得作文者得天下

王興德

中高考作文是決定考生能否考上高中、大學的重要因素，更是決定考生能否考上重點高中、重點大學的決定性因素。作文是一道分數(shù)最高的題，全國高卷賦分為60分，上海等部分省市賦分為70分，相當于綜合科中的一門小科目，在總分中起著舉足輕重的作用。作文寫好了，可以得到60分，做得不好就可能只得到30分甚至更低。

現(xiàn)在的中高考作文題都是開放性的題目，考生可以自由發(fā)揮來寫，只要考生能夠把握好，選擇自己最擅長的文體來寫，就容易寫出好作文，容易得高分。但是，中高考作文又有一個量化的評分標準，達不到這個標準也很難得高分。所謂“得作文者得天下”，說的就是這個道理。

那么，怎樣才能寫好考場作文呢？“臨陣磨槍，不快也光”。筆者認為，最為關鍵的是把握好以下三個方面：

一、 一定要明確閱讀對象，把握好寫給誰看的問題

中高考作文，直接的讀者不是報刊的編輯，也不是報刊的讀者，而是評卷老師，所以行文時必須考慮如何“取悅”評卷老師，如何“投其所好”。從學校到社會乃至國家，從老師到家長乃至考生，誰都不能否認中考和高考的意義多么重大。但最后決定考生命運的不是學校，不是家長，也不是普通作者，而是評卷老師，是評卷老師手中的“判官筆”。所以，要想在考場作文上得高分，首先應當?shù)玫皆u卷老師的青睞，進了評卷老師的眼。這是考場作文得高分的重要前提。

二、一定要明確作文場合，把握好在什么地方寫的問題

應當肯定，作文確實應當寫得完美，但在考場上，有時卻難以做到十全十美，就是讓國內有名氣的作家上去寫，也很難做到這一點。然而，很多考生卻力求做到這一點，在考場上花了很多時間，然而最后卻得了很低的作文分數(shù)。尤其是平時作文基礎比較好的考生，他們常有作品見諸報端，或在作文競賽中獲獎，對此就有點迷惑不解。要想考場作文得高分，考生一定要明確作文場合，把握好在什么地方寫的問題。

首先，考場作文不是作文競賽。中高考選拔盡管也有選優(yōu)的性質，但它是站在同一年度考生整體水平上來選拔的，主要強調的是文體規(guī)范，而作文競賽是優(yōu)中選優(yōu)，追求的是新奇甚至荒誕。所以，考生應該在平時訓練規(guī)范文體。不要在考場上挖空心思考慮技巧之類，除非平時已經(jīng)固有某種技巧。

其次，考場作文不是文學創(chuàng)作。文學創(chuàng)作講究字斟句酌，力求完美，可以寫寫停停，停停寫寫，靠時間和靈感來完成，但考場的時間是固定的，一分一秒都非常珍貴，來不及你一字一句地推敲，必須一氣呵成。所以，平時備考還應該練速度。道理很簡單，就像在運動場上，別人是跑到終點，你是走到終點，盡管你的精神也很可嘉，但金牌卻是別人的。

三、一定要明確作文要素，把握好怎樣寫才能得高分的問題

每位考生都想作文得高分，平時寫得好的想得滿分，平時基礎差的想得高分。這是很正常的心理。但是，怎樣才能得高分滿分呢？總結近幾年中高考優(yōu)秀作文的基本規(guī)律，主要是把握好以下幾個主要因素：

1、題要審清

主題是文章的靈魂。所以，審清題是寫好作文的關鍵。審題錯誤，觀點不明的文章，想要得到高分是不可能的。這樣的文章只能屬于三四類文?？忌獙懞米魑模紫?，要搞清題目屬于哪一類，是話題作文，還是命題作文、非命題作文，從而確定自己的作文題目。其次，要對考場作文進行準確定位。這幾年中高考，無論是話題作文還是非命題作文，主題一般都很明顯，而我們一些考生，尤其是作文基礎較好的考生，審題偏差的機率反而較高，他們總擔心自己的觀點與眾多考生相同而顯得俗氣，所以另辟蹊徑，結果是下筆千言，離題萬里。這種慘痛的教訓考生應當汲取。再次，要反復琢磨題目，理解題目的字面意思和深層含義。去年江蘇高考作文題目是這樣的：“好奇心總是伴隨著美好的童年。諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯(lián)。請以好奇心為題寫８００字作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限?！边@個題目的命題指向十分明確。“好奇心總是伴隨著美好的童年”，實際上是暗示考生“寫自己的生活”。人人都有好奇心，這就避免了選材的雷同和作文的撞車。事實上，每一項科學成就跟這個人童年的好奇心都是很有關系的。沒有好奇心，就不可能在某一方面去刻苦鉆研，也不會有什么成就?，F(xiàn)實生活中，有些事情看起來很平常，但有好奇心的人會從很平凡的事件中發(fā)現(xiàn)不平凡的事情，會勇敢地質疑，他們對什么事情都要想一想，問一問，有自己的體會，發(fā)自己的感慨。所以，做這樣的文章，無論是記敘文還是議論文，都要從“好奇心”和“成功、失敗、質疑、平庸”的角度入手，切勿泛泛而談，像流水賬似的光寫“好奇心”，不加理性思考。請看一位江蘇考生寫的《好奇心》：

