２００９年湖南省懷化市

除夕的爆竹聲在我的耳畔響起。在這合家團圓的歡樂時刻，思母之情油然而生。我可親可敬的母親啊，如今，您在哪里?

從您遠去的那一刻到五年后的今天，我們彼此沒能相見。離開了您，我再也無法體味您懷抱的溫暖，感到的只是孤獨。只有這美好的回憶留在我的記憶里。

母親啊，您仍然是我記憶里的模樣。

油燈下，您彎弓似的背是我一直不倒的依靠。兒時，我躺在床頭，看著您為我織毛衣。

燈油漸將燃盡，火光從明亮變得昏暗。您雙手不停地動著，織針帶著毛線不斷地穿梭。您的手，溫暖的手，是多么的靈活，我看著，仔細地看著，您的手沒有停下，沒有絲毫地慢下來。那雙手總是充滿生氣，盡管皮膚皺得太緊，盡管那粗大的血管顯而易見，可終究是這雙手給我織著期待已久的毛衣。您的臉上還時不時地露出慈祥的微笑，不知何年何月，幾條無情的皺紋悄悄爬上了您的臉，可到底還是這張略顯蒼老的臉給了兒子最溫馨的笑容。燈油漸漸燃盡，我已入睡，可待我從夢中醒來，您依舊坐在微弱的燈光下……

我還記得，清晰地記得您做的菜。和著油鹽，伴著香料，綿綿不斷的是您的愛。

母親啊!您做的酸菜太香太可口了，留給了兒子太多太多的回憶?？瓷先ゲ]有鮮艷的顏色，卻香氣四溢、美味可口，是酸、是咸、是辣。漸漸地，這道我不知吃了多少回的酸菜永遠地在我腦海里扎了根。這五年里，我怎么也找不到像您給我做的這么美味的菜。思念啊!您做給我的酸菜。

今天是除夕。您的兒子很好，想必您一定在遙遠的他鄉(xiāng)想我念我盼我了。

五年了，我又怎能不時時牽掛!

五年了，我又怎能不深深思念!

五年了，我又怎能不夜夜期盼!

彼此相距千山萬水，路途遙遠，然而，再遠的距離也無法阻隔我與您心靈相牽。

我依舊思念兒時的臥榻，我依舊思念兒時您親手給我做的酸菜。期盼著，期盼著，有一天我能依偎在您的身旁……

五年了，這一千八百多個日子里，我只有在夢里與您相隨相伴!

點評：

由爆竹聲引發(fā)思念之情，角度巧妙。

深情呼喚，引入回憶。

細節(jié)描寫逼真。

對母親的手進行特寫，增強了文章的感染力。

選材獨到。

呼應(yīng)開頭。

排比句抒發(fā)對母親的牽掛、思念和期待之情，情真意切。

總結(jié)全文，再次表達對擁有完整家庭的渴望之情。

感情流露自然、真摯。

題目

閱讀下面的材料，按要求作文。

我們懷化地處湘西，經(jīng)濟比較落后，農(nóng)村很多年輕夫婦拋下兒由外出打工，出現(xiàn)了大量的留守兒童。離開了父母溫暖的懷抱，我們無處撒嬌；面對年邁的爺爺奶奶、外公外婆，我們需要承擔家務(wù)；面對繁重的學(xué)習任務(wù)，我們沒有父母關(guān)心：面對多彩世界(如網(wǎng)絡(luò)游戲)的誘惑，我們?nèi)鄙俑改傅谋O(jiān)管……

也許你就是其中一員，也許你有過類似(如父母出差)的經(jīng)歷，用心寫出我們獨處的經(jīng)歷和感受，就是動人的篇章。

要求：

1根據(jù)材料，自擬題目。

2除詩歌、戲劇外，文體不限，不少于600字。

3要有真情實感。

4不要出現(xiàn)與你相關(guān)的校名、人名、地名等。

整體評價：

這是一篇較有特色的考場作文。文章由除夕夜的爆竹聲觸發(fā)思念之情，隨后再現(xiàn)五年前沉浸在母愛中幾個幸福溫馨的畫面，生動形象，真切感人。文中第二人稱的深情呼喚，排比句式的恰當使用。都增強了文章的情感力量。此外，文章的細節(jié)描寫值得稱道，如，對母親織毛衣的手的特寫，逼真、細膩、傳神，極具感染力。

