辦英語演講賽、英語小節(jié)目演出等活動；四是利用校內(nèi)廣播和地方廣播電臺，定時播放基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語節(jié)目?？傊?，高職英語教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，存在著諸如生源基礎(chǔ)薄弱、師資缺乏、教學(xué)方法陳舊等問題，但是只要確立合適的人才培養(yǎng)目標(biāo)，正確認(rèn)真地分析現(xiàn)狀，切實地從師資、教學(xué)等各環(huán)節(jié)扎實改進(jìn)，盡快實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)從應(yīng)試能力到實際應(yīng)用能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)高職英語教育的特色性、實用性和針對，就能培養(yǎng)出符合社會需求的實用性合格人才。o