好奇心

為什么？

兩個人都長年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？

每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。

奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。

相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。

爺爺不應，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬?！?/p>

這樣的事天天發(fā)生。

我很好奇。

是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？

喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。

是不是只要有人答應便好呢？我好奇地繼續(xù)想。

那好。再有這種事發(fā)生時，我便捂住嘴，學爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真?！凹氀绢^在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責備。微微笑。

奶奶依舊。

我的好奇心不減反增。

算了，我破釜沉舟?！澳棠?，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩?！?/p>

奶奶看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的?！?/p>

心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。

你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。

我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。

我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。

奶奶的言行，的確讓孫女好奇。于是，調皮的“丫頭”對奶奶進行了一番“偵察”，結果“偵察”到了“人世間最最美麗的風景”——濡濕了人們的心，美得如“花蕊中的一滴露”！此文是敘寫日常生活的規(guī)范的記敘文，能在“尺水”中“興波”，能用鮮活的細節(jié)描寫展示澎湃的內心波瀾，讀來意味無窮。這是2008年高考記敘文的拔尖之作，相當難得。

再看四川省的作文題目，只有簡簡單單兩個字：堅強。這個題目看起來范圍非常寬泛，以此為題，考生首先會想到災區(qū)人民的堅強，解放軍戰(zhàn)士的可敬和仁愛之士的可佩，確實有語可說，有事可寫，有情可抒，但這種熟悉透了的作文，要寫好卻非常不容易。你必須有一個明確的中心，且要集中寫堅強所表現(xiàn)的方方面面，運用非常準確的表現(xiàn)“堅強”的材料，如果東一榔頭西一棒槌就會顯得很散，也不會有深度。請看一位四川考生的作文《悲痛之后是堅強》:

悲痛之后是堅強

誰也沒有料到，2008年的5月12日，以四川汶川為中心發(fā)生了8級地震。誰也沒有料到，這次大地震波及了全國那么多的省市和地區(qū)。誰也沒有料到，在我們舉國上下迎奧運、群情激昂地進行奧運火炬接力的時候，山崩地裂又讓舉國同悲，萬民流淚。

近一個時期，大家關注的地方就是四川汶川，大家關注的就是在地震中一個又一個頑強存活下來的生命。當我們?yōu)槟切┰趶U墟中被搶救出來的生命而激動歡呼的時刻，我們又感激著那一個又一個不顧勞累，沒有吃喝的解放軍、武警官兵；感激那一個又一個公安干警；感激那一個又一個醫(yī)生和護士；感激那一個又一個投入搶險的自愿者。

這個時候，我們看到的是大家一家親，社會一家親，祖國一家親。我們欣慰的是，我們的黨，我們黨的領導人，都在第一時間來到了災區(qū)，來到了災區(qū)的群眾中。我們流淚了，這是激動的淚水，是幸福的淚水，我們只有一個信念，有黨的堅強領導，再大的困難，我們都能克服。

然而，我們看到廢墟下一個又一個失去生命的人被挖出來，被抬出來，我們流淚了。無論是現(xiàn)場的救援人員，還是遠隔千里的我們，都在承受著心里的痛楚。在地震中失去親人的災民哭了，受了傷痛的孩子哭了，我們溫總理哭了，電視主持人哭了。這是一個民族所經(jīng)受的巨大災難中，舉國共同的悲痛，舉國共同的感受?！澳銈兊耐纯嗑褪俏业耐纯唷！睖乜偫淼脑挻碇珖娜嗣竦男穆?。

災難，讓我們悲痛，災難也讓我們激發(fā)了人性中最為美麗的一面，也激發(fā)了東方這個最偉大的民族堅強的潛質。盡管我們淚流滿面，盡管我們悲傷痛苦，但我們不會絕望，災區(qū)的人民不會倒下，在悲痛之后，我們，我們的災區(qū)人民都會重新拾起奮勇前進的信心和決心，悲痛之后，我們會變得更加的堅強。

我們都愿意相信，當災難讓我們悲痛之后，當溫暖的陽光照耀著災區(qū)的時刻，災區(qū)的人民一定會重新挺立在這方熱土之上，第二個唐山的奇跡一定會閃爍在天府之國的大地上。

再看安徽省的高考作文題：帶著感動出發(fā)。這個題目盡管“文體不限”，但一看就不適宜寫議論文，更適合寫抒情散文。作文時，我們可以分成兩個方面去思考：一是帶著感動干什么？出發(fā)。二是帶著什么去出發(fā)？感動。既然要出發(fā)，那就得寫“出發(fā)”到哪里去，去干什么。既然“感動”了，那什么人、什么事讓你感動了，也必須寫清楚。出發(fā)就是行動，是受到感動然后去行動。如果在審題時不注意這一點，文章可能就不太切題。所以作文時一定要把“出發(fā)”寫好。請看一位安徽考生的作文《帶著感動出發(fā)》:

帶著感動出發(fā)

窗外風兒清清，鳥兒啁啾。窗內陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風車每天都周而復始的轉動，生活中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。

清晨，當我睜開惺忪的睡眼走在通往教室的小徑上時，那嵌滿的花石讓我感動，它們給我以撫摩，讓我在愜意中送走夢之神。充滿霧氣的石亭會讓我感動，仿佛置身于仙境，讓我感覺自己已達到生命的最高境界。那沖破云層跳動的紅日，像是亭頂上的一顆寶石，卻又像我人生的明燈。我快步奔向教室，開始一天的學習。

