淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)教育的生活化

黃鳳美

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)明確定位于:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！贝_實(shí),幼兒生活的周圍到處都有可利用資源及可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、探索的數(shù)學(xué)問題,由生活引發(fā)的數(shù)學(xué),才是幼兒真正感興趣的,也是他們最需要的。

一、讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中感受數(shù)學(xué)

周圍環(huán)境中的每件物品都以一定的形狀、大小、數(shù)量和方位存在著,如玩具的類別、大小、形狀、空間位置;餐具數(shù)量的多少;樹木的高矮、粗細(xì)、排列的規(guī)律等。這些環(huán)境和材料中都包含了一定的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,能夠激發(fā)幼兒對(duì)各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象的興趣,引發(fā)幼兒的思考。因此,我們充分利用生活素材讓幼兒積累數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在無意、有意間,通過各種感覺通道感受來自生活的種種數(shù)學(xué)信息。如:為了讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,我在教室里掛了一口大鐘,讓幼兒進(jìn)入教室就看見鐘,在一日活動(dòng)中滲透時(shí)間概念。如告訴幼兒:早上7:30到園,8:00早鍛煉,11:00吃中飯,12:00午睡,下午4:00放學(xué)。有時(shí)還進(jìn)行1分鐘搶答、2分鐘排椅子、3分鐘脫衣服等游戲。幼兒回家后,要求他們了解父母幾點(diǎn)上班,幾點(diǎn)下班,等等。讓幼兒覺得時(shí)鐘和我們的生活很密切,從而使他們對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘產(chǎn)生興趣。

二、讓幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

1.提供的材料來自生活

首先選擇現(xiàn)實(shí)生活中的自然物品作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料,如消毒過的冷飲棒,幼兒可用來拼搭圖形,進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、排序、比較、分類等。這些材料更具變通性,所以深受幼兒的喜愛。如玩具、點(diǎn)心、瓶蓋、廢舊盒子等,這些物品是幼兒所喜歡和熟悉的,用它們作為操作材料,能激發(fā)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的興趣。其次是要有計(jì)劃、有目的地創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境將數(shù)、形、序溶入其中,幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如可在幼兒園的樓梯臺(tái)階的一邊標(biāo)上數(shù)字,一邊繪上組合圖形,幼兒園的圍墻、欄桿也可按顏色、長(zhǎng)短進(jìn)行有規(guī)律的排序。這樣的環(huán)境布置有助于幼兒在不經(jīng)意間學(xué)會(huì)有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.情節(jié)設(shè)計(jì)貼近生活

世界上一切事物都包含著一定的數(shù)量關(guān)系,都以一定的形體存在于空間,幼兒生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境是幼兒獲得數(shù)學(xué)啟蒙知識(shí)的源泉。因而,幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)扎根于幼兒的生活與經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,我常把數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地結(jié)合于生活實(shí)際,融入生動(dòng)活潑的情景中,使數(shù)學(xué)問題生活化。如教“6的組成”,我把活動(dòng)室布置成了個(gè)商店,商店里全部是6元錢的商品。發(fā)給每個(gè)幼兒6張券,面值分別是1元~5元不等。然后要求幼兒用這些券去購(gòu)買自己喜歡的商品,但購(gòu)買時(shí)必須拿兩張合起來是6的券,由“售貨員”驗(yàn)收正確后才能得到所購(gòu)的物品。購(gòu)物結(jié)束后,我讓幼兒講講自己買了哪些物品,分別用了哪兩張券。幼兒在這種模擬的實(shí)際生活中學(xué)習(xí),覺得生動(dòng)有趣。他們不僅熟練地掌握了6的組成,而且學(xué)會(huì)了交往、合作等技能。

三、讓幼兒在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)

培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題,這是《綱要》中對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育提出的重要內(nèi)容和要求。老師要在一日生活中抓住時(shí)機(jī),開展隨機(jī)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。如讓幼兒數(shù)數(shù)家里有多少人;說說自己的班級(jí)號(hào)、鞋子號(hào)碼、體重、身高,家里的電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等與日常生活密切相關(guān)的一些數(shù)字及其作用;看看日歷,感知月、日的順序,知道昨天、今天、明天是幾月幾日……在一日生活中輕松自如地感知數(shù)學(xué)現(xiàn)象,既可讓幼兒獲得初步的數(shù)學(xué)知識(shí),又可逐步提高幼兒解決現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)問題的能力。

再如大班的第一學(xué)期我們組織了一個(gè)春游活動(dòng)?；顒?dòng)前我告訴幼兒:從春游前的準(zhǔn)備到春游結(jié)束,會(huì)碰到許多問題,這些問題要用到數(shù)學(xué)知識(shí)來解決,到時(shí)看看誰的本領(lǐng)大。于是幼兒從春游前的準(zhǔn)備,即備錢、購(gòu)物到買門票、游玩,都由自己計(jì)劃。在這個(gè)過程中他們很好地應(yīng)用了10以內(nèi)的加減等數(shù)學(xué)知識(shí)解決了實(shí)際問題。當(dāng)幼兒走進(jìn)“超市”購(gòu)物時(shí),面對(duì)琳瑯滿目的商品、千差萬別的商品價(jià)格,幼兒必須根據(jù)自己所帶的錢合理地選擇商品,這就需要具備十分熟練的計(jì)算能力。

作者單位:江蘇省啟東市長(zhǎng)江幼兒園