淺談中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法

薛　鋒

摘 要:科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,帶動(dòng)著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)教學(xué)已成為教育中一個(gè)重要的組成部分。本文從操作講解法、實(shí)物演示法、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、興趣激發(fā)法幾個(gè)方面闡述了自己的一些看法,與大家分享。

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī) 教學(xué)

作為一門全新的學(xué)科,計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法決不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,應(yīng)當(dāng)有其自己的特色。我們?cè)诮虒W(xué)過程中體會(huì)到,要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科,關(guān)鍵就在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),滿足他們的求知欲。作為一名計(jì)算機(jī)課程的教師,應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在這幾年的計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中,認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)方法與其他學(xué)科存在著不同,方法也多種多樣,我總結(jié)了以下幾種行之有效的方法:

一、操作講解法

所謂的操作講解法也就是在操作的同時(shí)進(jìn)行講解。我們都知道計(jì)算機(jī)是知識(shí)性和操作性都非常強(qiáng)的學(xué)科,當(dāng)我們給學(xué)生講解實(shí)踐性比較強(qiáng)的知識(shí)或者較難掌握的操作內(nèi)容時(shí),就可以在講解的同時(shí)讓學(xué)生一起動(dòng)手操作。譬如,在講解鍵盤操作時(shí),面對(duì)眾多的不規(guī)律的按鍵,學(xué)生剛開始學(xué)的時(shí)候經(jīng)常手忙腳亂,無從下手,因此教師就要給予正確的指導(dǎo)。一步步詳細(xì)地講解怎樣操作,指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行操作,例如:坐姿、手指放置等,反復(fù)進(jìn)行練習(xí),教師在學(xué)生操作講解的過程中要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,并示范講解,直到學(xué)生操作自如。這樣一些難掌握的復(fù)雜的操作通過動(dòng)手練習(xí)以后掌握起來就比光聽容易些。既培養(yǎng)學(xué)生的思維能力又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。還有利于老師控制進(jìn)度和秩序。

二、實(shí)物演示法

我們所說的實(shí)物演示法就是教師在上課時(shí),將實(shí)物或教具演示給學(xué)生看。有些有條件的學(xué)校,在硬件上應(yīng)能夠保證教學(xué)的需要,多媒體教室、多媒體投影儀等是上好計(jì)算機(jī)課程的保證。在這些場(chǎng)所,教師可以很方便地采用演示法,讓學(xué)生能看到教學(xué)內(nèi)容。例如:在講解計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)的時(shí)候,我們可以通過多媒體投影儀把硬件(內(nèi)存條、顯卡、主板和硬盤等)設(shè)備展示給學(xué)生看。學(xué)生更容易接受,這里要強(qiáng)調(diào)的是,學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的看計(jì)算機(jī)屏幕或投影屏,非常容易引起學(xué)生注意力不集中,所以教學(xué)的過程中必須將其他的教學(xué)方法結(jié)合起來,力求講話風(fēng)趣,有感染力,講的內(nèi)容更要聯(lián)系實(shí)際,并且要講清楚每一步操作的目的與方法,讓學(xué)生獲得大量的感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,有助于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,這樣邊講解邊演示可以起到事半功倍的作用。

三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法

學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)當(dāng)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來,在機(jī)房里安裝一些知名度高、有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的CAI計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件,學(xué)生在上機(jī)同時(shí)根據(jù)自身特點(diǎn)和喜好有選擇性地學(xué)習(xí),這樣就可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)--因材施教,各取其所需。目前比較流行較好的輔助教學(xué)軟件有:學(xué)電腦的《開天辟地》或《萬事無憂》、《PC組裝實(shí)驗(yàn)室》軟件,練習(xí)打字的有TT、wb和金山打字軟件等。學(xué)視察的如《跟我學(xué)3D Studio》、《大嘴英語》、《輕輕松松背單詞》等等。作為老師應(yīng)隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),組織好學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方法。

四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

所謂的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”就是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中,在教師的幫助下,緊緊圍繞一個(gè)共同的任務(wù),在問題的驅(qū)動(dòng)下,進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí),并在完成規(guī)定任務(wù)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。教師可以把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分割成一個(gè)個(gè)小的 “任務(wù)”,通過這些小的“任務(wù)”來指導(dǎo)學(xué)生并且完成操作,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)際問題以及獲取新知識(shí)和技能的方法。例如在上課的時(shí)候,教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的問題,讓學(xué)生思考如何來解決。我們?cè)谥v完EXCEL時(shí),可找出一張圖標(biāo)當(dāng)示范,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)的版面。這樣再經(jīng)過大量的任務(wù)訓(xùn)練,使學(xué)生知道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)一點(diǎn)也不難。

五、興趣激發(fā)法

俗話說的好:“興趣是最好的老師”。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)作欲望,通常我們可以采用作比較、編故事的方法來組織教學(xué),以便達(dá)到好的教學(xué)效果。例如我們?cè)谥v解理論性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)組成這部分時(shí),對(duì)于成人來說,只要聽一遍就會(huì)明白。可是對(duì)學(xué)生來說就顯得枯燥無味。在介紹了計(jì)算機(jī)幾個(gè)部分名稱之后,通常我不會(huì)立即去闡述各部分功能,而是欲緊先松,充分讓學(xué)生發(fā)散思維,重點(diǎn)討論人是如何通過各種器官收到外界信息并表情達(dá)意的。接著按比喻方法闡述計(jì)算機(jī)各部分與人體的關(guān)系及功能:鍵盤、鼠標(biāo)就相當(dāng)于人的耳目可以接收信息,而主機(jī)則相當(dāng)于人的大腦具有存儲(chǔ)、運(yùn)算和控制三大功能,顯示器可以適時(shí)顯示計(jì)算機(jī)的工作情況。至此,學(xué)生對(duì)這一部分內(nèi)容已有比較透徹的理解。

當(dāng)然,計(jì)算機(jī)作為一門新興的學(xué)科,其教學(xué)方法也在不斷的探索過程當(dāng)中,以上是本人在實(shí)踐中總結(jié)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),僅供同行參考。

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作者單位:靖江市斜橋中學(xué)