課堂上突如其來的靈感會讓我感動，它讓我與知識并肩走入同一扇大門，開始我的行程；它讓我與美同行，去欣賞行云流水的古今佳作，與跳動的音符共舞；它讓我從迷霧中走出，不再猶豫，而讓自己多一分自信。老師那廣博的知識，會讓我感動，那感動如催化劑，加速我向夢想進程的速度。總之，感動讓我吮吸每一節(jié)課的精華，充實我的知識行囊。

放學路上的一見一聞會讓我感動。當花季來臨時，群芳爭艷。繁忙的蜜蜂，煽動著水晶般的翅膀，穿梭在花蕊間，嗡嗡地叫著，吮吸著，似乎在相互慶祝這美好的時節(jié)。這情景讓我感動，這些小生命在自己的燦爛時期競相展現(xiàn)自己，并不為生命的短暫而悲傷。這又鼓足我奮斗的勇氣，去采摘生活中的花朵。

帶著感動出發(fā)，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。

2、立意要深

立意的深淺高低，是衡量文章優(yōu)劣的標準。要讓自己的文章在眾多的作文中脫穎而出，就必須在立意上高人一籌。去年全國高考第一卷的作文題是關于“抗震救災”的話題。這是一個時代性非常強的題目，立意更加貼近現(xiàn)實。因為從５月１２日發(fā)生四川汶川大地震以后，全國人民以及世界各國都非常關心這個問題。所以全國語文考試能夠在短時間內以這個內容范圍命題，無疑我們的考生肯定都有得可寫，在審題上絕對沒有任何難度。從材料上看也是非常的豐富。災區(qū)每天都有大量的感人事跡出現(xiàn)，考生腦子里也記了很多這樣的東西。立意是否深刻，情感是否真摯感人，材料是否準確，結構是否明晰，語言是否通順而且能夠打動人，這些需要一些真功夫。所以用這樣的題目范圍來考察，確實有它非常突出的特點，限制性少，開放性很強。高考是要選拔的，比你在寫作上的構思，材料的運用，還有語言的表達等等，這些方面誰強誰就可以突出，誰就可以取得高分，這個對大家都是公平的。因為事件發(fā)生以后大家都面對著這個材料，也都是非常具體的，也都是平等的，所以這個作文題很具有時代性的，也很具有人性化。請看一位河北考生的作文《逝者自嘲》：

逝者自嘲

我浮游在這人間的天上，輕盈飄逸，但心里卻被痛苦與悲憤撕咬著……

昨天，5月12日14時28分，我伴著一聲巨響與我熱愛的生活居所一并下墜……在我漂浮的時候，我用力揮手，扭動身體，發(fā)瘋似的呼喊哭泣；我想抓住我的孩子，我年僅6歲的兒子，哪怕我有即將消失在這土地上時，我也是最后一次抓起他的小手，最后一次親吻他的額頭，只要他是平安與快樂的，可卻沒有如愿。在我最后著地時，我看見他稚嫩的雙肩被鋼筋水泥的墻板壓榨著……

我閉上了眼，身體失去了知覺，但我的靈魂開始上升、上升，最后成了現(xiàn)在的輕盈。可我的心也一刻也未飄逸，因為，我一直在望著，望著我那幼小的生命，我望著我那心在流血的慘狀。我飛一般的沖下去，竭盡全力想挪動著可惡的墻體，可我將身體的每一根筋抽筋，將身體的每一塊肌肉拉緊，可墻體依舊不動。它似乎在嘲笑，似乎在瘋狂地吶喊，告訴全世界我無能為力。我吶喊著抽搐著，心里是痛苦和悲憤充斥的槍膛，我向墻體宣泄，向人們宣泄：你們來救我的孩子??！你們不是很高尚嗎？你們不是很崇高嗎？如今你們在哪里，在哪里啊……

任憑我歇斯底里，回答是一個靜寂。我痛苦，心都快碎了?？粗⒆有∧樣蓽丶t變?yōu)殍F青，我痛苦著，每一秒鐘都在吶喊，每一分鐘都在呼救。時間卻如此漫長，如此漫長，如此漫長，24小時了，24小時了……

突然，我的身邊有降落傘飛過，一個又一個，我看見一條綠色的長龍在奔向我的孩子，我全身顫栗，我興奮，“快??！快??！快??！”一切希望全都寄托在我的呼喊上。

我看見綠軍衣在揮舞著手臂吶喊，我看見一位老人在竭盡全力呼喊：“只要有一線希望，我們就要付出百倍的努力！”我的心頓時凝固了。

“我以前怎么了，我以前干了什么，說了什么呀！我多么的可笑啊！我在與誰爭執(zhí)?。俊蔽业男钠届o了，怒火熄滅了，是一種靜秘（靜謐），是一種遼闊。

我輕撫兩下孩子的額頭，縱身奔向遼闊的天空，我回身，凝眸依舊被壓在被壓的孩子，輕聲說：“孩子，再等一下，再忍一下，有一位爺爺，有一群、一片、一連的叔叔在找你，在喊你，在救你，他們的心正在被炭火烤燒著，被怒火充斥著……

