把握好六個(gè)“度”　全面實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念

黃鳳儀

新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年了,幾乎所有的教師都按照新課程理念進(jìn)行了嘗試,但是時(shí)至今日,仍然有的教師無(wú)法完全理解新課程理念的實(shí)質(zhì),在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐時(shí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺失,筆者經(jīng)過(guò)幾年對(duì)新課程理念的感覺(jué)、領(lǐng)悟和實(shí)踐,覺(jué)得應(yīng)做到如下六個(gè)方面:

一、重視學(xué)生的參與度

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生全員參與、全程參與、有效參與課堂活動(dòng)。要想使課堂充滿活力,必須突出學(xué)生主體。教師應(yīng)重在導(dǎo),學(xué)生在教師的引導(dǎo)下開(kāi)展各種活動(dòng)。值得注意的是:人們對(duì)課堂活躍的理解很容易表面化、片面化?；顒?dòng)不等于活力,學(xué)生參與活動(dòng)的多少并不足以體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念。課堂的真正活力來(lái)源與教師與學(xué)生之間的心心相印,達(dá)到一種默契,這種默契能協(xié)調(diào)教學(xué)中各種要素間的關(guān)系,使其形成一種活力。

二、注意教師的親和度

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的主導(dǎo)者,營(yíng)造良好的課堂氛圍,首先要求教師情緒飽滿,對(duì)上課充滿信心,帶著輕松自信走進(jìn)課堂,以良好的情緒影響學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生充滿自信,縮短師生間的距離,多看學(xué)生優(yōu)點(diǎn),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)音、拼寫(xiě)等錯(cuò)誤,當(dāng)學(xué)生由于膽小,害羞而不敢開(kāi)口時(shí),教師要給予充分的諒解和適度的寬容,要引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們大膽嘗試。尊重學(xué)生的看法,理解學(xué)生學(xué)習(xí)中的顧慮和難處,關(guān)愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生,從而達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的目的。如果教師板著面孔,時(shí)不時(shí)責(zé)怪這指責(zé)那,課堂一旦沒(méi)有了和諧的氣氛,活力也會(huì)隨之消失殆盡。

三、體現(xiàn)學(xué)生的自由度

在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生在輕松、融洽的氛圍中開(kāi)展各種活動(dòng),可以相互交頭接耳,切磋知識(shí)的來(lái)龍去脈,商討知識(shí)的運(yùn)用,提出質(zhì)疑等。在課堂上進(jìn)行分層次教學(xué)以及合作學(xué)習(xí),就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異的人本主義理念。

四、關(guān)注知識(shí)的整合度

成功的學(xué)習(xí)者具有對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行組織與整合的能力。每個(gè)學(xué)習(xí)者都有自己獨(dú)特整合知識(shí)的方法,然而,相當(dāng)一些教師語(yǔ)言的組織與學(xué)生頭腦中語(yǔ)言的組織是不一樣的,這對(duì)學(xué)習(xí)的成功起了阻礙作用,那我們就要幫助學(xué)生組織他們頭腦中的語(yǔ)言,幫助學(xué)生從語(yǔ)言上和內(nèi)容上對(duì)所學(xué)的知識(shí)作好充分和必要的準(zhǔn)備。教師在教學(xué)過(guò)程中,不要將新知識(shí)獨(dú)立出來(lái),要將新知識(shí)融于舊知識(shí)之中,使他們形成整體,要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新知、去探究新知,在探究中獲得新知。

五、加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)度

研究表明,學(xué)習(xí)不是直接接受外部信息的過(guò)程,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者頭腦中積極主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程,這一過(guò)程不僅包括結(jié)構(gòu)性的知識(shí),而且包括學(xué)習(xí)者自身的體驗(yàn)。所以新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)谡n堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,盡可能地讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,讓學(xué)生得到各式各樣的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和技能。

六、注重知識(shí)的延展度

課程改革是一種創(chuàng)新,而創(chuàng)新是一個(gè)心智活動(dòng),課堂教學(xué)是創(chuàng)造性的活動(dòng),有創(chuàng)造性才有活力。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在教學(xué)活動(dòng)中要將知識(shí)不但向縱深度延伸,而且也要向橫廣度延伸,不但在課內(nèi)延伸,而且還向課外延伸,目的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

作者單位:開(kāi)縣趙家初級(jí)中學(xué)