(向明康評價)

常到兒時玩的地方去

伴隨著爺爺奶奶，我總覺得乏味。爺爺太兇，奶奶愛啰唆。于是，我常常到兒時玩的地方去，看著秋千、石鄧[凳]，總覺得親切，因為這里留下了我童年最快樂的記憶。

如今，昔日的孩子已長成了少年，可童年卻是永遠封存的美好記憶。

還記得那棵大榕樹，那用青石板鋪成的小路，那操場中央迎風飄揚的紅旗，那綠草如茵的草坪上的我……

時間過得多快啊!在這童年的時光里有多少苦與累、喜與悲，交織成一篇數(shù)不清字數(shù)的長文章……

棒棒糖依舊是那個牌子，可早已沒有了昔日的喜愛與親切；風箏依然在空中飛舞，可拉著線的卻不是昔日的我。坐在熟悉的石鄧[凳]上，仿佛能看見童年的我在盡情嬉戲，想要抓住，卻又化為青煙消逝而去，留下的只有嘆息和苦笑。

收拾房間，依然能找到那已不成樣的玩具，那一根根削得很短的鉛筆。看著照片中的我們，時不時會為自己的童年會心微笑。真想回到那個時候!

童年，簡單的兩個字包含了多少喜樂年華。有時真想回到那個樸素純真的年代，沒有絲毫負擔，沒有半點孤寂，有的只是樸實的微笑和稚嫩的心。

還記得剛戴上紅領(lǐng)巾的喜悅，剛?cè)雽W(xué)時的興奮。可是現(xiàn)在，歡樂喜悅已不復(fù)存在，只剩下童(憧)憬、迷茫和無盡的憂慮。

我多么想回到過去——還是那個快樂、無拘無束、背著書包哼著小曲的自己。

聽著《童年》的熟悉旋律，感嘆時間的飛逝和自己的成長。身體長了，年齡長了，知識長了，可童年的一切卻失去了!

童年，有媽媽的慈愛，有爸爸的嚴愛，可如今卻享受不到了。

點評：

不滿之情，溢于言表，為

下文展開做了鋪墊。

再現(xiàn)童年生活的具體情景。

比喻巧妙。

用棒棒糖、風箏、石凳等，再現(xiàn)童年的歡樂，并與現(xiàn)今的嘆息、苦笑等心情形成對比。

概括出童年的特點，但未與“獨處”相聯(lián)系。

道出了心中的迷茫與悵惘。抒發(fā)對父愛和母愛的期盼之情，但未能點明主旨。

題目解析：

這是一道給材料作文題。考題的最終落腳點是“獨處”，因此在具體作文時應(yīng)突出“獨處”之情境?？梢栽佻F(xiàn)昔日家庭生活的溫馨，如在父母面前撒嬌，放學(xué)回家就能吃到可口的飯菜，考試失誤時有父母的鼓勵和鞭策等，反襯“獨處”的經(jīng)歷和感受，以此表達出對親情的渴望。

如果敘寫?yīng)毺幍慕?jīng)歷，應(yīng)寫自己的親身經(jīng)歷才符合要求，且易于抒發(fā)真情實感。

抒發(fā)獨處的感受，要在具體敘事的基礎(chǔ)上，選準感情的突破口，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨無依、身心的疲憊、渴望家庭溫暖、渴望父母關(guān)愛、渴望全社會共同關(guān)注的心聲，從而突出文章的主題。

同時還須注意，文章立意要積極健康，避免消極錯誤，如寫因要承擔家務(wù)而嫌棄或厭惡爺爺奶奶、外公外婆，或?qū)懣释h離父母監(jiān)管而沉迷網(wǎng)絡(luò)等，都不符合要求。

在作文的形式上要注重創(chuàng)新，如描述想念父母的夢境，或用日記的形式表現(xiàn)出想念父母之情的與日俱增等，如此才能使文章顯得新穎、多彩。

整體評價：

文章抒發(fā)了考生面對現(xiàn)實的無奈和渴望回到童年的真實感受。但文章以回憶童年生活為主要內(nèi)容，沒能寫出現(xiàn)在獨處生活的冷清，也沒能表現(xiàn)出孤獨的感受和對父母之愛的渴望。因此，盡管文章有真情實感，文字也較樸實清新，但因完全偏離了“獨處”的主題，是一篇失敗之作。

(向明康評價)