我先走了，不用擔心，因為我堅信他們會來救你，他們會讓你知道有人比我還要愛你，還要珍視你，他們一定會讓你幸福的，我放心，我堅信，我堅定……

我自嘲地向我最后的歸宿奔去。

再看北京市的高考作文題：石頭和杯子材料作文。在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，里面放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：“杯子滿了嗎？”一個學生回答：“沒滿，還可以放沙子?！贝龑W生放完沙子，老師又問：“滿了嗎？”全班同學回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。歷年北京的高考作文題一直比較有它北京的特點，像前年考的兩句唐詩，還有大前年考的北京的符號，就是非常具有特點的，而且從命題的立意上來說都是比較恰當?shù)摹Ｈツ甑倪@道題它是以一段小故事，就是在玻璃杯里頭放什么，先放石頭，再放沙子，再放水，如果先放大石頭又怎么樣？這樣就提出了另外一個問題。北京的題好在什么地方呢？如果僅僅是一則這樣的故事讓大家自由立意，那可能有好多同學會寫得很偏。有人認為這是一個生命的極限問題。杯子里放了石頭，肯定這個杯子已經(jīng)放滿了，然后沙子還可以放進去，放完了沙子以后水還可以放進去，所以我們用生命的極限這個立意來看，從當前整個時代的一些特點，尤其是結合抗擊金融危機的特點，對生命極限這個角度考生還是有很多話可說的。總之，北京的試題是非常具有人性化的一道題，就是為考生著想，而不是與考生為敵，不是考一考難倒你，而是讓每一位考生都能寫。請看一位北京考生的作文《超越極限》：

超越極限

孟子云：“天將降大任于是斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”可見，要想成就一番大事業(yè)，就必須敢于超越極限。

海倫·凱勒被馬克·吐溫譽為19世紀最偉大的兩個人之一。她兒時因患一場大病喪失了視覺和聽覺，但她并沒有向命運低頭，挑戰(zhàn)了生命的極限，學會了英語、德語、希臘語、拉丁語等多種語言，最終以優(yōu)異的成績考入哈佛大學。她用親身的經(jīng)歷告訴我們要敢于超越人生的艱難險阻，披荊斬棘地闖出一條自己的路來。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”愈是艱難的絕境，愈能促進人發(fā)揮潛力，超越看似不可征服的極限。紅軍的長征，在當今世界被譽為奇跡，在漫漫的二萬五千里路途中，紅軍戰(zhàn)士忍受著“烽火連三月，家書抵萬全”的孤獨，挑戰(zhàn)了忠孝的極限；爬雪山，過草地，饑寒交加，為了災難深重的民族的解放，紅軍戰(zhàn)士們挑戰(zhàn)了生理的極限，正是有了許許多多像紅軍長征精神一樣的超越，我們才有了不斷的攀登與進步。

剛剛過去的汶川大地震又給了我們許多對于人生極限的思考。溫總理說的最讓人難忘的一句話：“只要有一線希望，我們就決不放棄?！蔽渚俦鴤儾活欁约旱陌参?，在隨時可能到來的余震中奮力救人，表現(xiàn)出對使命和人民的無限忠誠；醫(yī)務工作者不分晝夜搶救災民，給“救死扶傷”一個最大限度的詮釋；我們平?？傉f母愛是偉大的，地震中那個用自己的身體保護孩子的母親用行動再次詮釋了什么是母愛的大境界，突破了愛的極限；在超過72小時生命存活極限之后，仍有許多的災民被救活，這不僅是生命的奇跡，更是對生死極限的頑強跨越。試想，人類連生死極限都能跨越，還有什么我們不能超越的“極限”呢?

吉尼斯紀錄，就可以說是對極限的考驗。但隨著時間的推移，紀錄被不斷打破更新，可見極限不過是個具有時效性的宇眼。就像那個實驗中，桶中看似已裝滿了石塊，但卻又可以倒“滿”沙子，甚至倒“滿”水。很贊同那個學生的觀點，“很多事情看起來達到了極限，實際上還存在很大空間”。

也許現(xiàn)在我們還沒有“捐軀赴國難，視死忽如歸”的氣概，沒有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的胸懷，沒有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的睿智，但只要我們心中有理想、有勇氣、有毅力，定能超越自己的極限，創(chuàng)造一切的可能!

這是一篇典型的考場規(guī)范文章。在此只說文章的思路。第一段引用孟子的話，然后提出觀點，干脆利落。第二到四段，分別舉例子又分別有分析小結，使材料與觀點緊密結合，增強說服力。第五段在分析吉尼斯紀錄后，照應作文原材料，避免了脫離材料的嫌疑，同時又深化了論證力度，相得益彰。最后一段，引用排比強調；既給文章帶來了亮點，同時又使文章自然結束。全文論證自然而有力度，這種寫法是值得許多考生學習的。

3、入口要準

文章的入口也就是切入點。找準切入點是寫好作文的關鍵。考生在審完題動筆寫作之前，還應在腦海中稍稍思考一下：文章應該寫些什么內容？需要用到哪些材料？這些材料可靠嗎？切合題意嗎？新穎嗎？多問自己一些這樣的問題，盡量做到魯迅先生所說的“材料要嚴”的要求，而不是拿起題目就貿然下筆。今年上海的高考作文題目是“他們”。這是一道開放性的作文題，每位考生都有語可說，不存在審題難度。命題者的意圖是考查考生的立意構思、謀篇布局、語言表達等基本作文能力。不錯，平常大家關注更多的也許是我們，反過來，如果把視線轉向“他們”，你會看到什么，又會想到什么呢？作文是自己寫的，又是寫自己的，其實寫他們也是寫自己，因為任何一篇作文都帶著某種情感，都是帶著某種情感去寫的。作為考生，應當通過典型事例重點表現(xiàn)你所確定的“他們”的典型性格，表現(xiàn)“他們”的獨特情感，展現(xiàn)“他們”的內心世界，通過寫“他們”的故事感染人、教育人、啟發(fā)人，通過寫“他們”的表現(xiàn)、情操、行事風格給人以思考，給人以啟迪。“他們”的范圍太寬泛了，除去自己，所有的人都可以稱“他們”。天津08年的高考作文題是人之常情。這個題目的生活化意味很濃，貼近考生實際，命題者意在考查學生觀察生活、體驗生活、思考生活的能力，題目給考生提供了廣闊的思考空間和想象空間。從人性的角度看，人一到高興的時候就會高興，遇到困難的時候或遇到挫折的時候就會沮喪。這個都是人之常情。倘若從正面立意，可以從親情、友情、師生情等切入，但一定要有自己的真實體驗；從反面立意，可以對某些“人之常情”進行質疑、批判。從這個角度切入未嘗不可。請看一位上?？忌淖魑摹端麄儭罚?/p>

他 們

在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……

他們從小生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。

放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……

然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成后是否會回到家鄉(xiāng)時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。

記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。

雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

他們，終將會成為我們。

這位考生的選材和立意構思都很巧妙。首先，選材上，以農民工作為切入點，這既是切入點也是社會關注熱點，很容易引起評卷教師的注意。其次，通過寫農民工子女的真實的生存狀態(tài)：從農村到城市經(jīng)歷的不自然、不適應，再到他們心態(tài)的逐漸成熟，讓人感受到一個真實存在的群體，表達了作者對同齡人的同情、關注和企盼，進而把“他們”這一很空很虛的試題變成了‘情感”(同情)這一類的試題，既小化了題目，又體現(xiàn)了作者情感。這一情感很容易引起共鳴，特別是評卷教師的共鳴。再加上全文細膩的描寫，如“小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)”以及農民工子女將要出現(xiàn)的變化：“他們，終將會成為我們”，因此，這篇文章評為滿分作文也就在情理之中。

4、好的題目

俗語云：“題好一半文，花香蝶自來?！鳖}目是文章的“眼睛”?！把劬Α笔欠聃r明，直接關乎作文的得分。一個人能有一雙聰慧明亮的大眼睛，那就可以很好地傳情達意，文章有這樣的眼睛，也會具有傳神的魅力，具有畫龍點睛的功效。題目也是文章的衣裳，破舊的衣裳令人望而生厭，漂亮的服裝則令人刻骨銘心。好的標題引人入勝，讀起來上口，聽起來入耳，能給人以廣闊的想象空間。就考場作文而言，好的題目，往往能加深評卷老師對文章的印象。近幾年中高考以話題作文為主，試題中也往往告訴考生“題目自擬”，而正是這“題目自擬”，有的考生要么直接用試題中的“話題”作題目，要么隨隨便便擬一個題目了事。這恰恰犯了話題作文的大忌。試想，如果連標題都沒有，讓評卷老師去猜測你所要表達的意思，那么，這樣的作文，會給評卷老師什么印象，又怎么會得高分呢？一篇沒有標題或題文不符的作文，它失去的不僅僅是標題分（2分），而是占有重大比例的印象分。所以，考生對文章的標題切不可等閑視之。請看一位甘肅考生的作文《學會感恩》：

學會感恩

曾經(jīng)盛開的薔藏，雖經(jīng)雨打風吹，但和著微風，還有縷縷暗香飄過。

——題記

上帝也許不公平，對于某一個人給予的苦難大多。但另一方面，上帝又很公平，因為他是給了我們命運的恩人。

人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。還好，一個好心人施于你一句關愛，你從此覺得不再孤單，因為同時度過人生的人還很多，你也懂得知思圖報，也學會了從此要幫助別人。

沒有陽光，就沒有日子的溫馨；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有親情、友誼和愛情，那么世界將是一片孤獨的黑暗。正因為我們遇見了雷鋒，世界變得如此明亮，我們不再擔心黑暗中碰得鼻青臉腫，如果我們每個人都變成了雷鋒，那么人生的路將照得夜如白晝。

羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對曾經(jīng)幫助自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報。所謂“滴水之恩，當涌泉相報”，講的就是感恩。授人以飯，也許他會度過難關，也許他會成就輝煌，但授人者施人不回報，作為一個受者要做一個有謙虛之德的人，一個有敬畏之心的人，這樣才能回報我們命運的恩人。

銜環(huán)結草，以報恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個知恩圖報的信念。因為他們給了我們最大的幫助，至少對于我們接受恩德的人來說是這樣。倘若每個人都冰著一張臉龐，那么人世間就和地獄差不多，雖然太陽還是一天一天地升起。正因為有人施恩，有人報恩，我們的生存空間才鳥語花香，饒有情趣。

投之以桃，報之以李。詮釋著命運的方略，洋溢著生命的氣息。一個和諧的環(huán)境，造就一批命運的恩人，讓他們傳播上帝的法旨，將愛心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際。學會感恩，努力感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母，以及感謝我們命運的恩人，是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的溫暖。

學會感恩，學著去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。讓我們的世界連起來，用愛心串聯(lián)起每一個角落，將愛拋向最需要的地方。將被愛者傳承，讓每一個苦難的心靈接受愛心的呼喚，回應無窮的力量。學會感恩，將愛心回報我們命運的恩人。

人生是一場苦旅，它很漫長，但我們遇見了命運的恩人，是他讓我們的人生變得多彩。學會感恩，讓感恩的心飛出萬里，用感恩的心溫暖整個世界。

“學會感恩”這個題目擬得好，它表明考生比較深刻地理解了命題人所給的材料，一語中的，要言不煩。當然，好的題目還得有好的材料來表現(xiàn)，從文章內容看，考生的“腹貯”是比較豐厚的。圍繞主題，考生運用了不少詞匯和典故，諸如：“滴水之恿，當涌泉相報”、“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”、“投之以桃，報之以李”、“銜環(huán)結草”等，不僅用得恰如其分，而且增添了文章的意蘊和文采，既凸現(xiàn)了文章的主旨，又展現(xiàn)了考生的功底和才情，把主題展現(xiàn)出來，與題目相應。

5、好的首尾

好的開端等于事情成功的一半。這句話運用到考場作文寫作是再恰當不過了。中高考評卷工作緊張而又乏味，評卷老師沒有更多的時間與考生細嚼慢咽，因此，開篇應該是簡潔而富有文采，富有吸引力。收尾簡潔富有力度，或強調觀點、態(tài)度，或照應材料、話題。請看一位山東考生的作文《雙贏，你我共輝煌》：

雙贏，你我共輝煌

即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風擋沙的堅固長城。即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應明白，一船獨行不算風景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。

漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原。面對強秦的進攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外，同時，也使二人為后人銘記，使“將相如”的美談流傳至今。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！睆埩寂c韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。

“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴?！闭驹谛率兰o的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿組織，東盟經(jīng)濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會使我們的祖國不斷繁榮強大。

雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個角落。

雙贏，你我共輝煌!

這篇文章開篇假設排比句，使文章一開始就顯得思路開闊，文采飛揚，讓評卷老師一看就先以一類文定調。更可貴的是，這假設排比句成功地結合了比喻修辭，從而使文章更為生動形象。收尾概括觀點，又前后呼應，一氣呵成。這樣自然就得高分了。

6、富有文采

“有文采”，是2002年開始被定為高考作文發(fā)展等級的要求之一。從近幾年中高考的實際情況看，作文獲得滿分的因素有多方面，有的是因為觀點獨到，有的是因為選材新穎，有的是以情動人，有的是文體創(chuàng)新，但更多的是因為文章富有文采。

有文采是一個相對的概念，一個靈活度很大的話題。靈活運用修辭可以增加文采，恰當運用詞語可以提高文采，引用名人名言也可以使文章添色。總之，只要能給人耳目一新的感覺，能給評卷老師留下深刻印象，就是好的文采。請看一位山東考生的作文《蝶變》：

蝶 變

誰不期盼破曉的綻放絢爛一季的輝光?

誰不渴求籬下的花艷奪魁滿園的榮耀?

誰不夢寐蒹葭的雙生雙息羨煞湖光的瀲滟?

誰不欣賞蝴蝶曼妙輕盈的舞姿、動人的旋律之下婉轉的飛旋?又有誰徹悟了蝶變的焦灼、等待?臨近破繭時耐不住的狂躁，好似一躍而生出溫柔一刀的牢籠，然而那守不住一季的莊重之蝶，在破繭期未到便提前賞覽景致的頃刻，斷翅的斷翅，無觸的無觸，殘缺的身體孕育了一年的包容卻抵擋不住這一季的浮華。

我為殘蝶感到萬分的悲痛和莫大的傷情。它們佝僂著不健全的軀體爬行，想飲草葉上的露水，微弱的漸黃的草葉已沒有青綠的映象，殘蝶沒能感受到露珠的清涼，它不堪忍受這折枝的生命之重。蝶兒蝶兒，草葉尚且知道春末的最后一縷風將結束自己的童年，開始邁入青年前的這場成人禮，為何如此靈動的你卸等不得片刻，撲閃出自己滿世的妖嬈，而換來今生莫大的悔恨。

你需要等，草葉需要等，嗷嗷待哺的雛鳥需要等，最偉大的英靈們需要等。等待不是靜靜佇立，等待不是兀然獨坐，而是為生命戴上一頂更美的花環(huán)，為人生披上一件更華美的羽衣。等待不是久久地凝望，等待也不是遲遲不歸的癡傻，在等待中我們磨煉心智，鍛造剛硬的圍墻，保護自己嬌弱的精神世界。等待不像溫室里的花朵，在潮濕溫暖的花房里自在悠游，永遠走不出那比掌心高出一度的溫暖。這種嬌憐之花的等待像是天上的群星，永遠蝸居在銀河系，在那里活得瀟灑爛漫，而一旦隕落則是廢石一樣暗淡無光，失去了往昔的潤澤。這樣的空虛等待和那提前破繭的蝶兒如出一轍。

蝶兒何嘗不悔過?想回到往昔的辛苦，盡管現(xiàn)在想來那往昔的辛苦是多么的不足掛齒。若是回到那曾經(jīng)的似水流年，我知道你是會堅守住那短短一季的猶豫。春去夏來之時，滿園芬芳之時。陽光沐浴大地，雨水清洗草莖，烏云遮蔽艷陽，鳥兒做伴歌唱。而蝶兒將是滿園最美的舞者，翩翩飛舞直到秋葉成堆，你默默堅守的靈魂仍不會枯萎!

春來草自青，等待那初春、仲春或是暮春的來臨，讓春點亮你彩色的人生，擁有心底的期盼，懷抱著堅守的本真，我們都會有蝶變時絕美的容顏，驚詫整個世界的臉龐。

這篇文章文采盎然。開篇三個句子構成了排比的句群，既總領全文，提挈下文，同時又使文章富有詩意。文章正文以凝練的語句，詮釋“春來草自青”這一主題。“你需要等，草葉需要等，嗷嗷待哺的雛鳥需要等，最偉大的英靈們需要等”這一段落，在排比遞進中展開，使文章論述富有深度而又文采盎然，令人愛不釋手。

7、思路清晰

考場作文也應有明確的邏輯思路。思路不清晰，走到哪兒寫到哪兒，有時還會出現(xiàn)思維“短路”，寫了一兩小段就寫不下去或重新寫。高考作文中，這無疑于拿自己的前途開玩笑。為做到文章思路清晰，當遇到如下幾種情況是可安排過渡段或過渡句：一是從總說到分說或從分說到總說，二是從現(xiàn)實到回憶或從回憶到現(xiàn)實，三是從這一件事到那一件事，四是記敘、議論、抒情轉換時。請看一位云南考生的作文《變味的善良》：

變味的善良

我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步后呼喚遠離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計算生命的價值。

于是，我們俯身憐憫的姿態(tài)傷害了別人的自尊。

每次災難過后，都有大多的人爭先領養(yǎng)孤兒；當這片熱潮過去，又有大多的孤兒陷入苦難。據(jù)心理學家分析，領養(yǎng)孤兒要考慮自己的經(jīng)濟狀況，家庭氛圍要與孩子原先的家庭相似，教育方式、家長性格都要與孤兒相適宜。但是，大多的人僅憑自己一腔熱血，用熱心換回的卻是家庭的分裂。孩子們再次面臨家園破碎的痛苦，傷害再次打擊無辜孩子柔弱的心靈，善良由甜蜜變?yōu)榭酀?/p>

于是，我們用沸騰的熱血燙傷了他人的肉體。

2008年奧運會是我們中國人的奧運，舉國歡慶，氣氛火熱，圣火傳遞，同一世界，同一夢想。但是，不和諧的色彩也玷污了奧運火紅的火炬和綠色的橄欖枝。據(jù)報道，8歲孩童用55天時間完成抵京“馬拉松式”的賽跑；10歲孩子捆綁雙臂在激流中前行；8歲女孩在父親陪同下步行3000多千米到達首都北京……這些行為引起中國甚至世界媒體的關注，其中不乏外國媒體以此對中國奧運的詆毀。不實評論須全力抵制，但也不可否認，這是“畸形奧運熱”。我們要舉辦一個理性的奧運，就需要以理性的行為作為支撐。我們的熱情不誼由火熱的激情變得瘋狂。

甚至，我們在用熱血燙傷他人肉體時，也燙傷他人的心靈。

2008年5月12日汶川大地震發(fā)生后，我們以最迅速、最團結的行動援救了太多的生命，我們贏得了世界的尊重。無數(shù)的閃光燈聚焦四川，閃爍著無數(shù)動人感人的故事，但也刺傷了災區(qū)人們的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸運的，但有記者為了采訪，一遍遍喚起他們沉痛的回憶，孩子失聲痛哭，大人們也泣不成聲；有些熱心的志愿者毫無救災知識卻前往災區(qū)，雖懷有一顆熾熱之心實際卻是給災區(qū)添亂。不正確的救援動作，不完善的服務行為，不合理的安慰幫助，帶給災區(qū)人民的是“二次傷害”。我們發(fā)現(xiàn)，善良由本意的撫慰變成了利劍。

中華民族是堅毅、熱情、善良的民族。當我們挺過洪水、挺過“非典”，挺過不法分子對祖國的分裂和對奧運的褻瀆，我們也必將挺過慘烈的汶川大地震，成功地舉辦一屆奧運盛會。但我們需要更多的思索和行動，需要站在別人的角度理性而全面地看問題。

讓“愛人之心”深入我們的血液，讓我們永葆善良的甜蜜，為善良保鮮，使它不褪色，不變質，不變味。

這篇文章在結構思路上值得許多考生學習借鑒。首先，全文采取“總—分一總”形式行文。在主體部分，用三句起到過渡作用的獨立小段落把三件事關聯(lián)起來。這三句話就是“于是，我們俯身憐憫的姿態(tài)傷害了別人的自尊”、“于是，我們用沸騰的熱血燙傷了他人的肉體”、“甚至，我們在用熱血燙傷他人肉體時，也燙傷他人的心靈”。這三句話分別過渡到文章三個內容：僅憑一腔熱血領養(yǎng)孤兒、“畸形奧運熱”、汶川地震后某些“燙傷他人肉體”甚至“燙傷他人的心靈”的“善舉”。其次，在每件事結束又都獨立小結：“善良由甜蜜變?yōu)榭酀?、“我們的熱情不該由火熱的激情變得瘋狂”、“善良由本意的撫慰變成了利劍”。文章思路清晰，再加上文章中的冷靜、沉穩(wěn)的思考分析，很能激起讀者的共鳴。文章得到高分滿分是勢所必然。

8、素材新穎

俗語云：“巧婦難為無米之炊?！辈牧闲路f在很大程度上是考場作文得高分滿分的基石。所謂新穎，一是古代的、以前的，但人們平時很少用的材料，二是新近發(fā)生的事實材料。材料要精要，要有權威，并且運用要靈活。請看一位甘肅考生的作文《感恩的心》：

感恩的心

人，要擁有一顆感恩的心，學會接納別人，也要學會認識自己。

春蠶死去了，但它留下了美麗的蛹；花兒調謝了，但它留下了豐收的果實；小鳥飛走了，但它留下了美妙的歌聲；我要飛向理想的彼岸，追求更高的夢想，但我留下了美好的回憶。

“滴水之恩當涌泉相報”，人的本色應誼如此，崇尚見義勇為，助人為樂之義舉；鄙薄見利忘義，忘恩負義之惡行。

有兩位好朋友在一起出游時，一位不小心將另一位的手劃破，連忙說對不起，受傷者笑著說沒事兒，便在沙漠上用手指記下：“今天我的好朋友將我的手劃破?！庇忠淮?，當他腳不小心拐了時，他的朋友細心地呵護照顧他，直到他的腳慢慢地康復。他用刀子在石頭上刻下：“今天我的朋友幫了我?！彼呐笥岩苫蟛唤獾貑査麨槭裁磿r，他說：“寫在沙漠上是為了讓風幫我淡忘昨天的不快，刻在石頭上是為了讓歲月幫我銘記你對我的幫助?！?/p>

朋友們，試問有誰能像他們那樣用一顆感恩的心來對待別人呢?

這是一段真實的故事，著名歌手叢飛節(jié)衣縮食捐贈300萬元，資助178名貧困學生。而當他自己病危住院經(jīng)濟困難時，在當?shù)貛讉€曾被他資助的工作者，竟沒有一個人來看望他。這事被媒體披露后，有一受助者說，這讓他很沒面子。而叢飛卻說：“不要埋怨他們，我已不需要醫(yī)療了?！边@樣偉大的人，這樣坦率，為自己的決定無怨無悔的人，才是真正的智者。

還有這樣一個曾感動全中國人的例子。洪戰(zhàn)輝，在他年幼時就巳失去了笑容，取而代之的是全家生存的重擔，他四處求學，雖然飽受滄桑，但他學會了“滴水之恩當涌泉相報”的道理。

他帶著自己的妹妹去大學求學，有那么多有愛心者為他伸出援助之手，他卻沒有接受，面對困境，他毫不畏縮，想著世上還有很多像他甚至比他更貧困的人需要幫助，便自籌資金，建立了一個慈善基金會，幫助那些人。

他被評為“2006年感動中國十大人物”之一，在頒獎典禮上，他真誠地說：“我只不過是記著別人對我的幫助，用一顆感恩的心去幫助更多比我更困苦之人?！钡玫搅岁囮囌坡?。

朋友們，人要擁有一顆感恩的心，學會接納別人，更要學會認識自己。

天空會因一絲云彩而更深邃，大海也將因一朵浪花而更澎湃。

一雙援助之手將拯救無數(shù)生靈；一聲細心呵護將感化無數(shù)心靈；朋友們，伸出你援助的雙手，用一顆感恩的心去對待他人，記住別人對自己的幫助，學會幫助別人吧!

這位考生選擇了三個事例：一是忘記與銘記的故事，即忘記別人的過錯，銘記別人的恩情；二是文題中本身就有的，叢飛無私捐助貧困生的故事；三是“2006年感動中國十大人物”之一洪戰(zhàn)輝的事跡。無疑，這三個典型的事例給文章中心以有力的支撐，并能很好地定位在沒有“脫離材料內容及含義的范圍”。

9、書寫工整

佛靠金裝人靠衣裝，三分人才七分打扮。作文卷面其實就是“金裝”，就是“衣裝”，往往給評卷教師留下很深刻的印象。所以，卷面是萬萬馬虎不得的。卷面干凈、工整，就是不得滿分最起碼也不會得低分，評卷老師會以一類文給分的。所以，考生千萬不要忽視了書寫工整這一要求。

10、不宜太短

考場中我們?？吹讲簧倏忌偸腔仡^數(shù)文章的字數(shù)，一是浪費時間，二是沒有必要。一般要求不少于800字，如果你的文章寫得一般而且是剛好800字出頭，多半情況下你也只能得一般的成績，因為絕大多數(shù)考生都能做到這一點。篇幅太短，顯得表述深度不夠。篇幅太長，又太浪費時間。如果想從篇幅方面博得“同情分”，860-900字，想得到高分也應該是得到了。寫得太長，往往是做了無用功。反之，本來立意就不深，如果篇幅又達不到要求，那是很難得到高分的。

（注：本文參閱了《語文月刊》、《求學》及新浪網(wǎng)的相關分析）